【正文】 個(gè)人建立作業(yè)錯(cuò)題集；寫(xiě)好期中、期末考后反思或平時(shí)學(xué)習(xí)體會(huì)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思的習(xí)慣。 （四）加強(qiáng)綜合學(xué)科教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 1．加強(qiáng)對(duì)體育、美育、實(shí)踐、音樂(lè)、勞動(dòng)等學(xué)科的教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 2．加強(qiáng)課程的教學(xué)和管理。結(jié)合巡課，有效監(jiān)督，保證各門學(xué)科課程完成教學(xué)任務(wù)；所有課程都要進(jìn)行期中、期末考查。 趣小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的潛能，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，努力培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的全面發(fā)展的學(xué)生，爭(zhēng)取在各級(jí)各類競(jìng)賽中取得好的成績(jī)。 4．認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，切實(shí)抓好課間操質(zhì)量，開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，促進(jìn)陽(yáng)光健身，提高學(xué)生身體素質(zhì)。 ，開(kāi)展“我愛(ài)母校，難忘恩師”主題活動(dòng)；加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析和監(jiān)控，力爭(zhēng)在畢業(yè)考試中取得好成績(jī)。 茨北小學(xué) 2021— 2— 23 附行事歷： 二月份 ； 三月份 四月份 五月份 六月份 “中華經(jīng)典”誦讀工作； 、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選 、教案、計(jì)劃?rùn)z查 ； ； 、教案、聽(tīng)課記錄檢查 ； ； 、教案、聽(tīng)課記錄檢查 輪數(shù)學(xué)組互相聽(tīng)課活動(dòng)； ； ； ； ； 、教案、聽(tīng)課記錄檢查； 動(dòng)； 談會(huì)； ； “學(xué)科帶頭人”； 3.評(píng)選先進(jìn)個(gè)人； 、教案、聽(tīng)課記錄檢查； ； ； 茨北小學(xué) 2021— 223 七月份 第五篇：小學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃 教務(wù)處工作計(jì)劃 教育教學(xué)是學(xué)校工作的中心，新學(xué)期教務(wù)處要緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，創(chuàng)新觀念，在扎實(shí)抓好教師、學(xué)生、教育教學(xué)管理基礎(chǔ)上，努力做好以下幾方面工作： 一、細(xì)化常規(guī)管理，提高執(zhí)行力 認(rèn)真落實(shí)學(xué)?！瓣嚨厍耙?、重心下移”的管理策略，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師考評(píng)行為，提高要求，細(xì)化環(huán)節(jié)，把督促檢查做實(shí)、做細(xì)。著力抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：一是備課，備課是上好課的前提，加強(qiáng)對(duì)集體備課的組織，優(yōu)化教案書(shū)寫(xiě)形式，教研組要每周檢查，教務(wù)處要每周抽查教案情況并及時(shí)提出優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)意見(jiàn)；二是上課，課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，要牢固樹(shù)立質(zhì)量來(lái)自課堂意識(shí)，嚴(yán)格規(guī)范教師課堂教學(xué)行為。充分利用多媒體信息技術(shù)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生興趣，扎實(shí)提高課堂實(shí)效性；三抓評(píng) 價(jià)，不斷完善多元的、科學(xué)的教師學(xué)生評(píng)價(jià)體系，安排不少于一次的家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，多方面多渠道及時(shí)了解教師教學(xué)情況，以評(píng)價(jià)促發(fā)展，以評(píng)價(jià)促提高。 二、增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量 牢固樹(shù)立縣內(nèi)小學(xué)一流、縣直小學(xué)領(lǐng)先的目標(biāo)責(zé)任意識(shí)，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，著力構(gòu)建高效課堂，堂堂課凸顯學(xué)校提出的“自主探究、當(dāng)堂訓(xùn)練、合作學(xué)習(xí)、人人發(fā)展”的課堂教學(xué)模式，真正發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，積極采用合作、探究等多種形式的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生間的相互交流與合作。構(gòu)建師生互動(dòng)、活而不亂、活而有序的課堂景觀。激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。 樹(shù)立新的質(zhì)量觀，注重學(xué)生全面均衡發(fā)展，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，培養(yǎng)優(yōu)等生的創(chuàng)新精神，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力；夯實(shí)學(xué)困生的基礎(chǔ)知識(shí)與 技能，要求教師做到“三個(gè)至少”每周至少提問(wèn)每個(gè)學(xué)生一次，每月至少對(duì)每個(gè)學(xué)生作業(yè)面對(duì)面批改一次，每學(xué)期至少到學(xué)困生中家訪一次，確保培優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處。 三、加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展 以教研組為抓手，通過(guò)年級(jí)教研組集體備課，教研組“一人一課”聽(tīng)評(píng)活動(dòng)，推動(dòng)課堂教學(xué)整體優(yōu)化，將“教案怎么寫(xiě)”、“如何課堂教學(xué)”、“怎樣布置、 批改作業(yè)”、“成功課堂的基本特征”、“如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”、等做為小組研討的基本內(nèi)容，力爭(zhēng)使教研活動(dòng)出經(jīng)驗(yàn)、出新意、見(jiàn)成效，盡快形成我校鮮明的教學(xué)特色。引導(dǎo)教師加強(qiáng) 理論學(xué)習(xí)，更新理念，豐富內(nèi)涵，讓師生在教學(xué)過(guò)程中充分享受幸福和快樂(lè)。 四、著力特色建設(shè)，提高學(xué)生素質(zhì) 結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真實(shí)施“大課間陽(yáng)光體育鍛煉”計(jì)劃，作為校本課程抓實(shí)抓細(xì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。在學(xué)生中積極倡導(dǎo)“晨誦、午讀、暮省”的生活方式，營(yíng)造“書(shū)香班級(jí)”，組織編寫(xiě)校本經(jīng)典誦讀教材，落實(shí)古詩(shī)文誦讀活動(dòng)。不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，班級(jí)建立“英語(yǔ)角”營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。逐步開(kāi)設(shè)校本特長(zhǎng)課，以特長(zhǎng)引領(lǐng)為抓手，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)。 五、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)與管理，以點(diǎn)帶 面促良好教風(fēng)的形成 加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實(shí)，切實(shí)發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量的帶頭作用； 市、縣級(jí)學(xué)科帶頭人至少每學(xué)期開(kāi)放一次課堂教學(xué)； 省市級(jí)以上骨干教師每學(xué)期做一節(jié)公開(kāi)課，學(xué)校組織老師觀看。 組織全體任課教師進(jìn)行一次教學(xué)多媒體技術(shù)基本功測(cè)評(píng)，督促全體教師能熟練使用教學(xué)多媒體設(shè)備并提高使用頻率。 進(jìn)一步規(guī)范教師行為，通過(guò)嚴(yán)格要求、嚴(yán)格監(jiān)管、嚴(yán)肅處理等手段，堅(jiān)決杜絕體罰學(xué)生、亂定教輔、校外辦班、作業(yè)量大等不良現(xiàn)象，維護(hù)學(xué)校良好形象。 六、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，引進(jìn)管理策略 樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)，為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)的思想，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，做好服務(wù)工作，提高服務(wù)水平，做到以人為本，充分信賴，尊重依靠教師，努力營(yíng)造一個(gè)適合教師，學(xué)生發(fā)展的工作，學(xué)習(xí)環(huán)境。充分調(diào)動(dòng)年級(jí)組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)管理積極性，促使各組長(zhǎng)能在業(yè)務(wù)上率先重范，管理與執(zhí)行上立竿見(jiàn)影，教研上標(biāo)新立異，富有特色。教務(wù)人員深入教學(xué)一線，把握動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)控，力爭(zhēng)教學(xué)秩序穩(wěn)定，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。 教務(wù)處 2021年 9 月