【導(dǎo)讀】時光荏苒，新課改步入課堂實踐已進入第六年了。動新課程向前發(fā)展。課程改革為學(xué)校注入了新的活力，使教育發(fā)生了。的方式也在變化。間，也從最初的悅納進入了對新課程的反思階段。探索中前進，我們。管理、層層落實、齊抓共管的有效管理運行機制。方案從指導(dǎo)思想、目標任務(wù)、實驗范圍、課程設(shè)置、實驗措施、交流和完善，作為今后課改行動的指南。隨著課改的縱深發(fā)展，我們根據(jù)國家的政策、法規(guī)和上。工考勤制度、師德規(guī)范實施方案、教師獎勵方案等。案》及《減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負擔(dān)實施細則》等相關(guān)制度。章制度的施行，有效地保證了各項工作的順利開展。以這一理念為指導(dǎo)，康的知識，樹立健康的意識，培養(yǎng)健康的行為，選擇健康的生活方式，著手，開創(chuàng)學(xué)校教育創(chuàng)新改革的新篇章。作用，組織學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、市、區(qū)及學(xué)校骨干。教師分專題舉行了課改報告或?qū)ｎ}講座。塑良好的師德形象。PC，每個辦公室至少配備兩臺電腦。為老師購置了一些國家級新課程

　　

【正文】 ；張莉老師參加區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課改實驗課堂教學(xué)大賽獲得三等獎。此外， 教科室 積極開展內(nèi)容豐富的教學(xué)研究活動， 組織實驗教師 上好實踐課，追求實踐課效益；上好各級各類示范課、指導(dǎo)課、研究課，為推進改革明確方向；開展評優(yōu)活動，提 高教師教育教學(xué)能力。 讓社會的聲音走進學(xué)校，發(fā)揮家校社的合力作用。 在新一輪的課改中，我們認識到家長的參與和支持也是必不可少的重要環(huán)節(jié)，我們通過家長會的契機，向家長們滲透課改的基本理念和先進思想，努力轉(zhuǎn)變他們的教育觀念，讓他們來認同和支持課改，從而為我們的課改保駕護航。 學(xué)校除了自身利用多種形式開展德育教育活動外，還將德育工作擴大到社區(qū)，讓社區(qū)、家長、社會一切力量，共同關(guān)心、教育孩子。學(xué)校和周邊的桂園派出所、羅湖交警大隊三中隊、武警六支隊、七支隊、特區(qū)?好六連?、電器公司、鴻翔花園、嘉寶田管理處、博愛醫(yī)院 等結(jié)成精神文明建設(shè)單位，共同整治社會環(huán)境，使學(xué)生在校外大課堂中進一步學(xué)會如何做個社會人，鑄造健全人格。加強了學(xué)校、社區(qū)、家庭的信息溝通，在他們的大力支持下，形成了強大的合力，全方位營造了關(guān)心孩子健康成長的氛圍。我們成立了家長委員會和家長學(xué)校， 建立了羅湖區(qū)唯一的?家長義工站?和?家長義工博客網(wǎng)站?， 架起學(xué)校與家庭聯(lián)系和溝通的橋梁，為家長們理解和支持學(xué)校工作提供了廣闊空間。認真開好每一次家長座談會，把每 一次的家長會看作是學(xué)校專門開設(shè)的家長心理健康教育學(xué)習(xí)班，主要內(nèi)容是如何讓孩子健康成長，與家長一起來研究孩子的心 理問題 。 18 針對學(xué)生的具體情況，定期以《給家長的一封信》的形式加強與家長的聯(lián)系，家校攜手采取有針對性的措施，促進孩子健康。 師生學(xué)科競賽成績斐然。 五 年多來，我校師生參加各級競賽，成績斐然。 師生在各級比賽中獲國家級獎項 716 項，省級 153 項，市級 467 項，區(qū)級 459 項，團 體獎項 138 項。學(xué)校獲?市綠色學(xué)校?、?羅湖區(qū)教育先進單位?， 國家級?創(chuàng)建健康促進學(xué)校?銅獎， 獲 2020 年及 2020 年?市辦學(xué)效益獎? ，連續(xù)五年獲深圳市?廣播體操標兵學(xué)校?稱號 。 全校教師有數(shù)十篇優(yōu)秀論文發(fā)表在各級教育教學(xué)刊物上，標志著 我 校教育教學(xué)更上一臺階。 第四部分 映日荷花別樣紅 —— 特色，讓課程改革錦上添花 突出 的 體育教育特色。 ?好的身體是學(xué)習(xí)的保障?，我校抓好學(xué)生的廣播體操訓(xùn)練，學(xué)生廣播體操連續(xù)五年獲得?深圳市廣播體操標兵學(xué)校?稱號，并被深圳市體衛(wèi)處等上 級領(lǐng)導(dǎo)部門選派，代表全市中小學(xué)生在深圳申辦 2020世界大學(xué)生運動會的評估會上，向聯(lián)合國大體聯(lián)的官員展示深圳學(xué)子的風(fēng)采， 學(xué)生的精彩表現(xiàn)，不僅贏得了全場觀眾的 贊嘆不已，也贏得了在座的國際大體聯(lián)評估組的成員和領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓們的高度評價 ，為深圳獲取大 運會承辦權(quán)作出了應(yīng)有的貢獻。 乘著?全國億萬青少年學(xué)生陽光體育運動?全面啟動，我校隆重舉行了深圳市?百萬學(xué)生陽光體育運動?系列活動啟動儀式，師生表演的?雛鷹起飛?廣播體操和教師自編自創(chuàng)的?跳跳操?，獲得了現(xiàn)場市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)嘉賓的高度贊揚。 19 ?個性化作文?實驗成效顯著。 我校于 2020 年 3 月承擔(dān)了中央教育科學(xué)研究所?十五?重點研究課題?中小學(xué)生作文個性化發(fā)展研究?子課題?作文個性化與學(xué)生身心發(fā)展研究?的試驗任務(wù)，并為此組織部分語文教師積極開展了相關(guān)領(lǐng)域的子課題研究。自承擔(dān)此課題的實驗以來，紅嶺小學(xué)的語文科組本著培 養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣、提高學(xué)生的觀察、思考、寫作能力，探索作文教學(xué)的新路子，加大教研教改的力度，從教師和本校學(xué)生的實際出發(fā)，讓學(xué)生寫出富有個性化的作文。在各項作文大賽中，學(xué)生獲獎率高。許多學(xué)生的作文在《深圳晚報》、《深圳青少年報》、《羅湖區(qū)小記者報》和《個性化平臺》上發(fā)表。在中央教育科學(xué)研究所?十五?重點研究課題?中小學(xué)生作文個性化發(fā)展研究?第四屆年會里，紅嶺小學(xué)成績突出，老師和學(xué)生一共獲得了 98個獎項。其中有 23名學(xué)生獲得優(yōu)秀個性化作文一等獎， 15 名學(xué)生獲得了二等獎， 37 名學(xué)生獲得三等獎；曾妍主任、汪安等 16 位老師獲得?優(yōu)秀個性化作文指導(dǎo)老師?；吳靜儀老師獲得了?先進個人?的稱號；魏玉萍等 6 位老師分別獲得優(yōu)秀論文的一、二、三等獎。 第二課堂結(jié)碩果 。 我校十分重視科技教學(xué) ,專門為學(xué)校的?航模、車模、空模?三模小組修建航模池、科技實驗室，為學(xué)生提供訓(xùn)練場所，配置三位優(yōu)秀教師負責(zé)訓(xùn)練。學(xué)校的科技活動開展深入、活潑，是學(xué)校第二課堂一大特色，深受學(xué)生和家長歡迎。通過學(xué)校的嚴密組織，老師的辛勤輔導(dǎo)以及學(xué)生的努力訓(xùn)練，在羅湖區(qū)第四屆中小學(xué)生科技模型競賽和 20 全國車輛模型競賽深圳選拔賽中分別取得十分優(yōu)異的成績，師生在全國車輛模 型競賽深圳選拔賽中捷報頻傳，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎 。單項團體一等獎 3 項 . 二等獎 1 項；劉福生榮獲 優(yōu)秀輔導(dǎo)員 稱號； 6名學(xué)生獲一等獎 ,5 名學(xué)生獲二等獎 ,2 名學(xué)生獲三等獎 . 師生在羅湖區(qū)第四屆青少年科技模型競賽中，學(xué)校獲單項團體二等獎 1項 . 三等獎 2 項， 5 名學(xué)生獲一等獎 ,12 名學(xué)生獲二等獎 ,7 名學(xué)生獲三等獎 . ?名人名言伴我行?校本特色。 在羅湖區(qū)全面推進素質(zhì)教育的大背景之下，學(xué)校 積極開展校本教研， 申請加入教育部?十五?重點課題 —— ?中小學(xué)優(yōu)質(zhì)學(xué)校形成機制研究 ?實驗，確立?名人名言伴我行?的校本科研子課題。 我們 以名言名句為德育載體， 全方位實施?名人名言伴我行?特色教育，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的非智力因素，紅嶺的孩子在充滿自信地成長，他們在課堂教學(xué)中積極參與，敢于質(zhì)疑，善于思考，體會了成功的喜悅，學(xué)會了學(xué)習(xí)；他們在各類活動中平等、相互合作，表現(xiàn)了積極的進取精神。 ?駑馬自知征途遠，不需揚鞭已奮蹄。 ?紅嶺小學(xué)有長期積淀的優(yōu)良傳統(tǒng)和創(chuàng)新務(wù)實、 踏實肯干的教師群體，更有輝煌的過去！面對未來，我們 滿懷信心和勇氣！ 我們堅信， 只要我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師 團結(jié)一心，奮力拼搏，在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、眾多專家的教誨和指導(dǎo)下，努力實踐，積極探 索 ，并在實踐和探索中認真學(xué)習(xí)和借鑒各實驗學(xué)校同行們的寶貴經(jīng)驗， 我校 的課程改革實驗就一定會 結(jié)出 更 豐碩的 21 果實。