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正文內(nèi)容

教務(wù)科個人工作總結(jié)-資料下載頁

2025-04-16 05:59本頁面
  

【正文】 出了可喜的步伐,效果是顯著的。 二、具體工作及收獲 (一)青年教師的培訓(xùn)工作。為加快教育改革的步伐,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,并為學(xué)校升格做準(zhǔn)備,建立一支高水平的教師隊(duì)伍已刻不容緩。根據(jù)我校青年教師比重大的實(shí)際情況。學(xué)校安排舉辦《寧夏幼師青年教師培訓(xùn)班》。 78 位 35 歲以下的教師參加了培訓(xùn)。利用每周六上午的休息時間,在西校區(qū),安排了十三個專題、 39 個學(xué)時的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容既有區(qū)、市教研員的專題講座,又有心理學(xué)專家的咨詢;既有校領(lǐng)導(dǎo)的輔導(dǎo)報(bào)告,又有微機(jī)、板書和教學(xué)語言的基本功培訓(xùn)。幾乎涵蓋了青年教師成長的各個方面。 這次培訓(xùn)收獲很大,歸納起來有以下幾個方面 : 教師職業(yè)道德得到了提升。秦明華校長《努力造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍》、馬克聰書記《師德源于實(shí)踐》的講座,全面闡述了教師職業(yè)道德的內(nèi)涵。深深打動和教育了青年教師,他們認(rèn)為良好的師德應(yīng)表現(xiàn)在教師要有高尚的人格,教育家陶行知的“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚人格,在人們的心中樹立起一座師德的豐碑。 教師的愛心和責(zé)任感得到了增強(qiáng)。通過培訓(xùn),老師們對校訓(xùn)“愛與責(zé)任”有了更深刻的認(rèn)識。老師們認(rèn)識到情感在教學(xué)過程中起著十分重要的作用。教育沒有情感,沒有愛,就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為 池塘,沒有愛就沒有教育。 教師懂得了健康心理的重要性。心理健康專題講座以大量生動的案例說明教師心理健康的重要性。使大家認(rèn)識到教師不僅要具有良好的專業(yè)素質(zhì),還應(yīng)具備健康的心理素質(zhì),這樣才能熱愛工作、熱愛學(xué)生,讓學(xué)生處在被熱愛、被信任、被鼓勵的愉快、積極的氛圍之中,為他們的成長提供最佳精神食糧。 教師認(rèn)識到:“必須以學(xué)習(xí)求發(fā)展”。通過培訓(xùn)老師都明白了這樣的道理:要給學(xué)生一杯水,自己要有一眼泉。教師只有大學(xué)學(xué)習(xí)的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在工作崗位上,還要不斷的地學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中求發(fā)展,求生存,在學(xué)習(xí)中 去完善自我,只有這樣才能是一位盡職并且逐步走向成熟的教師。 教師更加意識到錘煉教學(xué)基本功的重要性。針對青年教師基本功功底較差的現(xiàn)狀,培訓(xùn)專門安排了《教師板書及規(guī)范用字訓(xùn)練》、《教師教學(xué)語言及口語訓(xùn)練》和《如何制作課件》的專題。通過培訓(xùn),教師的粉筆字、普通話和課件制作能力有了不同程度的提高。更重要的是,大家認(rèn)識到教學(xué)基本功在教學(xué)工作中的重要性。 通過培訓(xùn),青年教師在師德修養(yǎng)、專業(yè)知識、教學(xué)基本功,教科研能力等方面的水平普遍有新的提高,一批受學(xué)生歡迎的青年教師正在茁壯成長。 青年 教師優(yōu)質(zhì)課的評選工作 青年教師優(yōu)質(zhì)課的評比活動分為四個步驟進(jìn)行,第一步,認(rèn)真研制《課堂教學(xué)評比細(xì)則》、《說課評比細(xì)則》和《課件制作評比細(xì)則》,各項(xiàng)評比細(xì)則的制定為優(yōu)質(zhì)課的走向把住方向;第二步,統(tǒng)計(jì) 45 歲以下中青年教師名單,將他們分布在各教研組,由教研組負(fù)責(zé)安排初選,要求在年齡范圍的教師必須參加初選。參加初選共計(jì) 76 人。各教研組認(rèn)真組織,嚴(yán)格按教案、做課、反思、課件等環(huán)節(jié)的要求進(jìn)行評比,按 20%的優(yōu)秀率上報(bào)學(xué)校。第三步:教務(wù)科認(rèn)真審核上報(bào)的 21 位老師并安排進(jìn)行校級優(yōu)質(zhì)課評比。經(jīng)過評委兩周多的時間、聽課 21 節(jié),評選出校級優(yōu)質(zhì)課一等獎 2 名(王麗麗、丁寧妹),二等獎 3 名(張秀榮、張英、馬思武),三等獎 5 名(張姝、陳海蓉、宋瓊?cè)A、朱文國、楊麗媛),優(yōu)秀獎 10名。第四步:推薦學(xué)校獲 一、二等獎的老師參加市教科所組織的職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀課評比活動,并取得了可喜的成績。其中,丁寧妹、張秀榮、張英獲一等獎,馬思武、王麗麗分別獲 二、三等獎。 中青年教師優(yōu)質(zhì)課的評比做到自下而上,面寬、參加人數(shù)多,為中青年教師搭建了展示自我的舞臺,也為入校不久的青年教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會。更為重要的作用是體現(xiàn)了教改理念,統(tǒng) 一了教學(xué)思想和行為,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批中青年教師,成為學(xué)校教學(xué)中的骨干力量。老師們在備課、聽課、講課過程中發(fā)現(xiàn)各自的長處和閃光點(diǎn),互相學(xué)習(xí),共同提高。尤其是通過大量多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用,提高了大家應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力。從中也看出了不足,如:我們不少青年教師對說課的概念模糊,不知說什么,怎么說。 (三)成功舉辦校園文化藝術(shù)節(jié) 這次校園文化藝術(shù)節(jié)真正達(dá)到了“推動我校的教與學(xué)的專業(yè)技能向高等層次發(fā)展、讓廣大師生展示自我,發(fā)展個性專長、檢驗(yàn)師生教與學(xué)和掌握專業(yè)技能情況”的目的。以展示我校教學(xué)成果和辦學(xué)實(shí)力為目的,向社會、向家長、向上級教育行政部門交上了一份滿意的答卷。為加強(qiáng)校園文化建設(shè),豐富校園文化。促進(jìn)和諧校園的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 領(lǐng)導(dǎo)重視,組織有序。 為提高我校辦學(xué)層次,展現(xiàn)我校辦學(xué)實(shí)力,學(xué)校決定將以往的“學(xué)生技能展示”改為歷時一個月的校園文化藝術(shù)節(jié)。從形式、內(nèi)容、質(zhì)量、藝術(shù)性、時間上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了以 往的“技能展示”,體現(xiàn)了辦大職教、辦高質(zhì)量職業(yè)教育的思想。整個活動受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,成立了以秦明華校長為主任、黨總支書記馬克聰和各位副校長為副主任、各處室領(lǐng)導(dǎo)為成員的組委會。組委會成員分工明確,各負(fù)其責(zé)。為文化藝術(shù)節(jié)的成功舉辦提供了組織保障。 活動前組委會進(jìn)行了細(xì)致的研究,根據(jù)學(xué)校目前的發(fā)展趨勢和專業(yè)特點(diǎn)以及師生的實(shí)際情況,確定活動內(nèi)容和項(xiàng)目,并就每個項(xiàng)目做出計(jì)劃安排。實(shí)踐證明,所確定的內(nèi)容符合學(xué)??傮w工作發(fā)展的需求,深受師生的歡迎。工作按計(jì)劃逐項(xiàng)落實(shí),講究實(shí)效,收到了預(yù)期的效果。 內(nèi)容豐富,形式新穎,注重實(shí)教本次校園文化藝術(shù)節(jié)共設(shè)項(xiàng)目11 項(xiàng):即⑴美術(shù)、書法作品展示;⑵青年教師優(yōu)質(zhì)課評比;⑶音樂、舞蹈展示;⑷英語、韓語手抄報(bào);⑸電影展播與表演;⑹心理健康小報(bào)展示;⑺“誠信”教育手抄報(bào)展示;⑻計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)展示;⑼“母愛似水”征文展示;⑽普通話測試;⑾建筑工程制圖展示。各項(xiàng)活動旨在擴(kuò)大學(xué)生的參與率,發(fā)展學(xué)生個性特長,追求活動的教育意義。 ( 1)美術(shù)書法作品展示征集美術(shù)、書法作品近 800 幅,分初展和獲獎作品展兩次展出。學(xué)生作品形式新穎,健康向上。展出分裝飾畫、剪紙、連環(huán)畫、素描、色 彩、手工制作、國畫、毛筆書法、硬筆書法九類進(jìn)行評比。共有 16 人次獲一等獎, 31 人次獲得二等獎, 51 人共獲得三等獎。學(xué)校組織獲獎優(yōu)秀作品再次展出,受到上級教育部門,來賓和全校師生的一致贊揚(yáng)。 ( 2)音樂舞蹈作為幼師專業(yè)的主要專業(yè)課程,是文化藝術(shù)節(jié)展示的主要內(nèi)容。教務(wù)處、音樂教研組組織三臺共 110 個節(jié)目參加演出。學(xué)生的節(jié)目、內(nèi)容豐富,健康向上,形式多樣。在 110 個節(jié)目初展的基礎(chǔ)上,推選出 12 個優(yōu)秀節(jié)目,進(jìn)行了匯報(bào)演出,受到校領(lǐng)導(dǎo)、友鄰單位來賓和全體師生的一致好評。 ( 3)組委會共征集“母愛似水” 作品展、“心理健康”小報(bào)、英、韓語手抄報(bào)等,共計(jì) 14 塊展板, 160 多幅作品展出。促進(jìn)學(xué)生動手、動腦能力,提高了學(xué)生的審美觀念,也從中受到愛學(xué)習(xí)、愛知識、知報(bào)恩、誠實(shí)守信、心理健康等方面的教育。 ( 4)文化藝術(shù)節(jié)結(jié)合師范專業(yè)特點(diǎn),結(jié)合宣傳普及普通話的需要,進(jìn)行了普通話等級測試的工作。測試工作嚴(yán)格按照國家普通話測試要求,按照規(guī)定程序開展工作。特請國家級的普通話測試員進(jìn)行嚴(yán)格測試。做到公正、公平、公開。本次活動中共有 403 名同學(xué)參加測試,測試合格率達(dá) 80%以上。總之,本屆校園文化藝術(shù)節(jié),從形式上、內(nèi)容上、 時間上、普及面上都是從未有過的,所收到的效果,也是空前的。但首次開展這么大型的活動,不免會在一些環(huán)節(jié)上有些漏洞和不夠嚴(yán)謹(jǐn)。我們應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)。為下一次的活動奠定基礎(chǔ)。 (四)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的研制 中職教育、包括幼師專業(yè),國家沒有統(tǒng)一的教材,也沒有統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)校、各專業(yè)都在摸索中進(jìn)行,給統(tǒng)一教學(xué)要求,提升辦事檔次以及學(xué)校的升格,造成了很多困難,為此,學(xué)校決定根據(jù)學(xué)校實(shí)際,根據(jù)學(xué)生實(shí)際,根據(jù)專業(yè)要求和學(xué)校升格的需求,制定各專業(yè)、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)。這是一項(xiàng)技術(shù)含量高、任務(wù)重、困難大的工作。教務(wù) 科發(fā)動學(xué)校骨干老師,進(jìn)行細(xì)致的調(diào)研,已經(jīng)產(chǎn)生了各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)初稿。這項(xiàng)工作的研究,按照“從基層教學(xué)中來,再回到實(shí)踐中去”的辦法,初稿帶著專家和分管領(lǐng)導(dǎo)的意見又回到教師中去。各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),有望下學(xué)期出臺。 (五)校本教材的研發(fā)。 解決無適合學(xué)校新開專業(yè)教材的唯一辦法,就是開發(fā)校本教材。經(jīng)過一年來的摸索和實(shí)踐。徐曉玲老師編寫的《寫字》教材,已投入使用,英語教研組王學(xué)功等老師編寫的《幼師英語口語教程》也在試應(yīng)用中,受到師生的好評和歡迎。根據(jù)幼師專業(yè)特點(diǎn),數(shù)學(xué)教研組的《趣味數(shù)學(xué)》和理化教研組的《 幼師物理》等教材的開發(fā)也在積極的準(zhǔn)備當(dāng)中。 (六)課外活動的開展 上學(xué)期教務(wù)處根據(jù)學(xué)生下午放學(xué)早,放學(xué)后沒活動,沒事可干的情況,為了彌補(bǔ)課堂教學(xué)時間的不足,彌補(bǔ)學(xué)生實(shí)際操作和練習(xí)上的不足,為了豐富校園文化生活,決定開展第二課堂而組建課外活動。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),組建了舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、體育運(yùn)動隊(duì)、手風(fēng)琴隊(duì)、美術(shù)活動小組等 30 多個課外活動小組。各小組在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下堅(jiān)持活動至今,成為學(xué)校的一個亮點(diǎn),取得了可喜的成績,在學(xué)校揭牌儀式和校園文化藝術(shù)節(jié)上都展示了活動的成果。第二學(xué)期,因?qū)W校各項(xiàng)活動太多,不 少活動小組受到?jīng)_擊,有些小組的活動不能很好地堅(jiān)持下來。 (七)考風(fēng)考紀(jì),加強(qiáng)學(xué)生成績管理。 職業(yè)學(xué)校,多年來對學(xué)生的考試、成績不夠重視,造成學(xué)生當(dāng)中產(chǎn)生“學(xué)好學(xué)差一個樣”、“考好考壞一個樣”的錯誤思潮。為了給學(xué)校的升格輔平道路,提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,打造品牌交益,規(guī)范教學(xué)行為,教務(wù)科開始了嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),加強(qiáng)成線管理的工作。一是明確規(guī)章制度,二是做好宣傳動員,三是嚴(yán)格管理,對違犯考風(fēng)考紀(jì)的現(xiàn)象堅(jiān)決給予嚴(yán)肅處理。通過這些工作,本學(xué)期期末考試秩序井然,大多數(shù)同學(xué)認(rèn)真遵守考試紀(jì)律。正確對待考試和成績, 注重平時學(xué)習(xí)的風(fēng)氣已經(jīng)開始形成。教務(wù)科為了加強(qiáng)學(xué)生成績管理,在計(jì)算機(jī)組的幫助下,應(yīng)用計(jì)算機(jī)管理程序,并對任課教師進(jìn)行了培訓(xùn),爭取成績管理做到準(zhǔn)確無誤。(資料搜集:范文百科網(wǎng)網(wǎng)羅天下) 重要工作就有到此,再如,電大學(xué)習(xí)的管理、學(xué)生畢業(yè)前的技能測試,教師教學(xué)工作的檢查,組織師生參加各級各類競賽等日常工作就不再一一展開了。 三、存在的問題及解決的辦法和建議 教科研工作目前幾乎處在空白狀態(tài)。 ①、缺乏健全的教科研機(jī)構(gòu)。學(xué)校教研室人浮于事,用老師的話說“是養(yǎng)老的地方”。 ② 、沒有實(shí)際意義的教研課題,教研活動更多的處在走形式、沒實(shí)效狀況。 ③教研組長,不管教研,只抓日常工作管理,像個年級組長。建議:( 1)健全教研機(jī)構(gòu),明確各學(xué)科教研員,明確教研任務(wù)。( 2)明確教研組長職責(zé),調(diào)整教研組結(jié)構(gòu)。 有些教研組長和部分老師的責(zé)任心不強(qiáng),工作推諉、拖拉,應(yīng)付差事。 建議:①調(diào)整教研組長,選拔要求上進(jìn),樂于奉獻(xiàn),責(zé)任心強(qiáng)、有能力的教師擔(dān)任教研組長; ②加強(qiáng)教師師德教育,完善管理辦法,運(yùn)用有效的教師使用辦法,明確崗位責(zé)任,不讓無責(zé)任心、不具備教學(xué)能力的人占居 教學(xué)崗位。 加強(qiáng)學(xué)校各處室、各部門的合作,加強(qiáng)協(xié)調(diào),避免互想扯皮,相互拆臺的現(xiàn)象。 加強(qiáng)各處室、各部門領(lǐng)導(dǎo)的能力培養(yǎng),尤其是認(rèn)真務(wù)實(shí)精神的培養(yǎng),避免作表面文章。 盡快解決老師的考勤管理問題,拿出有效的管理辦法,避免有些老師鉆空子,消除老師中“上班和不上班一個樣、工作和不工作都拿錢”的錯誤認(rèn)識。克服消極情緒,保護(hù)大多數(shù)老師的積極性。 總之,本學(xué)年在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在廣大老師的大力支持和協(xié)作下,教務(wù)科做了大量的工作,在科學(xué)管理、走向正規(guī)邁開了可喜的步伐,所取得的成績歸功于學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持,歸功于不怕苦,不講個人得失的教研組長和教務(wù)科每個工作人員。今后的工作中,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、群策群力的方法,以科學(xué)的發(fā)展觀指導(dǎo)教務(wù)科的工作,為學(xué)校的發(fā)展,把好這一重要關(guān)口,做出更大的貢獻(xiàn)。
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