【正文】 動態(tài)評價教師的課堂教學質(zhì)量。為了合理利用和開發(fā)多媒體資源，學校特意購置一部數(shù)碼攝影機，將每位教師自己首選的拿手課進行錄像，刻成光盤，做為教師的成長記錄，更重要的是讓講課老師親自看了自己的講課風采，以便取長補短、及時反思。以后每學期記錄一節(jié)課，這樣教師就能看到自己探索成長的歷程。 3：教師實行目標化管理。 激勵性的目標可以變被動管理為主動達標，做為校領(lǐng)導，我結(jié)合每個教師的個性特長和教育追求為他們制定了充滿人文關(guān)懷氣息的 事業(yè)目標，通過柔性管理和良好的人際溝通鼓勵每個教師主動積極完成本職工作，在健康樂觀的心態(tài)中激發(fā)內(nèi)在的熱情。讓每個教師從開學初從個人學習，講課水平，學生考試成績等方面制定能夠通過自己的努力可以逐步達到的目標，讓教師自己和自己比。教師根據(jù)目標，要求自己，形成內(nèi)驅(qū)力。 實施月度評價考核制。為了將管理評價重心下沉到平時工作中，我制定了月度考核制度，將階段評價分散到教師的日常工作中，管理和跟蹤同步進行，不搞突擊式檢查，切實減輕教師的工作壓力，引導教師真正關(guān)注平時的教育教學，干出實效。 追求管理 民主。在月度評價考核和學期終結(jié)性考核中，制定評價考核方案，推薦考評組員，修訂考核評價細則，以及公式考核結(jié)果，我都帶頭發(fā) 揚民主作風和貫徹和諧管理的理念，讓不同層次的教師代表民主、公開、全程的參與每個環(huán)節(jié)，不用個人喜好和印象來判斷，讓教師對評價考核結(jié)果心順，氣順，理解支持領(lǐng)導的管理工作。 建設學習型校園，讓校園充滿書香氣息和高雅的格調(diào)。雖然我校地處條件落后的農(nóng)村社區(qū)，但是全體教師志存高遠，不甘落后，積極挖掘校內(nèi)外各種文化資源，精心打造學習型、書香型校園。我作為校長首先做“好讀書，讀經(jīng)典，讀 美文”的帶頭人，長期堅持做讀書筆記，摘錄讀書資料。在我的帶動下，學校各個教研組相繼開展了教師的網(wǎng)絡學習、課件制作展示、中華美文誦讀、感恩母親演講競賽、學生作文能力、數(shù)學日記競賽等活動，做到每月一個文化主題，每個主題滲透一種德育價值，廣泛引導師生全員學習，快樂展示，陶冶心靈。在靈武市團委和教育局舉行的三八婦女節(jié)演講比賽活動中，我校派出最多的選手，取得了可喜的成績，教師獲第二名，兩名學生分獲第二名和特殊獎，學校被上級評為靈武市優(yōu)秀組織獎。 為了促進教師專業(yè)成長，讓學習成為每個人發(fā)展的強力引擎，我一項重視 骨干教師校外培訓學習，千方百計擠出經(jīng)費外派教師出去培訓。一學年，全校共有九名教師分別參加了省級專題教育年會和教研班學習，這些教師回到學校以后，動手編寫輔導材料和課件，輪流為全校教師進行公開講座，開拓了教師的視野。 加強黨建工作，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。七一前夕，組織全體黨員赴六盤山考察學習，重溫誓詞，感受中國共產(chǎn)黨的艱難歷程。十一月中旬至十二月上旬，市精神文明辦和銀川市教育局督導團，以及市委組織部先后三次考察學校的精神文明創(chuàng)建、教育強市創(chuàng)建、黨建工作，通過觀摩座談，師生調(diào)查、查閱檔案等程序， 對學校領(lǐng)導班子務實、敬業(yè)、團結(jié)、奉獻的工作作風和良好的管理業(yè)績給予很高的評價，我校被確定為“五個好支部”和“一星級黨支部”。 三、強化服務意識，辦人民滿意的教育。 1：校領(lǐng)導服務于教師，真正實行人文關(guān)懷。每個學期，我都帶領(lǐng)工會、校委會人員利用節(jié)慶日和回族傳統(tǒng)節(jié)日慰問退休的老教師老黨員，過問他們的疾苦冷暖，了解他們的家庭困難，力所能及的給予解決或者向村鎮(zhèn)領(lǐng)導呼吁解決。對城市乘車教師，學校每月補助十元乘車費，定期過問教師安全出行等情況。為了減輕教師的工作壓力，豐富教師的文化生活，我校開展了慶“十一”、慶“元旦”聯(lián)歡晚會，教師趣味運動會等活動，并成立了教師樂隊。這些事情雖小，但是真正讓教師感受到組織的溫暖和關(guān)愛。困難教師和中年女教師的家庭負擔重，我就每周抽出時間和他 們個別交流談話，耐心的給予心理輔導。我的真情服務獲得了回報，教師都把我看做是平等，和藹的朋友，以不同的方式默默的支持我的工作，顧全大局，精誠團結(jié)，使我很感動。 服務于學生，引導學生全面發(fā)展。校長信箱是我和學生溝通的親切方式，不論哪個年級的學生都樂意用寫信的方法向我說出心里話，向我提出好的辦學建議。我定期接待學生，設立了校長接待日和學生面對面進行交流，班級學生和教師個人的日常情況都做到及時了解，從細節(jié)處過問，把領(lǐng)導角色融匯到校園集體之中。我還推廣了家長教師聯(lián)系信息卡和定期社會調(diào)查的方法，讓家長掌握 學校的作息時間、教師通訊方式、學生在校情況等，和學校隨時保持密切的聯(lián)系，共同抓好學生安全和學習工作。針對乘車學生的午餐問題，我采取了學生自帶盒飯，中午在校集中加熱，分班集體就餐的方式加以解決，實行一學期來，深受家長和學生的好評。 服務于家長，滿足他們的意愿，為辦人民滿意的教育而執(zhí)著耕耘。參與家長會、走訪社區(qū)回族群眾是我服務家長，增進友誼的常用方式。在 SDP 項目，參與式教學實驗，創(chuàng)建教育強市，學校新建工程等大的舉措中，我總 是虛心聽取不同群眾和家長的意見建議，做出科學決策。在甲型H1NI 流 感預防，集體乘車學生安全教育，防震減災教育，“少生快富”結(jié)對幫扶等工作中，學校均通過家長意見調(diào)查問卷，發(fā)放宣傳單，簽訂責任書等形式將常規(guī)內(nèi)容，細則要求告知家長，動員他們支持我們的工作。本學期累計發(fā)放致家長信 2021 多份，向?qū)W生發(fā)放傳單 1500多份，家長也樂意通過電話和我溝通，交流家庭教育的好方法。 四、以安全文明為主題構(gòu)建和諧校園文化。 抓安全教育和長效預防機制的建立，開展系列性的，和諧生動的安全文化活動。我校由于乘車學生多，學生居住很分散，因此校園安全形式一直處于高壓狀態(tài)。我對此嚴峻形 勢，一直強化常規(guī)安全管理和預防演練工作，通過安全制度，責任目標落實，值班護路定期檢查，法律法制教育講座，以及各種主題的安全演練等活動，把關(guān)安全工作的最底線，做到零事故、零傷害。圍繞安全文化的建設，學校充分利用黑板報、噴繪畫、班級園地等宣傳媒體建立長期的德育教育陣地，開展了很有聲勢的交通安全知識教育，鐵路安全教育，禁毒教育，法制講座， 315 維權(quán)消費教育征文等活動。學校長期舉行國旗下講話，防災防震演練，校外安全輔導員講座，評比安全文明學生等活動，全方位構(gòu)建安全文化，讓安全和辦學質(zhì)量和諧的共同發(fā)展。 關(guān)注學生發(fā)展，力促學生健康成長是我不懈堅持的理念。為此，學校每學年都舉行趣味運動會和冬季長跑越野比賽，集中展示評比陽光體育工作的成果。在我的親自帶動和參與下，每天，教師都堅持跟班出操，在優(yōu)美的旋律中和學生一起鍛煉。學校的舞蹈隊是我們的特色項目，在校園文化建設和對外宣傳中一直扮演主力角色。本學年，在靈武市舉行的廣場文藝演出，銀川市舉行的集中匯報展演中，我校舞蹈隊的節(jié)目技壓群芳，兩次榮獲最高 獎。風箏制作小組在全市的比賽中也獲得不俗的成績。一學年中，在校園文化和校本課程系列活動中，我校的參賽小組和個人共 有 40 多人次學生獲得自治區(qū)、銀川、靈武市的獎勵，這一切都極大的振奮了全體師生的信心，在社會上樹立了良好的辦學形象。 為此，我更加堅信，只要我們勤奮工作，付出了心血和汗水，我們農(nóng)村教師和農(nóng)村孩子，一樣會做的出色，履行辦人民滿意教育的光榮使命。有了這樣一種追求和信念，我相信在今后的探索中，杜木橋小學的全體師生會創(chuàng)造更燦爛的前程，收獲更美好的明天。 謝謝大家！ 靈武市杜木橋小學楊正東 .