【正文】 案上認真寫教學反思。本學期繼續(xù)實行推門聽課制度。 作業(yè)：設計高質量的作業(yè)，切忌題海戰(zhàn) 術；課后及時認真地批閱作業(yè)，盡力面批學困生的作業(yè)。 輔導學生：開學初制定輔導計劃，學生遇到問題，要及時幫助解決；對學生多表揚，少批評，更不能體罰學生；對 對學困生要在平時的教學過程中多幫助，不要放棄，要有耐心地長期輔導。 為加強各科教學，本學期進行語文、數學、英語聽評課活動，學習身邊優(yōu)秀教師的教學經驗，提高課堂教學效益。 進一步做好各類文檔的整理 工作，本學期要求建立學生學籍檔案，按要求填寫表卡，加強對學生的學籍檔案管理。一是加強新課程的培訓，進一步實施好新教材。力求使他們得教學工作進一步提高。 加強信息技術教學，充分發(fā)揮寬帶網的作用，利用網上優(yōu)質資源，優(yōu)化課堂教學。 加大圖書儀器借閱及使用力度。要求數學教師上課時使用小黑板等教具。低年級教師盡量使用幻燈機進行教學，達到教具為教學服務的目的。 第四篇：小學教務處工作計劃 茨北小學教務工作計劃 茨北小學 2021— 223 小學教務處工作計劃 一、指導思想 貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，實施素質教育，規(guī)范辦學行為；注重教師的師德建設，促進教師的專業(yè)化發(fā)展；加強教學教研工作科學化，規(guī)范化管理；有效、全面地推動我?！皠?chuàng)名校、樹名師、育名生”工程實施，促進“成功教育”深入開展。精心備好每一節(jié)課，備課至少應超前六課時。 2．各類型的課都要備，如：語文有作文指導、講評，實踐活動等；數學有鞏固練習、整 理復習等；綜合學科應有作業(yè)布置。 ，養(yǎng)成課后反思的良好習慣。 4．教師每學期聽課不少于 10 節(jié)。 （二）強化教學管理，監(jiān)控教學過程 1．做好教學常規(guī)檢查和反饋工作。全學期評出教師總數的三分之一為教學教研 方面優(yōu)秀教師，評出教師總數的三分之一為作業(yè)布置與批改方面優(yōu)秀教師，其他則為“合格”或“不合格”。隨堂、跟蹤、推門聽課與教學常規(guī)抽查結合起來，聽各學科、各年級的課，了解老師上課、備課、作業(yè)批改等情況，并及時和上課老師交換意見。 （三）加強學習方法指導，養(yǎng)成良好習慣 1．積極引導教師將新的教學觀念轉化為教學行為，注重學生的學習方法和學習習慣的培養(yǎng)，切實減輕學生的課業(yè)負擔，向課堂四十分鐘要成績。 ，書寫整潔、規(guī)范，養(yǎng)成良好的作業(yè)習 慣；各班對作業(yè)規(guī)范書寫進步快的學生（學期初與學期末進行比較）給予表揚和獎勵。 （四）加強綜合學科教學管理，促進學生全面發(fā)展 1．加強對體育、美育、實踐、音樂、勞動等學科的教學管理，全面提高教學質量。結合巡課，有效監(jiān)督，保證各門學科課程完成教學任務；所有課程都要進行期中、期末考查。 4．認真貫徹落實《學生體質健康標準》，切實抓好課間操質量，開展陽光體育活動，促進陽光健身，提高學生身體素質。 茨北小學 2021— 2— 23 附行事歷： 二月份 ； 三月份 四月份 五月份 六月份 “中華經典”誦讀工作； 、數學優(yōu)質課評選 、教案、計劃檢查 ； ； 、教案、聽課記錄檢查 ； ； 、教案、聽課記錄檢查 輪數學組互相聽課活動； ； ； ； ； 、教案、聽課記錄檢查； 動； 談會； ； “學科帶頭人”； 3.評選先進個人； 、教案、聽課記錄檢查； ； ； 茨北小學 2021— 223 七月份 第五篇：小學教務處工作計劃 教務處工作計劃 教育教學是學校工作的中心，新學期教務處要緊緊圍繞學校工作目標，牢固樹立責任意識，創(chuàng)新觀念，在扎實抓好教師、學生、教育教學管理基礎上，努力做好以下幾方面工作： 一、細化常規(guī)管理，提高執(zhí)行力 認真落實學?！瓣嚨厍耙啤⒅匦南乱啤钡墓芾聿呗?，進一步規(guī)范教學常規(guī)管理，規(guī)范教師考評行為，提高要求，細化環(huán)節(jié)，把督促檢查做實、做細。充分利用多媒體信息技術手段，豐富教學內容，提高學生興趣，扎實提高課堂實效性；三抓評 價，不斷完善多元的、科學的教師學生評價體系，安排不少于一次的家長、學生評教活動，多方面多渠道及時了解教師教學情況，以評價促發(fā)展，以評價促提高。構建師生互動、活而不亂、活而有序的課堂景觀。 樹立新的質量觀，注重學生全面均衡發(fā)展，做好培優(yōu)補差工作，培養(yǎng)優(yōu)等生的創(chuàng)新精神，優(yōu)化學生的學習方法，提高學習能力；夯實學困生的基礎知識與 技能，要求教師做到“三個至少”每周至少提問每個學生一次，每月至少對每個學生作業(yè)面對面批改一次，每學期至少到學困生中家訪一次，確保培優(yōu)補差工作落到實處。引導教師加強 理論學習，更新理念，豐富內涵，讓師生在教學過程中充分享受幸福和快樂。在學生中積極倡導“晨誦、午讀、暮省”的生活方式，營造“書香班級”，組織編寫校本經典誦讀教材，落實古詩文誦讀活動。逐步開設校本特長課，以特長引領為抓手，引導學生培養(yǎng)正當的興趣愛好，穩(wěn)步推進學校特色建設。 組織全體任課教師進行一次教學多媒體技術基本功測評，督促全體教師能熟練使用教學多媒體設備并提高使用頻率。 六、增強服務意識，引進管理策略 樹立為教學服務，為教師服務，為學生服務的思想，不斷增強服務意識，做好服務工作，提高服務水平，做到以人為本，充分信賴，尊重依靠教師，努力營造一個適合教師，學生發(fā)展的工作，學習環(huán)境。教務人員深入教學一線，把握動態(tài)，及時調控，力爭教學秩序穩(wěn)定，教學質量穩(wěn)步