評(píng)講試卷有高招-資料下載頁
2025-08-26 18:54本頁面
【導(dǎo)讀】一題一題記答案，表面上看來，學(xué)生聽得認(rèn)真，改得仔細(xì)，但效果卻總是不太好。原來部分學(xué)生在試卷評(píng)講中只記答案，標(biāo)準(zhǔn)答案一寫就“萬事大吉”了，成了“知。其然而不知其所以然”，下次考試仍然犯同樣的錯(cuò)誤。試卷評(píng)講不能按部就班地從頭講到尾，而應(yīng)該有選擇，有側(cè)重。的寶貴時(shí)間，又難有成效。因此，教師要在閱卷后，盡可能地用雙項(xiàng)知識(shí)細(xì)目表來分析。住哪些題目學(xué)生錯(cuò)得多，哪些題目學(xué)生錯(cuò)得少。錯(cuò)誤的原因是什么．學(xué)生需要彌補(bǔ)的是。目前，隨著教育改革的深入，試題越來越重視考查學(xué)生的綜合能力，也就。是把知識(shí)放在生活的環(huán)境中去。這樣一來，無疑講評(píng)的難度要加大，這就要求教師在試。什么是最佳答題途徑，并總結(jié)出一定的答題步驟和方法。近年來，考試題型題量變化不大，基本保持穩(wěn)定，這為教師測評(píng)講解提供了方便。的定勢造成失分，此時(shí)善于分析和應(yīng)變最為關(guān)鍵。各小組根據(jù)自己承擔(dān)的任務(wù)，通過討論，查閱資料等，得出正確的。切實(shí)提高試卷評(píng)講課的教學(xué)效率。
【正文】 相當(dāng)積極。 學(xué)生評(píng)講。由各小組推薦一位或幾位同學(xué)上講臺(tái)評(píng)講所承擔(dān)的題目，既講了正確答案，也分析了產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，同時(shí)還從自己的角度說了如何避免錯(cuò)誤再次發(fā)生。盡管有些學(xué)生的評(píng)講不像我想象的那樣“到位”，甚至有時(shí)引得學(xué)生哄堂大笑，但全班學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是高漲的，大家的參與是主動(dòng)的，在這種參與、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性得到了最好的發(fā)揮。 總之，一堂高質(zhì)量的試卷評(píng)講課，需要教師精心準(zhǔn)備．要能抓住重點(diǎn)，抓住典型，把握規(guī)律，總結(jié)技巧，真正地做到把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，只有這樣才能切實(shí)提高試卷評(píng)講課的教學(xué)效率。
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