線性規(guī)劃題型總結(jié)共5則-資料下載頁(yè)
2025-04-08 00:37本頁(yè)面
【正文】 個(gè)進(jìn)行分析 在四六級(jí)中，經(jīng)常是幾行才設(shè)置一道題目，而 BEC 則不同，每一行都設(shè)置一道題目，因此，一個(gè)句子通常都會(huì)被拆分成時(shí)上下兩行。所以，我們做題的時(shí)候應(yīng)該以句子為最小單位，然后對(duì)其進(jìn)行分析，找出其中的錯(cuò)誤所在，而不應(yīng)該僅僅局限于一行對(duì)句子進(jìn)行分析。 分析句子成分，找出錯(cuò)誤所在 判斷一個(gè)句子正確與否，通過(guò)需要對(duì)句子進(jìn)行語(yǔ)法成分的分析，以判斷是缺少語(yǔ)法成分，還是出現(xiàn)多余的語(yǔ)法成分。一個(gè)完整的句子通常要包含主語(yǔ)，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。所以我們分析句子的時(shí)候 也是從主謂賓入手。這就要求學(xué)生掌握一定的語(yǔ)法知識(shí)，具備分析句子成分的能力?？忌鷳?yīng)該在平時(shí)練習(xí)時(shí)加強(qiáng)對(duì)句子成分的分析。 遵循先易后難，充分利用時(shí)間 就考試時(shí)間而言， BEC 的考試時(shí)間要比四六級(jí)考試時(shí)間長(zhǎng)。但是，由于 BEC 的難度較大，很大一部分考生仍會(huì)感到時(shí)間不夠用。因此，在做題的時(shí)候，我們?nèi)砸裱纫缀箅y的原則，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)拿到做多的分。考生在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候也要養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，這樣就可以避免在考試的時(shí)候死扣住一道難題不放，而失去了那些容易的該得分的題目。 常見(jiàn)錯(cuò)誤： 將泛指內(nèi)容特指化：這主要是指在名詞前加上了多余的定冠詞，造成泛指的內(nèi)容被特指。因?yàn)樵?BEC 考試中不存在漏詞的情況，因此在名詞前缺少冠詞的情況是不存在的。當(dāng)考生遇到復(fù)數(shù)名詞前的定冠詞時(shí)，可以考慮其是否多余。 例 如 ：Thefinaldecisionwasreachedafterdaylongsessionofthetests,interviewsandexercises.(tests,interviewsandexercises 均為泛指的內(nèi)容，而不是某種特有的，專門的 tests,interviewsandexercises，所以在這個(gè)句子中， the是多余的。 ) 時(shí)態(tài)不正確：對(duì)于時(shí)態(tài)方面的考查，最常見(jiàn)的就是在時(shí)間，條件，讓步狀語(yǔ)從句后用帶 will的將來(lái)時(shí)態(tài)。我們知道，這些從句要用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)代替一般將來(lái)時(shí)。所以，句中的 will往往是多余的。 (當(dāng)然，有時(shí)候 will 表示意愿，用在 if 條件句中，表示 如果你愿意 ......這個(gè)要區(qū)別對(duì)待 ) 例如： ...,apasswordallowsthemtoaccessthesystemwherevertheywillhappentobethatday.(這 是一個(gè)讓步狀語(yǔ)從句，從句要求用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)表示一般將來(lái)時(shí)，所以句中的 will是多余的，應(yīng)該去掉。 ) 對(duì)立性詞語(yǔ)在句子中同時(shí)出現(xiàn)：在中文里，我們可以把 雖然 但是 放在一起，也可以將 因?yàn)?所以 放在一起，而在英語(yǔ)中，我們用了 although/though 就不可以用 but(但是可以用 yet)，用了because/since/as 就不可以用 so。另外。在句子中一般不可以同時(shí)出現(xiàn)以下的詞語(yǔ)： how 與 well， only與 hardly， serve與 for， reach 與at/in， rise與 up， most與 best， must與 haveto， another與 other(s)，marry與 with， repeat與 again(但可以與 againandagain連用 )， return與 back等等。 例如： Howdoyougetonwellwiththestaff.(這句話中， well 實(shí)際上回答了 how，所以 well 是多余的。又如 serveforourcustoms 中 for也是多余的，因?yàn)?serve 是及物動(dòng)詞，本身已經(jīng)含有 for 的意思，再用 for 就造成了意思上的重復(fù)。 ) 詞性的誤用：由于詞性的誤用而造成的單詞多余在 BEC 短文改錯(cuò)中也是經(jīng)?？梢耘龅降摹Ｌ貏e是對(duì)動(dòng)詞的考查，如及物和不及物的混用等等。 例如： Theirbackgroundsarevaryfromartstosciences（ vary 是動(dòng)詞，因此， are 是多余的。又如： 句， relax 是動(dòng)詞， be 是 多 余 的 。 又 如 ： of 是多余的，因?yàn)?waste是及物動(dòng)詞；又如： ...,whereexecutivesflytheminandoutthesameday.中 them是多余的，因?yàn)?fly 是不及物動(dòng)詞。） 又 如 ：Inadditiontohaveformallessons,participantshavetheopportunitytolearninsocialsituationswithtrainersandfellowstudents.(Inadditionto 中 to 是介詞，后面要接上名詞或動(dòng)名詞，不可以接上動(dòng)詞原形。所以應(yīng)該去掉 have) 賓語(yǔ)從句中 that 與 what 或 that 與 if/whether 的同時(shí)出現(xiàn)：在賓語(yǔ)從句中，我們不可以用兩個(gè)連詞來(lái)連接同一個(gè)句子。出題者往往會(huì)在賓語(yǔ)從句中同時(shí)使用 that 和 what 或 that 和 if/whether 來(lái)考查學(xué)生是否掌握好基本的語(yǔ)法知識(shí)。 例 如 ：Itreallydoesn39。tmatterthatwhatwepayforaninvestment.( 在這句話中就同時(shí)用了兩個(gè)連詞。我們知道， pay 是一個(gè)及物動(dòng)詞，要求接上賓語(yǔ)， what在這里充當(dāng) pay 的賓語(yǔ)，而 that僅僅是起到連接的作用，沒(méi)有 實(shí) 在 的 意 義 ， 所 以 that 是 多 余 的 。 ) 又 如：Theyunderstandthatifthereallypriceofnottrainingisthepanyfailingbehindasaresult.(在這句話中同時(shí)使用了兩個(gè)連詞 that和 if,根據(jù)句子的意思，我們可以判斷出不含有 是否 之意，所以句中的 if是多余的。 )
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