【正文】 為在活動中有學(xué)到東西就足了，怕的就是什么都沒有學(xué)到，浪費(fèi)了那么多的時間啊 !!我在這次三下鄉(xiāng)中明顯提高了以下幾點(diǎn)： 一、合理分配不論是做什么工作，總會有要分配的時候。我是隊(duì)長，但是合作能力我也與同學(xué)們差不多，通過這一次的社會實(shí)踐，讓我知道了合作的重要性。在我隊(duì)出發(fā)前，我們的一些活動材料還沒有全部到位，留了二名同學(xué)在學(xué)校，團(tuán)隊(duì)的活動日程才得正常開展，要是不分配下去而是全部留下來的話，那我們的團(tuán)隊(duì)活動肯定是不完滿的。 二、主動提問我當(dāng)學(xué) 生干部的日子也不少，就是不好意思主動的去找一個提問，有點(diǎn)害羞。但自己當(dāng)了這隊(duì)長之后，不論什么事情自己都得出面，他們有問題就問我，有難點(diǎn)就向我提，而我也是學(xué)生，也會有問題，在這兒老師不在的時候我就相當(dāng)于是老大了，什么事都要解 決，不會了怎么辦呢，只有自己去問啊，就這樣，我在同學(xué)們問我之前先向老師或者是當(dāng)?shù)氐呢?fù)責(zé)人了解過來，這樣一來，活動開展的順利，同學(xué)們也就都有了信心。 三、關(guān)心他人以前都是有活動了大家在，開展結(jié)束了就自走自的了，從來沒有說還要在一起那么多天的，通過這一次，我知道了原來關(guān)心他人 也是交朋友的一種方式。 四、不斷的學(xué)習(xí)新知識在現(xiàn)在的社會知識時代，不能夠快速的學(xué)習(xí)新事物就會落后，這次活動讓我是親歷了一回，沒有新的信息就不能夠更好的開展活動。只有不斷的學(xué)習(xí)才行，這一點(diǎn)是主點(diǎn)，能夠在活動中得出這來，是我最大的收獲了 !!對于我來說，活動是下次的成功的道路，沒有活動就沒有機(jī)會，在活動中可以會有許多的機(jī)會，而這機(jī)會也是自己日后成功道路的石子，最后，我個人提出以下倡議： 三下鄉(xiāng)為的是更好的讓大學(xué)生了解當(dāng)今社會，更好的適應(yīng)以后的社會，為出社會做了一條道路。只有真正的投入其中去，才能夠領(lǐng)略到當(dāng)中的道理，不要為了三下鄉(xiāng)而三下鄉(xiāng)。 在活動中每一位同學(xué)都要注意自身安全，同時也要互助、互愛。在一個合楷的氣氛中開展活動，對人對已都有好處。不論是活動的 前后，有一顆善良的心，一個良好的心態(tài)，一個開心的心情，對突發(fā)的事件能夠保持冷靜，以平常心來對待 !隊(duì)員之間能夠保持良好的聯(lián)系，外出事先報隊(duì)長得到批準(zhǔn)。每天記日記，記錄好當(dāng)天的生活點(diǎn)滴，每 2~3 日進(jìn)行工作小結(jié)。這對自己的 以后回憶會是一個很好的見證。同時也是好文章的出處。 不要為了個人的小目的而浪費(fèi)了許多學(xué)習(xí)的時間，現(xiàn)在拿到的獎項(xiàng)在多，但若你什么社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都沒學(xué)到，等出了校門，進(jìn)入社會，同樣還是會比其他同學(xué)慢一拍。 在總結(jié)的最后，我也同樣希望下一次的三下鄉(xiāng)活動能夠更加的豐富多彩，同學(xué)們都能夠以一種主人翁的心態(tài)加入到活動中去。 第四篇：“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐報告 “三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐報告 目的：服務(wù)新農(nóng)村，體察民情，鍛煉才干，自我提升 形式：深入農(nóng)村，與當(dāng)?shù)鼐用裢酝⊥瑒趧樱瑢Υ謇?代表人性人物進(jìn)行訪談，大力開展各種有益活動，調(diào)查問卷。 時間： XX 年 7 月 11日 —— 7 月 17 日 地點(diǎn)：廣西宜州市矮山鄉(xiāng)城障村城障屯 組織者：廣西河池學(xué)院團(tuán)委 參與者：廣西河池學(xué)院外語系 07 級、 08 級部分同學(xué) 一、調(diào)查數(shù)據(jù) 概況： 城障村包括四個自然屯：城障屯、塘頭屯、中團(tuán)屯和面塘屯。全村道路全長約 1600 米 — 1700 米，由群眾集資或黨員義務(wù)捐款修建。全村耕地面積大約 4900 畝，住戶面積 200 多畝，大約 200 戶人家， 1000多口人，其中黨員 28 名。 （一）經(jīng)濟(jì)狀況 城障村的主要農(nóng)作物就是甘蔗、桑樹。經(jīng)濟(jì)來源主要就是飼養(yǎng)蠶仔。其中桑葉有 1600 畝，兩畝可以養(yǎng)一張蠶，一張蠶養(yǎng)得好有蠶繭 150斤，平均為每批 100 斤。一年 12 批，一批大概 22 天。今年蠶種價格為 120 元一張，蠶繭價格為每公斤 28— 38 元。但近年來蠶病嚴(yán)重，蠶繭質(zhì)量下降，目前還沒有具體的應(yīng)對方案。部分人認(rèn)為是蠶種有問題，應(yīng)搞好衛(wèi)生，預(yù)防為主。作為重產(chǎn)糧區(qū)，村委共有水稻 XX 畝左右，責(zé)任到戶，人均 畝。畝產(chǎn) 400— 500 公斤，往年糧價為每公斤 元。農(nóng)家一般賣頭苗，吃二苗。但甘蔗 種植投資大，一年只能收一次，收益較少；又受養(yǎng)蠶影響，農(nóng)忙時對甘蔗護(hù)理得不夠好。所以全村甘蔗種植面積不多。 （二）教育狀況 城障小學(xué)，目前有學(xué)生 45 人，老師（包括校長）共 5 人，年輕的老師責(zé)任心不強(qiáng)，時常缺課。該小學(xué)實(shí)行輪級制，目前有學(xué)前班，三年級和五年級，（即下學(xué)期為一年級、四年級、六年級。主要科目為語文、數(shù)學(xué)，為了應(yīng)付畢業(yè)考，為了上中學(xué)，大多副科可是用來上語文數(shù)學(xué)。由于沒有英語老師教學(xué)，城障小學(xué)沒有開設(shè)英語課，即使是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望非常高。家長不關(guān)心子女的學(xué)習(xí)，每天出門只記得叫煮飯，洗衣服 ，晚上也不檢查作業(yè)，基本上不過問學(xué)生學(xué)習(xí)問題，都是老師強(qiáng)壓著學(xué)的。有些學(xué)生素質(zhì)低下，沒有上進(jìn)心，認(rèn)為家里有田有地，有房有車（拖拉機(jī)、摩托車），不學(xué)也餓不死，干脆懶得學(xué)，老師家訪后這種情況也沒有好轉(zhuǎn)，都認(rèn)為能識幾個字就行了。 （三）留守兒童問題 留守兒童是中國長期的城鄉(xiāng)二元體系松動的一群“制度性孤兒”。留守兒童的出現(xiàn)不僅成為外出務(wù)工農(nóng)民的后顧之憂，而且也給正在成長中的未成年人身心健康帶來巨大影響。在《中國青年報》上他們被看作是當(dāng)下中國最容易受傷的人。當(dāng)今社會，留守兒童問題越來越受到人們的關(guān)注 。 結(jié)合訪談以及調(diào)查，我們了解到，在城障村有很多留守。他們的父母、哥哥或姐姐常年愛外打工，一般往廣東等地，只有農(nóng)忙時才回家，家里只留下老人在家作家務(wù)撫養(yǎng)他們。分析其原因，家庭因素占主導(dǎo)地位。在經(jīng)濟(jì)收入與子女教育之間取舍失衡。為了改善家庭生活，越來越多的農(nóng)民離開了土地，到城市里務(wù)工謀生。他們希望自己的生活越來越好，也希望給下一代成長提供更充裕的經(jīng)濟(jì)支持。但外出打工，使家長的教育能力與孩子的教育需求形成了落差，外出務(wù)工的家長整日忙于打工，沒有時間與精力過問孩子的學(xué)習(xí)，留在家里的老人忙于操持家務(wù)，對孩子的 教育關(guān)注僅限于讓孩子完成作業(yè)，家庭教育基本處于空白狀態(tài)。孩子的學(xué)習(xí)生活和身心發(fā)展受到了極大的影響。但值得慶幸的是，城障村大部分孩子，不僅懂事而且成績和生活自理能力都很優(yōu)秀。 （四）生活狀況 根據(jù)調(diào)查，由于時間少，村民的蔬菜水果、肉制品等基本日用品都是買的，并且每買一次肉，買的都很多，因?yàn)殡x城鎮(zhèn)很遠(yuǎn)不方便買，所以他們習(xí)慣買很多冰凍在冰箱里。村民們?nèi)杂脽窕鸬姆绞阶鲲堊霾?，略微落后，但家里農(nóng)用機(jī)械齊全，拖拉機(jī)、摩托車幾乎每家都有，有些農(nóng)家甚至有幾臺。家用電器如電視機(jī)、冰箱等也有。村民文娛活動主要 是彩調(diào)隊(duì)表演和打籃球賽，但由于資金不足，近兩年很少舉行娛樂活動。城障村大部分村民已加入新農(nóng)村合作醫(yī)療保險，在鎮(zhèn)上醫(yī)院可報銷 80%，在市里的醫(yī)院可報銷 50%。由于一定條件限制，極少數(shù)人參加養(yǎng)老保險。 二、三下鄉(xiāng)感悟 （一）我對農(nóng)村教育的認(rèn)識 經(jīng)過這么多年的新農(nóng)村建設(shè)，就目前而言，農(nóng)村教育的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)相對變好，供水供電不成問題，教室給配相對充足。但是教師隊(duì)伍的數(shù)量和質(zhì)量是嚴(yán)重不足的。首先是優(yōu)秀教師不愿意進(jìn)來，再者是進(jìn)來了留不住。這是農(nóng)村教育長期緩慢發(fā)的展的關(guān)鍵因素。其次，教育往往是雙向的，一方面需要學(xué)校的管理，但家庭的管理會起更大的作用。但就調(diào)查下來的結(jié)果來看，家庭這一塊基本上沒能對學(xué)生的教育作多大的貢獻(xiàn)。其中的原因有兩方面，一是家長大多是農(nóng)民，平時忙于生計，無暇顧及子女教育。如果是留守兒童則祖父母輩就更沒有閑暇也無精力對其進(jìn)行教育和管 理。另一方面，家長大多文化水平不高，對于現(xiàn)在子女所學(xué)的課程，基本上是沒有能力進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)的，所謂心有余而力不足。在采訪過程中了解到，多數(shù)農(nóng)村學(xué)生并不同城市的學(xué)生一樣用很多的課余時間來學(xué)習(xí)，相反，農(nóng)村的學(xué)生自律能力普遍不強(qiáng)，這主要是觀念差異所致。所以談及如何提高成績這個問題上，學(xué)生和家長由切身體會而得出統(tǒng)一的結(jié)論是，老師嚴(yán)則成績高，反之則低。這也合乎眼下應(yīng)試教育的規(guī)律，這種教育體制下，并不要求學(xué)生有多么高的自主發(fā)揮，而是看誰肯下功夫，肯花時間，只要拼命做、背，就會成效顯著。所以從這個意義上來講，應(yīng)試教育在維 系城鄉(xiāng)升學(xué)公平上還是起了相當(dāng)大的作用。農(nóng)村教育問題的成因是多樣的，其中最關(guān)鍵的因素是師資配備不足，留不住人才；最嚴(yán)峻的現(xiàn)狀是學(xué)生學(xué)習(xí)漸成不夠積極主動的氛圍。解決這一系列問題需要一個長期的過程，在這期間可以嘗試加強(qiáng)嚴(yán)看硬管式的應(yīng)該教育的傳統(tǒng)方法，著重要給學(xué)生樹立起積極拼搏的意識。其根本的和實(shí)質(zhì)性的改善則必須舉全國之力而為之，且要堅持下去。 （二）我對當(dāng)?shù)馗纳粕顮顩r的幾點(diǎn)建議 首先，可以充分利用土地資源，自己種植一些蔬菜水果，在家里適當(dāng)飼養(yǎng)一些雞等家禽。其次，積極興建道路，讓村里與外界交往便捷 。再次，可以充分利用充足的水資源，發(fā)展?；~塘。這樣不僅可以養(yǎng)魚，還把蠶仔或桑葉的殘渣再次利用，不讓它污染環(huán)境。最后，生活垃圾可以統(tǒng)一堆放并填埋。 （三）“三下鄉(xiāng)”的意義 農(nóng)民要脫貧致富奔小康，就必須擺脫科學(xué)文化落后的現(xiàn)狀，農(nóng)村的建設(shè)與發(fā)展，迫切需要掌握現(xiàn)代科學(xué)文化的人來關(guān)注與支持。大學(xué)生是我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的后備軍，應(yīng)該發(fā)揮知識技能的優(yōu)勢，為農(nóng)村建設(shè)服務(wù)，為農(nóng)民群眾服務(wù)，在祖國現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中作出力所能及的貢獻(xiàn)。廣大的農(nóng)村需要大學(xué)生去發(fā)揮聰明才智、運(yùn)用科學(xué)文化知識的廣闊天地；大學(xué)生也需要到 農(nóng)村去，在服務(wù)農(nóng)民群眾的實(shí)踐中可以進(jìn)一步地接觸社會，了解國情，增強(qiáng)社會責(zé)任感和歷史使命感，提高全面素質(zhì)，走正確的成長成才道路。開展大學(xué)生志愿者“三下鄉(xiāng)”活動，把農(nóng)村建設(shè)的需要和青年學(xué)生的成長很好地結(jié)合起來，同時，也架起了黨和政府與農(nóng)民群眾之間的又一座橋梁，通過青年學(xué)生的下鄉(xiāng)服務(wù)，體現(xiàn)出黨和政府對農(nóng)民群眾生產(chǎn)生活的關(guān)心。這在當(dāng)前形勢下尤其具有重要意義。 第五篇：“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐報告 “三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動報告 學(xué)院：江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院實(shí)踐單位：土木工程系代表隊(duì) 時間： 2021 年 6 月 25 號共 2 天 實(shí)踐地點(diǎn)：南塘鎮(zhèn)勞田村 為響應(yīng)市委“送政策、送溫暖、送服務(wù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、共青團(tuán)贛州市委、贛州市學(xué)聯(lián)組織開展“贛州市大中專學(xué)生 2021 年暑期“三下鄉(xiāng)”投身“送政策、送溫暖、送服務(wù)”工作協(xié)助贛南蘇區(qū)振興發(fā)展”社會實(shí)踐活動活動的有關(guān)精神，進(jìn)一步增強(qiáng)青年的歷史責(zé)任感和使命感，推進(jìn)學(xué)校一體化育人體系的建立，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生的理論知識與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，充分體現(xiàn)我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，為社會主義新農(nóng)村獻(xiàn)出大學(xué)生應(yīng)有的一份力量。 6 月 22 日上午，學(xué)院在辦公樓一樓會議室舉行 2021 年 大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐出征授旗儀式，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高懷世、徐有華、胡堪東出席儀式，各系（部）黨支部書記，學(xué)工處、保衛(wèi)處、團(tuán)委等部門負(fù)責(zé)同志及參加暑期社會實(shí)踐的 9 個代表隊(duì)代表參加了儀式。通過此次會議讓我們明確了此三下鄉(xiāng)活動的精神、意義及任務(wù)。 6 月 25 日 6 月 26 日， 25 日上午我們隊(duì)共 6 人由其中一名負(fù)責(zé)老師曾老師帶領(lǐng)，今日整理好行裝出發(fā)了，雖說有些耽擱但終究在 11 點(diǎn)左右到達(dá)了南塘鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府，鎮(zhèn)干部溫書記熱情的招待了我們，溫書記在接待室大概的講說了勞田村的一些基本情況及大致了解了一下我們的探訪對象。上午因 無法聯(lián)系到去勞田村的交通工具時間又接近晌午了，便安排我們在食堂就餐午后在行下鄉(xiāng)活動。在此要感謝當(dāng)?shù)卣块T的熱情接待和積極配合之意。下午，我們小靠了一會便啟程走訪紅軍遺屬、老黨員困難戶、貧困學(xué)生住處、小學(xué)、中學(xué)、養(yǎng)老院、共產(chǎn)黨員創(chuàng)業(yè)示范基地等。我們在溫書記和曾老師的帶領(lǐng)下來到勞田村“三送”辦事處于當(dāng)?shù)卮甯刹拷徽剷弦员阕咴L。走訪中聽到了老一輩對我們的期望，看到了農(nóng)村上學(xué)的艱苦、老者有后代來看望的笑容和農(nóng)村蓬勃向上的發(fā)展。與小學(xué)、中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交談聽取他們對我院此次活動的意見和建議以便改善，畢竟我院還是第一次舉 行此類活動。 26 日上午我們走訪了最后一站南塘中學(xué)后，便整理行裝回家回校了。此次暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動任務(wù)也算圓滿完成了。 通過此次教學(xué)實(shí)踐活動，帶領(lǐng)大學(xué)生走進(jìn)基層、走入農(nóng)村，為基層帶去文化知識，豐富農(nóng)村的精神文化生活，提高學(xué)生的知識水平與學(xué)習(xí)能力，充分發(fā)揮我校學(xué)科優(yōu)勢，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，全面深入開展科技服務(wù)等相關(guān)實(shí)踐活動。同時也為大學(xué)生了解農(nóng)村體驗(yàn)生活增長見識提供平臺。把當(dāng)代大學(xué)生與群眾緊密結(jié)合起來，讓大學(xué)生走出校門融入社會了結(jié)國情，充分展現(xiàn)新一代大學(xué)生服務(wù)社會的青春本色。 述 寫人：王金芳