【文章內(nèi)容簡介】 情況”的目的。以展示我校教學(xué)成果和辦學(xué)實力為目的，向社會、向家長、向上級教育行政部門交上了一份滿意的答卷。為加強校園文化建設(shè)，豐富校園文化。促進(jìn)和諧校園的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有序。 為提高我校辦學(xué)層次，展現(xiàn)我校辦學(xué)實力，學(xué)校決定將以往的“學(xué)生技能展示”改為歷時一個月的校園文化藝術(shù)節(jié)。從形式、內(nèi)容、質(zhì)量、藝術(shù)性、時間上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了以往的“技能展示”，體現(xiàn)了辦大職教、辦高質(zhì)量職業(yè)教育的思想。整個活動受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以秦明華校長為主任、黨總支書記馬克聰和各位副校長為副主任、各處室領(lǐng)導(dǎo)為成員的組委會。組委會成員分工明確，各負(fù)其責(zé)。為文化藝術(shù)節(jié)的成功舉辦提供了組織保障。 活動前組委會進(jìn)行了細(xì)致的研究，根據(jù)學(xué)校目前的發(fā)展趨勢和專業(yè)特點以及師生的實際情況，確定活動內(nèi)容和項 目，并就每個項目做出計劃安排。實踐證明，所確定的內(nèi)容符合學(xué)校總體工作發(fā)展的需求，深受師生的歡迎。工作按計劃逐項落實，講究實效，收到了預(yù)期的效果。 內(nèi)容豐富，形式新穎，注重實教本次校園文化藝術(shù)節(jié)共設(shè)項目11 項：即⑴美術(shù)、書法作品展示；⑵青年教師優(yōu)質(zhì)課評比；⑶音樂、舞蹈展示；⑷英語、韓語手抄報；⑸電影展播與表演；⑹心理健康小報展示；⑺“誠信”教育手抄報展示；⑻計算機平面設(shè)計展示；⑼“母愛似水”征文展示；⑽普通話測試；⑾建筑工程制圖展示。各項活動旨在擴(kuò)大學(xué)生的參與率，發(fā)展學(xué)生個性特長，追求活動的教育意 義。 （ 1）美術(shù)書法作品展示征集美術(shù)、書法作品近 800 幅，分初展和獲獎作品展兩次展出。學(xué)生作品形式新穎，健康向上。展出分裝飾畫、剪紙、連環(huán)畫、素描、色彩、手工制作、國畫、毛筆書法、硬筆書法九類進(jìn)行評比。共有 16 人次獲一等獎， 31 人次獲得二等獎， 51 人共獲得三等獎。學(xué)校組織獲獎優(yōu)秀作品再次展出，受到上級教育部門，來賓和全校師生的一致贊揚。 （ 2）音樂舞蹈作為幼師專業(yè)的主要專業(yè)課程，是文化藝術(shù)節(jié)展示的主要內(nèi)容。教務(wù)處、音樂教研組組織三臺共 110 個節(jié)目參加演出。學(xué)生的節(jié)目、內(nèi)容豐富，健康向上，形式 多樣。在 110 個節(jié)目初展的基礎(chǔ)上，推選出 12 個優(yōu)秀節(jié)目，進(jìn)行了匯報演出，受到校領(lǐng)導(dǎo)、友鄰單位來賓和全體師生的一致好評。 （ 3）組委會共征集“母愛似水”作品展、“心理健康”小報、英、韓語手抄報等，共計 14 塊展板， 160 多幅作品展出。促進(jìn)學(xué)生動手、動腦能力，提高了學(xué)生的審美觀念，也從中受到愛學(xué)習(xí)、愛知識、知報恩、誠實守信、心理健康等方面的教育。 （ 4）文化藝術(shù)節(jié)結(jié)合師范專業(yè)特點，結(jié)合宣傳普及普通話的需要，進(jìn)行了普通話等級測試的工作。測試工作嚴(yán)格按照國家普通話測試要求，按照規(guī)定程序開展工作。特請國 家級的普通話測試員進(jìn)行嚴(yán)格測試。做到公正、公平、公開。本次活動中共有 403 名同學(xué)參加測試，測試合格率達(dá) 80%以上?？傊緦眯@文化藝術(shù)節(jié)，從形式上、內(nèi)容上、時間上、普及面上都是從未有過的，所收到的效果，也是空前的。但首次開展這么大型的活動，不免會在一些環(huán)節(jié)上有些漏洞和不夠嚴(yán)謹(jǐn)。我們應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)。為下一次的活動奠定基礎(chǔ)。 （四）《課程標(biāo)準(zhǔn)》的研制 中職教育、包括幼師專業(yè)，國家沒有統(tǒng)一的教材，也沒有統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)校、各專業(yè)都在摸索中進(jìn)行，給統(tǒng)一教學(xué)要求，提升辦事檔次以及學(xué)校的升格，造成了 很多困難，為此，學(xué)校決定根據(jù)學(xué)校實際，根據(jù)學(xué)生實際，根據(jù)專業(yè)要求和學(xué)校升格的需求，制定各專業(yè)、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)。這是一項技術(shù)含量高、任務(wù)重、困難大的工作。教務(wù)科發(fā)動學(xué)校骨干老師，進(jìn)行細(xì)致的調(diào)研，已經(jīng)產(chǎn)生了各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)初稿。這項工作的研究，按照“從基層教學(xué)中來，再回到實踐中去”的辦法，初稿帶著專家和分管領(lǐng)導(dǎo)的意見又回到教師中去。各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，有望下學(xué)期出臺。 （五）校本教材的研發(fā)。 解決無適合學(xué)校新開專業(yè)教材的唯一辦法，就是開發(fā)校本教材。經(jīng)過一年來的摸索和實踐。徐曉玲老師編寫的《寫字》教 材，已投入使用，英語教研組王學(xué)功等老師編寫的《幼師英語口語教程》也在試應(yīng)用中，受到師生的好評和歡迎。根據(jù)幼師專業(yè)特點，數(shù)學(xué)教研組的《趣味數(shù)學(xué)》和理化教研組的《幼師物理》等教材的開發(fā)也在積極的準(zhǔn)備當(dāng)中。 （六）課外活動的開展 上學(xué)期教務(wù)處根據(jù)學(xué)生下午放學(xué)早，放學(xué)后沒活動，沒事可干的情況，為了彌補課堂教學(xué)時間的不足，彌補學(xué)生實際操作和練習(xí)上的不足，為了豐富校園文化生活，決定開展第二課堂而組建課外活動。結(jié)合專業(yè)特點，組建了舞蹈隊、合唱隊、體育運動隊、手風(fēng)琴隊、美術(shù)活動小組等 30 多個課外活動小組。各 小組在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下堅持活動至今，成為學(xué)校的一個亮點，取得了可喜的成績，在學(xué)校揭牌儀式和校園文化藝術(shù)節(jié)上都展示了活動的成果。第二學(xué)期，因?qū)W校各項活動太多，不少活動小組受到?jīng)_擊，有些小組的活動不能很好地堅持下來。 （七）考風(fēng)考紀(jì)，加強學(xué)生成績管理。 職業(yè)學(xué)校，多年來對學(xué)生的考試、成績不夠重視，造成學(xué)生當(dāng)中產(chǎn)生“學(xué)好學(xué)差一個樣”、“考好考壞一個樣”的錯誤思潮。為了給學(xué)校的升格輔平道路，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，打造品牌交益，規(guī)范教學(xué)行為，教務(wù)科開始了嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，加強成線管理的工作。一是明確規(guī)章制度 ，二是做好宣傳動員，三是嚴(yán)格管理，對違犯考風(fēng)考紀(jì)的現(xiàn)象堅決給予嚴(yán)肅處理。通過這些工作，本學(xué)期期末考試秩序井然，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)真遵守考試紀(jì)律。正確對待考試和成績，注重平時學(xué)習(xí)的風(fēng)氣已經(jīng)開始形成。教務(wù)科為了加強學(xué)生成績管理，在計算機組的幫助下，應(yīng)用計算機管理程序，并對任課教師進(jìn)行了培訓(xùn)，爭取成績管理做到準(zhǔn)確無誤。（資料搜集：范文百科網(wǎng)網(wǎng)羅天下） 重要工作就有到此，再如，電大學(xué)習(xí)的管理、學(xué)生畢業(yè)前的技能測試，教師教學(xué)工作的檢查，組織師生參加各級各類競賽等日常工作就不再一一展開了。 三、存在的問題及解 決的辦法和建議 教科研工作目前幾乎處在空白狀態(tài)。 ①、缺乏健全的教科研機構(gòu)。學(xué)校教研室人浮于事，用老師的話說“是養(yǎng)老的地方”。 ②、沒有實際意義的教研課題，教研活動更多的處在走形式、沒實效狀況。 ③教研組長，不管教研，只抓日常工作管理，像個年級組長。建議：（ 1）健全教研機構(gòu)，明確各學(xué)科教研員，明確教研任務(wù)。（ 2）明確教研組長職責(zé)，調(diào)整教研組結(jié)構(gòu)。 有些教研組長和部分老師的責(zé)任心不強，工作推諉、拖拉，應(yīng)付差事。 建議：①調(diào)整教研組長，選拔要求上進(jìn)，樂于奉 獻(xiàn)，責(zé)任心強、有能力的教師擔(dān)任教研組長； ②加強教師師德教育，完善管理辦法，運用有效的教師使用辦法，明確崗位責(zé)任，不讓無責(zé)任心、不具備教學(xué)能力的人占居教學(xué)崗位。 加強學(xué)校各處室、各部門的合作，加強協(xié)調(diào)，避免互想扯皮，相互拆臺的現(xiàn)象。 加強各處室、各部門領(lǐng)導(dǎo)的能力培養(yǎng)，尤其是認(rèn)真務(wù)實精神的培養(yǎng)，避免作表面文章。 盡快解決老師的考勤管理問題，拿出有效的管理辦法，避免有些老師鉆空子，消除老師中“上班和不上班一個樣、工作和不工作都拿錢”的錯誤認(rèn)識?？朔麡O情緒，保護(hù)大多數(shù) 老師的積極性。 總之，本學(xué)年在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大老師的大力支持和協(xié)作下，教務(wù)科做了大量的工作，在科學(xué)管理、走向正規(guī)邁開了可喜的步伐，所取得的成績歸功于學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持，歸功于不怕苦，不講個人得失的教研組長和教務(wù)科每個工作人員。今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作、群策群力的方法，以科學(xué)的發(fā)展觀指導(dǎo)教務(wù)科的工作，為學(xué)校的發(fā)展，把好這一重要關(guān)口，做出更大的貢獻(xiàn)。 第三篇：教務(wù)科個人工作總結(jié) 201X201X 年 X 學(xué)期教務(wù)科個人工作總結(jié) 本學(xué)期已近尾聲，暑假結(jié)束后，我校特色校驗收工作結(jié)束，我調(diào)至教導(dǎo)科工作，現(xiàn)將本學(xué)期我的工作情況匯報如下： 一、排課和調(diào)課工作 排課工作 初至教導(dǎo)科，學(xué)期開始前，我要對老師們的課程進(jìn)行排課。由于初次接觸自明排課系統(tǒng)，完全不知道如何入手，袁坤峰老師將排課系統(tǒng)的相應(yīng)功能進(jìn)行了解釋，之后由陳科長手把手教我如何排課。在排課過程中遇到很多問題，比如：一個班級兩個專業(yè)；盡可能地考慮老師們的情況，在每日排課節(jié)數(shù)上的考慮；晚自習(xí)的排課問題（盡可能地讓絕大多數(shù)老師每周兩晚，但由于后來出現(xiàn)一系列 問題，又重新排成每位老師每周三晚）??排課工作非常復(fù)雜、繁瑣，還要考慮諸多情況、問題，加班、熬夜克服種種困難后，終于在學(xué)期開始前將課程排出。 調(diào)課工作 本學(xué)期，由于請假人員比較多，經(jīng)我手共出調(diào)課通知單 48 份近500 節(jié)課，平均每個工作日要調(diào)至少 4 節(jié)課。調(diào)課量非常大，已成為一種常規(guī)工作。并且由于調(diào)課量大，產(chǎn)生了一系列的問題，比如：調(diào)課時可能出現(xiàn)調(diào)重的現(xiàn)象；調(diào)出課后，調(diào)給的老師說要請假上不了，需要二次甚至多次才能協(xié)調(diào)好，將課程調(diào)給其他老師；調(diào)出課后，調(diào)給的老師沒上（各種理由：沒有看到調(diào)課通知、 忘記了、請假了??） 調(diào)課工作量非常大，結(jié)果卻是很混亂，建議學(xué)校出臺相關(guān)的制度予以約束。 二、 2021級新生學(xué)籍注冊 新生報到后，接踵而來的就是新生學(xué)籍注冊工作，經(jīng)過信息采集、多次核對審核后，將學(xué)生信息上傳到全國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生信息管理系統(tǒng)中。 2021 級共成功注冊新生 554 人，在學(xué)籍注冊工作中，出現(xiàn)了一系列問題： 由于學(xué)生填寫身份證號等等信息錯誤，導(dǎo)致上傳不成功。需要將信息導(dǎo)出系統(tǒng)后，查找到錯誤信息進(jìn)行修改，再次上傳，直至成功為止。有些錯誤信息上傳 N 次才能找出原因所在。 區(qū)劃碼輸入錯誤。有些地區(qū)的區(qū)劃碼填寫錯誤上傳系統(tǒng)，會導(dǎo)致上傳不成功，將信息導(dǎo)出后，查找到錯誤區(qū)劃碼進(jìn)行修改，再次上傳。而有些錯誤區(qū)劃碼系統(tǒng)會通過，這樣根本查不到錯誤信息。直至，王保利老師在進(jìn)行中職生資助時發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生填寫的區(qū)劃碼及戶口性質(zhì)信息是不一致的，資助無法申請，我需要再次進(jìn)行查找及修改。例：A 市和 B 市的區(qū)劃碼只有一位數(shù)字之差，學(xué)生在輸入信息時利用自動生成功能，就將 A 市本地學(xué)生區(qū)劃碼全都自動生成為 B 市區(qū)劃碼，這樣給后續(xù)工作帶了很多問題。（這個在開始填寫學(xué)生個人信息時已多次強調(diào)不要自動生成區(qū)劃 碼，一定要自己在區(qū)劃碼表中查到自己的區(qū)劃碼輸進(jìn)去。然還是出現(xiàn)很多這樣的問題） 姓名錯誤。學(xué)生多次審核自己信息后，甚至有兩次審核都是讓本人簽名予以確認(rèn)，仍然會出現(xiàn)學(xué)籍姓名錯誤的現(xiàn)象。 2021 級學(xué)籍姓名錯誤的學(xué)生共有 5 名，屆時要出校級紅頭文件，到省里備案修改。 照片不齊。電子學(xué)籍照上傳后，發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生有學(xué)籍無學(xué)籍照，針對此問題，在我校 群中多次發(fā)信息，讓相關(guān)老師通知學(xué)生補拍學(xué)籍照，至今仍有個別學(xué)生無人反饋。 以上這些問題，在注冊前已經(jīng)開會強調(diào)過多次，但在采集學(xué)生信息及后期學(xué)生 審核工作中，仍然出現(xiàn)問題，并難以杜絕！ 三、 2021 級、 2021 級、 2021 級學(xué)生學(xué)籍信息及錄取信息的審核工作 在 2021 年國網(wǎng)系統(tǒng)二次開放結(jié)束后，我用了近一個月的時間，對近三年即 2021 級、 2021 級、 2021 級學(xué)生學(xué)籍信息和錄取信息進(jìn)行了審核。 2021 級學(xué)生學(xué)籍與錄取的審核工作 共審核 2021 級學(xué)生 XXX 人，審核結(jié)果： （ 1）注冊有學(xué)籍未錄取人數(shù) 24 人；（ 2）錄取專業(yè)與學(xué)籍專業(yè)不一致人數(shù) 75 人；（ 3）錄取姓名與學(xué)籍姓名不一致人數(shù) 1 人。 2021級 學(xué)生學(xué)籍與錄取的審核工作共審核 2021級學(xué)生 XXX人，審核結(jié)果：（ 1）錄取專業(yè)與學(xué)籍專業(yè)不一致人數(shù) 125 人（ 2）錄取姓名與學(xué)籍姓名不一致人數(shù) 3 人。 2021 級學(xué)生學(xué)籍與錄取的審核工作 共審核 2021 級學(xué)生 XXX 人，審核結(jié)果：（ 1）注冊有學(xué)籍未錄取人數(shù) 20 人；（ 2）錄取專業(yè)與學(xué)籍專業(yè)不一致人數(shù) 4 人（其中 2 人已不上）；