【正文】 己的人生追求和價值取向，對人生所做的事會用價值取向去衡量。 學習來上說，學習基本知識文化和基本技能素養(yǎng)是首要任務。學習實踐期間，在掌握基礎知識的同時，獨立設計了步進電機控制系統(tǒng)、紅外遙控解碼、基于單片機的汽車 轉向燈控制等課程設計；實習期間獨立完成了微型收音機的設計、調試及安裝。熟練掌 protel、 multisim、keilc 5 protues、 quartusii 等電子電路設計相關軟件。通過學校的培養(yǎng)和自己的鉆研，已具備電子信息科學與技術的基本理論和基本知識；受到嚴格的實驗科學訓練和科學研究的初步訓練，已有在電子信息科科學與技術、計算機等領域從事相關工作的能力。 沉著冷靜，有責任心，有較強的學習和接受新事物的能力，擔任班級心理委員和電科黨支部副書記期間，積極開展各項活動、推動校園文化建設，從而 也鍛煉了自己，大大提高了我的社交能力和組織協(xié)調能力，使自己在實踐活動中不斷的完善自我。我，還在不斷的進步?? 在校擔任班長一職，有較強的組織、策劃能力富有責任心，服從集體利益，具有奉獻精神，善于思考，吃苦耐勞，有良好的溝通能力，善于與他人相處，富有團隊合作精神。但人非完人，自己在某些方面還是有一定的不足，比如知識，社會經驗等，不過我相信這些都是可以通過自己的努力來提高的。 在校期間，我勤奮刻苦，力求向上，努力學習基礎與專業(yè)知識，課余時間積極的與拓寬自己的知識，參加了三年的學生會工作，豐富了我 的學習生活，更重要的是提高了我的組織能力，并積極參加學校的各種活動。作為正要跨出校門，邁向社會的大學生，我以滿腔熱情與自信去迎接這一切。 第五篇：中學數(shù)學組自我評價 中學數(shù)學組自我評價 一、概況 數(shù)學組共有 29 名教師，全組青年教師 23 人。是一支教學業(yè)務能力強、教師年輕化的教研組，有區(qū)“學科名師”一人，區(qū)“教壇新秀”四人。勇于探索、勤于鉆研是這支團隊特點，以科研帶動教學是這支團隊的工作方法。數(shù)學組的組風“嚴、愛、勤、細、活”是數(shù)學組全體教師教育工作的真實寫照。 二、近兩 年的工作重點與內容 我們松江七中是一所創(chuàng)辦了 20 多年的學校，是一所公辦的初級中學，又是二期課改的基地學校，從校領導到基層教職員工都積極投入到教改的行列中。我們數(shù)學組更是在松江區(qū)的二期課改中走在了前列。我們數(shù)學教研組近幾年的工作也是圍繞提升數(shù)學教學研究功能，抓好二期課改的理論學習，抓好二期課改的教學實踐，搞好新教材的試點工作，抓好二期課改的課題研究等方面進行。 近二年來我們具體做了如下工作： 1．加強理論學習，研究課題，積極參與教學改革 松江七中是二期課改實驗學校，作為七中的第 一大組，數(shù)學組的教師也積極參與到教改中去。在提高課堂教學效率方面，數(shù)學組的老師進行了課堂教學策略，數(shù)學教學模式等方面研究，也取得了一定成果。為了提高學生學習數(shù)學興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學能力和數(shù)學素養(yǎng)，在初中數(shù)學研究性學習方面，也作了積極的探索。例如：孫亞琴老師、封錦文老師分別發(fā)表在市級刊物《新課程》（ 2021）第五期“有效教學：變革的關鍵要素”和“教師合作：有效教學的關鍵”等研究性學習方案，對于培養(yǎng)學生的學習能力，提高教師教研能力取得了一定的效果。2021 年 12 月汪曉慧老師的《數(shù)學課堂教學中二期課改理念實施的誤 區(qū)及策略》獲松江區(qū)優(yōu)秀教育科研成果一等獎；沈華萍老師獲松江區(qū)優(yōu)秀教育科研成果二等獎；李玉婷老師的《創(chuàng)設問題情景使課堂煥發(fā)生機》在松江區(qū) 2021 教科研成果評獎中，榮獲三等獎。 向四十分鐘要質量，向教學科研要質量是數(shù)學組的一貫傳統(tǒng)。全組每年有十 二、三位教師自費訂閱〈〈中國數(shù)學教育〉〉，認真學習現(xiàn)代數(shù)學教學理論。在教研組活動時一起學習如：〈〈上海教育科研〉〉、〈〈課堂教學研究〉〉、〈〈學習策略研究〉〉等，積極汲取教科研的知識，投入到向教科研要質量的活動中去。 2021學數(shù)學教研組參與市二 十四所二期課改試點實驗學校開展的市級課題《以“三化”為抓手，增強基礎型課程有效性的行動研究》，它的研究價值在于為了更好的推進基礎型課程改革，改變原有課程過于注重知識傳授、過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練等狀況，關注學生學習態(tài)度的轉變和學習能力的習得，促進學生全面發(fā)展。 2．做好教研組的常規(guī)工作 教研組每月開展一次教研活動，有主題，有主備人?；顒觾热葚S富，既有科研方面的理論學習，又有主題研討。針對區(qū)教育局、學校提出全面提高合格率要求，我們數(shù)學教研組重點研討了“如何進行分層教學，全面提高合格 率”，“加強作業(yè)研究，提高作業(yè)有效性型”，“轉化數(shù)學學困生的對策”。加強教學精細化管理，提高課堂教學有效性“，“加強命題研究，提高命題能力”。為此，數(shù)學組教師形成了以下幾點共識：（ 1）培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，激發(fā)他們的數(shù)學學習熱情。（ 2）培養(yǎng)學生自覺學習的良好習慣，傳授正確的學習方法，提高他們的解題能力。（ 3）關愛學生，給予學困生更多的尊重和信任，做學困生的知心朋友。（ 4）改進教學方法是關鍵。面向全體學生，采取分層教學，在教學中實行“低起點、多歸納、勤練習、快反饋”的課堂教學方法。 備課組每周活動 一次。每學期初，由四個備課組長主持討論并制訂教學計劃。平時在一起討論研究備單元教學重點、難點的把握，對教學過程中的爭議問題進行認真探討，討論期中、期末的考試命題，分析學生的問題和解決問題的具體、有效措施。討論教學過程中教學模式的研究，探討問題解決等教學策略在實施過程中的優(yōu)勢和不足。同時，每個備課組積極準備并研討每個月在教研組范圍內的主題發(fā)言，提出本備課組的意見和看法。 為了更好的探討新教材的教學模式，鉆研新教材的教學方法，我校組織了“ 2+2”開課模式的教學活動，數(shù)學組也參與了這一活動。所謂“ 2+2” 開課模式，即同一個教學內容先有一位教師上課，組內其他教師聽課，之后對這節(jié)課的教學過程等不足之處進行修改，然后由這個備課組的另一位教師在其它班級進行教學，然后再進行評課。這一教學模式，旨在督促教師更深入的進行教學研究，提高教學效果。 3．加強校際交流學習 我們在加強教研活動的組內交流的同時，又注重了校際交流學習。只要區(qū)里有教學公開課，組內成員爭著去聽課，并做好聽課記錄以及評課工作。另外，我們也加強了兄弟學校間開課評課交流活動等。如近二年，我們先后與張澤學校、五厙學校結為對子，兩校老師經常開展聽課、評課活動，切磋教學技藝。 08 學數(shù)學教研組的沈林芳老師代表學校赴本區(qū)泖港學校支教，他與泖港學校的數(shù)學教師一起開展教學、研討，帶動泖港學校數(shù)學教學成績穩(wěn)步上升，使該校在 08 學年初三中考中名列農村學校前茅，多次受到該校領導表彰。 三、特色工作 —— 在新教材試 點工作中加強合作型教研組的建設 1．齊心協(xié)力，團結協(xié)作，發(fā)揚合作教學的精神 在教學過程中大家精于教材的鉆研，勤于教書，發(fā)揚團隊精神。同組的教師各有所長，難免所短，所以我們互相尊重，以誠相見，充分發(fā)揮了集體的智慧，團結協(xié)作，形成合力，展示出教育優(yōu)勢。全組成員發(fā)揚團結合作精神，充分發(fā)揮群體作用，全力研究提高學生學習的效益和質量的方法，大家經常共同鉆研教材，探討教學難題，不論是集體備課時間，還是其他時候，只要一人有疑問，就會提出來大家一起討論，以求釋疑；只要一人得到一份好的資料，就拿出來大家共享； 只要一人有一個好的想法，就提出來大家一起使用，大家發(fā)揮集體智慧，以求共同進步，提高教學質量。同時，在備課過程中，大家都積極收集資料，做好資料的積累工作，以提高課堂教學效率。 2．加強師生合作與師師合作 新教材試點工作中，由于工作量大，教學活動的設計環(huán)節(jié)也多等，因此，在教學中，要求教師之間信息互通有無，相互配合，各有分工，促成了師生合作與師師合作，形成了合作學習和合作教學的教與學的新模式。在師師合作中獲得許多成果，如：在 07 學年區(qū)二期課改“學習訓練”評比中，初二備課組教師合作的“學習訓練”被評 為一等獎。 3．加強教學合作，進行各年級連貫性教學的探索 每一門學科，在不同階段都有特定的適合該階段學生身心發(fā)展的內容，但各階段絕不是孤立的而是有著密切的內在聯(lián)系的。而數(shù)學學科的邏輯性、系統(tǒng)性、連貫性有為突出。因此，與同一學科其他年級組教師的合作，對提高我們教學的科學性和針對性起到不可小視的作用，尤其是正處于二期課改教學內容作了較大調整并初步穩(wěn)定的現(xiàn)階段，我們許多教師對教學內容的掌握并不是特別系統(tǒng)甚至有點陌生，這就要求我們不能滿足于教材、教參，而應互動起來切實加強與其他年級組之間的合作。加強 與其他年級組之間的合作，除了定期進行教研組的活動外，更多應在平時教學中進行。 四、青年教師的培養(yǎng)