書山有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟發(fā)言稿最終5篇-資料下載頁
2025-04-15 22:44本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)上的人就稱得上是勤學(xué)的人。 好問，在學(xué)習(xí)中，你會(huì)遇到許許多多的問題，有的問題可以通過自己的刻苦鉆研加以解決，但有的問題不是自己所能解決的，在這種情況下，你必須不恥下問，向同學(xué)向老師請(qǐng)教。向別人請(qǐng)教問題不是一件難為情的事，別人不會(huì)因此而取笑你，反而會(huì)覺得你是一個(gè)謙虛的人。正所謂：三人行，必有我?guī)煛? 樂讀，那就是要博覽群書，除了我們上課用的教科書，還要多讀各類適合少年兒童閱讀的 書，如：兒童文學(xué)、童話、寓言故事、少年百科全書，以及各類的報(bào)刊雜志等等，它會(huì)令我們大量地吸收信息，增加我們的知識(shí)面。 善思，古人說，學(xué)貴有疑，這就是說，在學(xué)習(xí)過程中，你不是一味地吸收，而是要開動(dòng)腦筋，多問幾個(gè)為什么，學(xué)會(huì)思考問題，敢于提出問題，有思考才能有發(fā)展，有發(fā)展才能有創(chuàng)新。 如果把勤奮比作鳥的羽翼的話，那么勤奮是左翼，而右翼就是“潛心”。把心沉下來，少一點(diǎn)貪玩，少一點(diǎn)浮躁，把心思放到學(xué)習(xí)上來，把聰明才智用到刻苦鉆研上來，給自己一個(gè)安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境和心理空間，營(yíng)造一種腳踏實(shí)地勤奮向上的氛圍 ，讓雙翼共振，那時(shí)你必能展翅高飛，到達(dá)你理想的彼岸。 同學(xué)們，學(xué)校是書山的登山口，是學(xué)海的揚(yáng)帆港。從這里我們登山入林，從這里我們揚(yáng)帆起航。“學(xué)如逆水行舟 ,不進(jìn)則退”。讓我們以韓愈的治學(xué)名聯(lián)為學(xué)習(xí)的座右銘，相互共勉，共同上進(jìn)，力求做得更好！ 第五篇：書山有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟 (主題班會(huì) ) 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟 目的：教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，樹立正確的人生觀，并以此目標(biāo)為指引，珍惜時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)，用汗水獲得知識(shí)。 過程： 請(qǐng)有代表性的學(xué)生談?wù)勛约旱膶W(xué) 習(xí)目的。 （ 1）為父母而學(xué)；（ 2）為分?jǐn)?shù)學(xué)；（ 3）混日子；（ 4）為自己的理想和前途而學(xué)； 學(xué)生討論以上四種學(xué)習(xí)目的，并確立為自己的理想和前途而學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 明確了學(xué)習(xí)目的，那學(xué)習(xí)當(dāng)中又該如何去更好地實(shí)施？此時(shí)來個(gè)小品賽：時(shí)光是怎樣溜走的？ （ 1）明明的早晨（睡懶覺浪費(fèi)時(shí)間）； （ 2）早讀的爭(zhēng)吵（不認(rèn)真讀書浪費(fèi)時(shí)間）； （ 3）課堂精神旅游?。ㄉ险n開小差浪費(fèi)時(shí)間） 小品表演完后，請(qǐng)大家討論：以上的學(xué)習(xí)方式是否正確？并談?wù)剷r(shí)間是怎樣白白地溜走的，怎 樣才能抓住時(shí)光的尾巴，做到勤奮學(xué)習(xí)。 學(xué)生講勤奮學(xué)習(xí)的小故事（如：懸梁剌股、鑿壁偷光等）。讓同學(xué)們學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間，不要讓時(shí)間白白地浪費(fèi)掉。 請(qǐng)一些非常勤奮刻苦而取得較大進(jìn)步的同學(xué)，用他們的親身經(jīng)歷來說明：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才！從而，讓同學(xué)們知道：明確了學(xué)習(xí)目的之后，還要有勤奮學(xué)習(xí)這一實(shí)際行動(dòng)，才能取得成功！ 學(xué)生比賽：看誰朗誦的勤奮學(xué)習(xí)的名言、警句多？ 班主任發(fā)出倡議并板書：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟！ 全班表決通過本班的座右銘：書山有 路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟！
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