【正文】 是一種莫大的幸福。就如陶行知先生所言?教師工作最大的幸福就在于培養(yǎng)能夠超越自己的學(xué)生 ?。這既是教師的一種光榮，更是教師的一種職業(yè)幸福感，這是其他職業(yè)無法達到的幸福，我們有什么理由不熱愛這份職業(yè)呢？ 關(guān)心愛護每一位學(xué)生 對于學(xué)生來說，在他們的成長過程中，除了父母，接觸最多的就是老師。老師，在他們的成長過程中起到了至關(guān)重要、潛移默化的影響。我們的一言一行都會影響著學(xué)生，教師對學(xué)生的愛，應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的真情流露，學(xué)生是最單純最可愛的孩子，當(dāng)我們發(fā)自內(nèi)心的愛他們，他們一定會感受到，并且會給予我們同樣的愛，同時也會把這種愛轉(zhuǎn)化成他們學(xué)習(xí)進步的動力。 愛學(xué)生從一點一滴小事做起。清晨，放慢你匆匆的腳步，停下來等等你的學(xué)生，輕輕拍拍他們的肩膀，跟他們說一句早上好，雖然只是一句簡短的問候，卻能帶給孩子很大的鼓勵。 愛學(xué)生從懂學(xué)生開始。?教育之道，愛字當(dāng)前，懂最為貴 ?教育要做到愛很容易，但難的是懂。現(xiàn)在社會，家長和孩子的代溝是一個特別突出的現(xiàn)象，究其原因，歸根到底其實沒有做到?懂 ?。家長沒有充分的懂自己的孩子，孩子也沒有懂家長的愛。作為教師，?懂 ?字更為重要，這就指導(dǎo)我們在未來的教育中，不要僅僅站在我們成人的世界去看待孩子，我們要走進孩子們的世界，用他們的思想同他們交流。真正做到?懂 ?，我們的教育也會事半功倍。 有人說?教育是塑造心靈的藝術(shù)，孩子的心是一塊奇怪的土地，播撒下思想的種子就會收獲行為 ?，那么，我們還 有什么理由不播撒?愛的陽光 ?，不播撒?激勵的雨露 ?，讓孩子們健康、自信、快樂的成長呢？ 老師要有?衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴 ?的精神，兢兢業(yè)業(yè)做好工作。做老師，最好的回報是學(xué)生成人成才，桃李滿天下。好教師應(yīng)當(dāng)有著紅燭般的理想信念，應(yīng)當(dāng)做高尚道德情操的楷模，應(yīng)當(dāng)是儲備吸收知識的海綿、應(yīng)當(dāng)是傳播仁愛的工程師。?四有 ?好教師無疑是豎起一個好教師的標(biāo)桿，這個標(biāo)桿既是對教育工作者的期待，有了這個標(biāo)桿，相信會有無數(shù)熱愛教育事業(yè)，真心實意想辦好教育的人會看到方向，感覺到責(zé)任，從而以更大熱情去做好教育事業(yè)。 第五篇：做一名“四有”的好老師 做一名“四有”的好老師 9 月 9 日，在第 30 個教師節(jié)來臨之際，中共中央總書記習(xí)近平到北京師范大學(xué)做了重要講話。隨后我校也組織全體教師對總書記的講話進行了認真學(xué)習(xí)，總書記的講話對我感觸頗深，通過學(xué)習(xí)更加堅定了自己做好教師的信心，雖然未來責(zé)任重大，但是一定會更加努力。 總書記的重要講話，站在塑造靈魂、塑造生命、塑造人，推進國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展的高度，突出強調(diào)了教師的重要地位和作用；深入論述了做一名好教師要有理想信念、道德情操、扎實學(xué)識和仁愛之心 ?？倳浿v話中的對教師的“四有”要求，讓我重新審視自己如何做一名合格的人民教師。 我們每個人心目中都有自己好老師的形象。做好老師，是每一個老師應(yīng)該認真思考和探索的問題，也是每一個老師的理想和追求。在總書記的講話中要求教師做到“四有”，“四有”的要求意義頗為深刻，對我的感觸極深。 做好老師，要有理想信念。廣大教師始終要同黨和人民站在一起，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)?！敖處熅褪瞧椒驳?、樸素的人”，堅定的信念意味著教師肩負著國家使命和社會責(zé)任，有了這樣的信念，才能夠給學(xué)生傳播民族夢想的正能量。 做好老師，要有道德情操。正如總書記指出的：好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。教師做為一個特殊的群體，對自己的道德情操要有很高的要求。因為我們教師身后總是跟著一群學(xué)生，我們的言行都在對他們產(chǎn)生影響，對他們道德品質(zhì)的形成與發(fā)展都起著潛移默化的作用。教師作為神圣而光榮的職業(yè)，肩負培養(yǎng)祖國未來的重任，理應(yīng)以自己正直的人格去塑造自己的學(xué)生和自己本身，加此，我們教師必須重視自身的道德情況的培養(yǎng)。 做好老師，要有扎實學(xué)識。正如總書記在講話中所言，“水之積 也不厚，則其負大舟也無力”，扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì)。每個教師都遇到過這樣的事情，在課后學(xué)生總是拿著各種問題來請教，要想不被問倒，教師唯有扎實的知識。作為教師，要想贏得學(xué)生們的信服，老師自身同樣的具備扎實的知識，這種知識不僅包括自己的本專業(yè)的知識，同樣的同樣包括其他科目的知識，達到“博學(xué)”的境界。面對當(dāng)前的信息化時代，經(jīng)濟快速發(fā)展、社會日益多元、各種新知識不斷涌現(xiàn)，做一名好老師，必須具備扎實的學(xué)識，努力提升自身的學(xué)識魅力，這樣才能滿足學(xué)生綿延不絕的求知欲 ，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和自身的專業(yè)成長。 做好老師，要有仁愛之心。作為教師不能沒有愛，愛是一種由衷的熱情，是一種自我犧牲，是一種依戀不舍的道德情感。有的老師忽略了做好老師的標(biāo)準，缺少仁愛之心，金錢至上，對于送禮和不送禮以及送多送少的學(xué)生區(qū)別對待。教育部門三令五申禁止在職教師有償家教，可是有極少數(shù)老師就是沖著高額的補課費在補課，甚至為了利益最大化課堂少講或不講，課后狂補。在平時教學(xué)中對孩子缺乏耐心，似乎體罰和變相體罰才是教育的最佳法寶，殊不知，這些對孩子的身心健康都是很大的傷害，這種傷害的程度很深。 教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應(yīng)該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！苯逃L(fēng)格可以各顯身手，但愛是永恒的主題。愛心是學(xué)生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學(xué)生，也包括愛一切美好的事物。 有人說，好老師的眼神應(yīng)該是慈愛、友善、溫情的，透著智慧、透著真情。好老師對學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿愛心和信任的，在嚴愛相濟的前提下曉之以理、 動之以情，讓學(xué)生“親其師”、“信其道”。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。 教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級承受著學(xué)生一步一步踏實地向上攀登；教師是燈塔，指引學(xué)生的人生方向。作為一名教師在今后的日子里我將有智慧啟迪學(xué)生，用情感感化學(xué)生，有人格陶冶學(xué)生。為人 民的教育事業(yè)努力奮斗！ 李佳麗 2021． 10． 5