【正文】 今天，我讀了《花邊餃子里的愛》這篇課文，我被偉大無私的母愛打動了。心情澎湃，久久不能平靜。 文中記敘了小時候，作者要挨到年節(jié)才能吃上餃子，一種是素的，一種是葷的，為了讓他和弟弟吃上肉餃，媽媽把肉餡捏上了花邊，來區(qū)分葷素餃子。讓他和弟弟連吃帶玩地把葷餃子吞進肚子里，她和爸爸卻只吃素餡的。 文中的母親以這樣的方式愛孩子，我的母親也不例外。記得每次吃魚，媽媽總是先把魚頭夾在碗里，將魚肚子上的肉夾下，極其仔細的挑去很少的幾根大刺，放在我的碗里 。當(dāng)我也吵著要吃魚頭時，他總是說：媽媽喜歡吃魚頭。 我想，魚頭一定很好吃。有一天，爸爸不在家，我哭著喊著要吃魚頭，媽媽實在沒有辦法了，夾了一個魚頭給我，吃來吃去，我覺得一點也沒有魚肚子上那沒有刺的肉好吃。當(dāng)時，我疑惑了：魚頭明明不好吃，可是媽媽怎么會覺得好吃呢？ 去年外婆來我家，媽媽買了很金貴的鮭魚。吃飯時，她把本屬于我的那塊魚肚子上的肉，夾進了外婆的碗里，外婆說：你忘啦？媽媽最喜歡吃魚頭。 外婆瞇縫著眼，慢慢地挑去那幾根大刺，放進我的碗里，并說：寶寶，你吃。 今天，我讀了《花邊餃子里的愛》才明白，世間的母親都是一樣的，為了孩子，甘愿去吃苦、受累，甚至是犧牲自己。是啊，母愛是偉大、無私的。它是一份香包，把祝福帶給子女；它是一團爐火，讓溫暖填滿孩子的心田；它是一段蠟燭，照亮孩子，奉獻自己。 第五篇：花邊餃子 花邊餃子 訥河市第一良種場孫艷波 教材簡析 本文是我國當(dāng)代著名作家肖復(fù)興的一篇名作，敘述了小時候媽媽給“我”包花邊餃子和“我”長大后為媽媽包花邊餃子的故事。文章以樸素平和的文筆，娓娓傾訴了“誰言寸草心，報得三春暉” 的親情。 學(xué)生能在閱讀中感受到有情的人生花香彌漫，懂得珍惜親情，學(xué)會感恩與回報。 設(shè)計理念 教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識 8 個生字，正確書寫 12 個生字。理解“拮據(jù)、沾手、適度、搗亂、破天荒、稀罕、花招、大吉大利、頭頭是道”等詞語，讀準(zhǔn)兒化音。正確認(rèn)讀多音字“和、調(diào)、系”。 2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3．理解課文的主要內(nèi)容，通過抓關(guān)鍵詞句進行朗讀，感悟“我”與母親之間深沉的親情，懂得回報親情，學(xué)會感恩。 4．學(xué)習(xí)作者用對人物神態(tài)、動作、語言的具體描寫來表達思想感情的方法。 教學(xué)重、難點 體會文章蘊涵的思想感情，學(xué)習(xí)作者所運用的表達方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 餃子的圖片。 教學(xué)時間 2 課時。 第 1 課時 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課．揭題質(zhì)疑 1．板書：餃子 咱們來說說餃子吧 !隨機了解學(xué)生對包餃子的全過程：調(diào)餡兒 (素餡兒、肉餡兒 )，搟皮兒，包的了解程度。出示餃子的圖片。你喜歡吃什么樣的餃子 ? 小結(jié)：餃子，是普普通通的食品，平 時我們想吃就可以吃到。今天我們學(xué)習(xí)一篇有關(guān)餃子的課文。 2．揭題“花邊餃子”。讀了課題，猜猜課文會寫些什么 ? 預(yù)設(shè)： (1)花邊餃子什么樣 ?怎么做 ?(2)寫了和花邊餃子有關(guān)的哪些人 ?(3)寫了和花邊餃子有關(guān)的什么事 ? [在和學(xué)生談餃子的過程中，讓學(xué)生理解詞語，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣；對“素餡兒”和“肉餡兒”的了解更為教學(xué)作了很好的鋪墊。 ] 二、初讀課文，感知大意 1．帶著問題自由朗讀課文。注意讀準(zhǔn)兒化音，如：調(diào)餡兒、搟皮兒、糖餡兒、花招兒、腦瓜兒、玩兒、勁兒；認(rèn)識多音字：看火中的“看” (kān)、和面中的“和” (hu243。)、系上圍裙中的“系” (j236。)。 2．分段朗讀課文，分步交流閱讀成果。 (1)花邊餃子是什么樣的呢 ?(找出句子讀一讀 ) (2)我和媽媽之間圍繞花邊餃子發(fā)生了哪些事情 ?學(xué)生快速默讀課文，把課文分成小時候、長大后兩部分。引導(dǎo)學(xué)生借助課題和人物之間的關(guān)系理清文章思路，概括主要內(nèi)容。 三、走進童年，體會母愛 1． 默讀課文 1 至 3 自然段，思考：花邊餃子為何能給小時候的我留下這么深刻的印象， 你能從哪些語句中感受出來 ? 2．交流后出示課件：花邊餃子給我們的童年帶來樂趣，我們卻不知道媽媽是耍了個小小的花招兒：她把肉餡兒的餃子都捏上了花邊，讓我和弟弟連看帶玩兒地吞進肚里，自己和爸爸吃那些素餡兒的餃子。 (1)理解“花招”是什么意思 (花招的原意是欺騙人的狡猾手段、計策，本課中的“花招”是借用，帶有褒意 )，媽媽的“花招”是什么 ? (2)媽媽為什么要耍這個小花招兒 ?仔細讀讀第 3 自然段，結(jié)合文中的“挨 ”“每月幾十元工資”“養(yǎng)活”“破天荒“等詞語，體會當(dāng)時生活的拮據(jù)。 在媽媽的“花招”里，你感受到了什么 ?如果你就是那位媽媽，你能想象一下當(dāng)時她心里在想什么嗎 ? 指導(dǎo)朗讀。 (此刻你對那一個個花邊餃子有了什么新的感受 ?帶著這種感受再來讀讀句子。 ) (3)引讀課文。 正是這濃濃的母愛，才使得媽媽在這樣拮據(jù)的日子里， —— (生接讀 )即使不逢年節(jié)破天荒包上一回餃子，媽媽也總是要包上兩種餡兒：一種素的，一種肉的。這時候，圓圓的蓋簾上分兩頭碼上不同餡兒的餃子。 正是這濃濃的母愛，才使 得媽媽在我和弟弟常常搗亂，把餃子弄混。讓媽媽只好混在一塊煮時 —— (生接讀 )媽媽不生氣，用手指捅捅我和弟弟的小腦瓜兒說：“來，媽教你們包花邊餃子 !” 正是這濃濃的母愛，才使得媽媽捏出了漂亮的花邊餃子 —— (生接讀 )我和弟弟好奇地看，媽媽把餃子邊兒用手指一捏一捏。捏出一圈穗狀的花邊，就像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)，煞是好看。 正是這濃濃的母愛，才使得媽媽耍了個小小的花招兒 —— (生接讀 )她把肉餡兒的餃子都捏上了花邊，讓我和弟弟連看帶玩兒地吞進肚里，自己和爸爸吃那些素餡兒的餃子。 正是這濃濃的母愛 ，給我們的童年帶來樂趣。雖然生活艱難，有媽媽的呵護，我們依然是快樂的。 (4)有感情朗讀課文。 四、拓展升華，閱讀推薦 推薦課外閱讀《媽媽喜歡吃魚頭》。思考：文中的兩個媽媽有什么共同之處，談?wù)勛约旱母惺堋? 《花邊餃子》教學(xué)設(shè)計 訥河市第一良種場 孫艷波