【正文】 師當天布置的學習任務(wù)，“消化”當天所學知識的時間。 對學習的計劃篇 6 新的學期又來臨了，我的學習計劃也漸漸地變重了、增加了。但是，這使我積累了許多知識，又讓我有了一個好的學習目標。 一、閱讀課外書。我的身邊無時無刻都要放著一本課外書，只要一有空余時間，我就要津津有味的開始“吃書”！俗話說得好“書籍是人類進步的階梯”。讀的書愈來愈多，那么我也就會一點點的進步。 二、學會略讀和精讀。課外書是必讀的，但由于我的精力有限，不可能逐字逐句的閱讀，而是要大略的讀，所以略讀對于我來說是很重要的。語文書上的課文都是編者們精心編選的，對我們學習語文是很有幫助的。略讀不僅可以增加我的閱讀量，而且精讀又可以對重要的語句和章節(jié)所表達的思想內(nèi)容做到透徹理解。所以，學會精讀和略讀是我的第二目標。 三、做到課前預習，課后復習。不管是什么科目我都要做到這一點。在預習中，把不會的字、單詞、題目都標記起來，這樣上課也好方便問問同學們和老師。在預習語文時，我不僅要學會寫和畫還要學會讀。對于預習語文來說，熟讀課文是最重要的一步，最好是把需要背的段落多讀一讀，讀熟了，自然也就會背了。課后復習時，多看看上課記下來的筆記，記憶深刻了，考試就不在話下了。 ?? 以上就是就是我學習計劃中的其中三項，如果你們還有興趣知道其它的，到時候也可以來“采訪采訪”我，是免費的哦！ 對學習的計劃篇 7 學習目標 培養(yǎng)有計劃、有步驟進行實驗的嚴謹態(tài)度。 感受科學技術(shù)與社會生活的關(guān)系。 學習重點能有計劃地做實驗，分類整理實驗證據(jù)找出規(guī)律。 學習難點知道磁鐵能指南北方向，指南的磁極叫南極，用“ S”表示；指北的磁極叫北極，用“ N”表示。 學習準備為小組準備 :磁鐵，懸掛磁鐵的支架或磁鐵座，上節(jié)課使用的無標識的磁鐵，其他形狀的沒有標識的磁鐵。 集體備課二度備課 導學過程設(shè)問導讀 上節(jié)課我們把兩塊磁鐵的磁極標記為 A、 B、 C、 D 來研究磁極的相互作用，結(jié)果全班出現(xiàn)了不同的結(jié)果。這是為什么呢？（我們對磁極的的認識還不夠深入，未能把本是相同的磁極標上相同的字母。） 磁鐵的兩個磁極還有什么不同呢？今天這節(jié)課就讓我們繼續(xù)研究吧！ 研究之前，老師想考考小朋友們：誰能正確指出我們教室的東、南、西、北方？ 合作探究 我們研究磁鐵，老師怎么忽然讓我們認方向了?。啃∨笥褌冃睦镆欢ǚ浅＜{悶吧？不著急，老師今天給大家?guī)砹艘粋€小禮物，出示（把一塊條形磁鐵 橫著懸掛起來或放在磁鐵座上，使它能在水平方向自由轉(zhuǎn)動。） 導學過程 可不要小看它哦，仔細觀察磁鐵靜止下來的位置吧，發(fā)現(xiàn)了什么？（一端指南，一端指北） 我們再讓它轉(zhuǎn)動一下。注意觀察磁鐵靜止下來的位置，變化了嗎？ 小朋友們一定很想自己動手做一做吧？好，下面小組實驗，邊實驗邊注意觀察磁鐵靜止下來的位置，反復多做幾次。 匯報交流。 匯報點評 現(xiàn)在我們已經(jīng)給兩塊磁鐵正確標記上了南（ S）、北（ N）極，想想讓兩塊磁鐵的磁極相互靠近，共有幾種情況？ 讓我們用添加了新標記的兩塊磁鐵重做磁鐵兩極相互作用的實驗吧，別忘記實驗結(jié)果記錄！ 鞏固練習： 兩塊磁鐵相互接近時，是哪兩個磁極相互吸引，哪兩個磁極間相互排斥了嗎？ 拓展延伸： .磁鐵，我們能找到它們的南極和北極嗎 ? 資料閱讀“磁懸浮列車”，課后制作一個懸浮磁鐵。 板書設(shè)計 導學反思 水東教學區(qū)課堂導學案 年級三學科科學課型新授課授課教師 設(shè)計時間總課時 30 授課時間 學習內(nèi)容磁力大小會變化嗎 學習目標 ，作出猜測，做實驗獲取數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。 。 學習重點經(jīng)歷提出問題，作出猜測，做實驗獲取數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論的探究過程，明白兩個或多個磁鐵吸在一起，磁力大小會發(fā)生改變。 學習難點具體、細致的指導學生做一個磁鐵能吸多少個回形針的實驗。 學習準備為小組準備 :4 個 —— 6 個大小相等、磁力大小一樣的環(huán)形磁鐵，兩個杯子 (或其他支撐物 )，薄木片、回形針、回形針制作的小鉤。 集體備課二度備課 導學過程設(shè)問導讀 教師演示比較兩個磁力大小差別較大的磁鐵各吸回形針的多少，讓學生直觀看出這兩塊磁鐵的磁力大小是不同的。 我們能改變一個磁鐵的磁力大小嗎 ?（不能，一個磁鐵磁力大小是不變的。） 兩個磁鐵吸在一起，磁力會變化嗎 ?如果磁力大小會變化，是變大還是變小呢 ?我們可以很方便地把很多個環(huán)形磁鐵相互吸引著重疊在一起 (演示方法 )，它們的磁力又會怎樣呢 ? 學生猜測，記錄并交流。 合作探究 怎么知道磁力的變化呢？ 導學過程 今天我們就做 一次小懶漢吧！用書上現(xiàn)成的方法來實驗。（投影出示圖片） （ 1）、磁力的大小用什么來表示？（磁鐵吸住回形針的個數(shù)表示） （ 2）、實驗時，為了公平比較磁力的大小，要注意什么？ 學生實驗，并記錄。 （ 1）、教師演示并指導學生做一個磁鐵能吸多少個回形針的實驗。（注意提醒學生把回形針先掛在鉤子上，再把小鉤子往磁鐵上吸。） （ 2）、指導填寫記錄表。 （ 3）、學生繼續(xù)實驗。 匯報點評 鞏固練習： 觀察匯總表里的數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)了什么？ 我們先前的猜測對嗎？ 由此，我們可以推出什么結(jié)論？ 拓展延伸： ，磁力大小又會怎樣變化呢？請課后進行研究，并與大家及時交流。 ，下節(jié)課帶來。 板書設(shè)計 導學反思 水東教學區(qū)課堂導學案 年級三學科科學課型新授課授課教師 設(shè)計時間 — 總課時 31 授課時間 學習內(nèi)容指南針 學習目標 。 ，科學技術(shù)與社會生活密切相關(guān)。 學習重點了解指南針的用途，知道指南針的歷史，學會正確使用指南針，利用指南針確定方向。 學習難點利用指南針確定方向，認識東、南、西、北、東北、東南、西南、西北等八個方向。 學習準備為小組準備 :指南針。 教師準備 :有關(guān)指南針歷史的影像資料（）。 集體備課二度備課 導學過程設(shè)問導讀 一艘大船在東海航行，海上一片令人心曠神怡的景象，突然天空變得陰暗起來眼看一場大雨要來臨，怎么辦？必須馬上回到港 口才會比較安全?？墒敲Ｃ４蠛Ｔ撏膬夯啬兀啃∨笥褌兾覀冇檬裁崔k法來幫助船長確定方向??？（指南針） 合作探究 大家見過指南針嗎？說說在哪兒見過？關(guān)于指南針都知道些什么？學生回答。 大家知道的真不少，關(guān)于指南針還想了解它的哪些方面的知識？ 小朋友們頭腦中有這么多問題，這需要我們自己來研究尋找答案。 導學過程匯報點評 通過剛才的閱讀資料和觀看影片，我們對指南針有了更深的了解。那么在生活中指南針到底為我們帶來了哪些方便呢？它又是如何使用的呢？學生回答。 觀察教學用的指南針。 （ 1）、指南針由幾部分組成？（主要由磁針、支架、標明方向的底盤、盒子組成。） （ 2）、磁針的哪一端指北，哪一端指南？ （ 3）、方位盤上的方向是怎么表示的？ 鞏固練習： ，此時此刻大家最想說些什么？ 我們用指南針還能做什么？ 拓展延伸： 一塊鐵，一塊磁鐵，有本事測出來嗎？想一想怎么來判斷？怎樣區(qū)別判斷看到什么現(xiàn)象說明口袋里的是鐵還是磁鐵？經(jīng)過這個實驗，小朋友們有什么想法？特別是對大家在使用指南針的時候有什么啟示？ 板書設(shè)計 導學反思 水東教學區(qū)課堂導學案 年級三學科科學課型新授課授課教師 設(shè)計時間 — 總課時 32 授課時間 學習內(nèi)容做一個指南針 學習目標 用磁鐵摩擦鋼針的方法做磁針。 判斷自制磁針的南北極。 學習重點用磁鐵摩擦鋼 針的方法做磁針，發(fā)現(xiàn)能讓磁針水平旋轉(zhuǎn)的方法。 學習難點判斷自制磁針的南北極。 學習準備強力磁鐵、鋼針、吹塑紙、線，剪子、小水槽、盒式指南針。 集體備課二度備課 導學過程溫故互查： 上節(jié)課我們研究了指南針，知道它是由哪幾部分組成的嗎？ 好多小朋友也想親自制作一個指南針，要制作一個指南針，一般需要哪些材料？（學生回答，教師選擇性板書。） 合作探究： 要制作一個指南針，首先需要什么材料？（磁鐵），如何得到一個磁鐵呢？講解磁化現(xiàn)象。 學生磁化鋼針。 怎樣知道這根磁針的南極和北極呢？ 學生分析并做相關(guān)實驗，確認兩極（可作記號，也可默記） 導學過程安裝磁針： 尋找能讓磁針水平旋轉(zhuǎn)的方法。（讓學生設(shè)想，小組討論后陳述理由。） 驗證自己的方法。 我們的指南針能否準確地指示方向？試一次能表明制作成功嗎？我們需要反復的實驗，才能提高準確性。 用自制的指南針辨認方向。 交流展示： 展示小組制作的指南針。 評比后小組討論并改進指南針。 鞏固練習： 小朋友們的指南針已經(jīng)制作成功，那么除了這種方法外，大家想一想還有別的方法可以制作指南針嗎？ 大家想不想也試一試當發(fā)明家的感覺，請小組之間進行討論，將你們設(shè)計的指南針樣式畫下來。 拓展延伸： 資料閱讀，了解 GPS 全球定位系統(tǒng)。 對學習的計劃篇 8 新學期到來了，我的學習計劃是好好學習，不讓老師傷心，不讓爸爸媽媽失望。 每天六點四十起床，七點三十到校，開始讀課文，課間十分鐘看看課外書。放學后，我盡快的做完作業(yè)讓媽媽給我批改。有錯字的話，在本子上補錯，把每天學的復習一遍，再預習一下明天要學的內(nèi)容。然后看上二十分鐘我喜歡的書，最后洗臉、刷牙上床睡覺。