【正文】 道自己的結(jié)果是“對”還是“錯”，還應(yīng)知道為什么，這樣才能充分體現(xiàn)問題教學(xué)的這一功能。身 為一名老師，我不贊成教師打罵學(xué)生，但是我覺得在教育過程給與學(xué)生一定的“懲罰”卻是必要的。要想讓孩子成長為一個心理健全的人，我們給他們的教育首先就應(yīng)該是健全的，不僅要讓他們享受愛、學(xué)會愛，也應(yīng)該讓孩子學(xué)會接受懲罰，學(xué)會對自己的行為負責(zé)。像美國這講究民主的國家，他們的法律是允許教師體罰學(xué)生的，其目的之一也是教育學(xué)生學(xué)會要對自己的行為負責(zé)。懲罰不等于體罰，懲罰不是目的，懲罰是為了讓孩子更堅強，所以我覺得這句話是有一定道理的。我們說愛是多方面的，在師愛無限的理念下，做一名老師應(yīng)該把自己的愛最大限度地傳遞給學(xué)生，為什 么有 90%的老師付出了愛，但只有 10%的學(xué)生感受到了老師的愛，我覺得這種現(xiàn)象是真實的，確確實實我們在師愛的傳遞過程中存在著誤區(qū)。我認為老師的愛首先是一種張揚的愛，但不是過度的溺愛，張揚的愛，就該是學(xué)生感受得到的 愛，應(yīng)該是關(guān)注細節(jié)的愛，只有在具體的事件中讓學(xué)生感受到教師的無私之愛，學(xué)生才會終身銘記；其實我覺得愛也是一種藝術(shù)，教育需要藝術(shù)，愛更需要藝術(shù)，對學(xué)生的愛更是藝術(shù)中的藝術(shù)，一位成功的老師既是學(xué)生學(xué)業(yè)上的傳授者，也是生活中的幫助者，更是人格上的引領(lǐng)者，如果我們能做到這三點，我想這樣的老師肯定會讓 學(xué)生感受到他的濃濃愛意的，最后我想說的是做一名老師我們常說教無定法，其實愛學(xué)生也沒有一定的法則。但我們必須有一顆包容之心，雖包容卻不庇護；我們應(yīng)該有一顆奉獻之心，雖奉獻而不單純地給予；說到底，我們應(yīng)該有一顆真心，做到尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生，我想一定會讓學(xué)生感到到師愛無限的。朱永新先生是新教育的奠基人與引領(lǐng)者，他倡導(dǎo)的理想教師的要求比較高，（八條），但是我覺得做一名老師首先必須有崇高的理想，堅定的信念這是最重要的，不管社會如何變化，我們要苦苦堅守教育這塊凈土，幫助我們的孩子既順應(yīng)歷史的潮流，又能讓他們擁 有健全的人格，豐富的知識，過硬的生存本領(lǐng)，這些是我們做老師所義不容辭的義務(wù)；其次，做一名老師，最重要的是與人合作能力與較高的人格魅力，教學(xué)是一門學(xué)問，一個學(xué)生的培育需要許多教師的共同努力，別人說文人相輕，我要說的是教師只有與同伴開展不間斷的合作與學(xué)習(xí)，才能取得較大的成功，才能有效地幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)，形成健全的人格。第三，我覺得朱教授倡導(dǎo)的教師必須勤于學(xué)習(xí)也非常有道理，教育是一項動態(tài)的事業(yè)，我們處在知識經(jīng)濟的時代，社會的變革可謂是日新月異，作為一個新時期的老師如果離開了學(xué)習(xí)，我想他肯干定要落伍于其它，他肯定終 將不適應(yīng)教師的崗位，將不為學(xué)生所喜歡。 教師開展個性化教學(xué)首先應(yīng)當(dāng)注意：要有先進科學(xué)的理念指導(dǎo)，要有周密詳細的計劃。這是個性化教學(xué)順利開展的前提和保證。學(xué)生不是實驗品，教育研究和實驗必需慎重而穩(wěn)妥地推進。其次，要盡量做好溝通和交流工作。教師不妨解釋說明自己的設(shè)想、目標(biāo)、具體操作步驟，以取得學(xué)生、家長和學(xué)校等諸方面的理解和認同，并最大限度地獲得他們的配合、扶持，減少教學(xué)的阻力，贏得更多的精力，形成最大的合力，為個性化教學(xué)的開展搭建良好的環(huán)境平臺。再有，要找準(zhǔn)個性的突破口，讓個性在教育教學(xué)中變成真正的特 色和優(yōu)勢。譬如，李吉林老師創(chuàng)設(shè)情境，魏書生老師倡揚自主管理，“語文教學(xué)的叛徒”的黃玉峰老師則以語文的生活化為突破口，“進行文化學(xué)旅，一路走一路觀一路讀書一路體驗，直接觸摸歷史，直接與大師?零距離 ?交流，獲得歷史的現(xiàn)場感”??城市有城市的優(yōu)勢，農(nóng)村有農(nóng)村的天地，不同人有不同個性，每種個性有每種個性的優(yōu)勢，要充分發(fā)揮自己獨特的東西，為個性化教學(xué)之旅打造一把無堅不摧的特色尖刀。最后，既要相信自己，又要及時地進行階段性總結(jié)，聽取意見，比照做法，反思、調(diào)整，融合、借鑒，擇其善者而從之，調(diào)整偏差，改正謬誤。探索和革新， 問題難免，要有面對失敗的準(zhǔn)備，承擔(dān)失敗的勇氣，即便受挫，也應(yīng)堅定地走下去。對于那些別有用心的言論，要仔細辨析，不要輕易被其迷惑、干擾以至摧毀。最關(guān)鍵的是，應(yīng)該及時思考、整理，形成系統(tǒng)的經(jīng)驗或理論，盡快顯現(xiàn)效果，增強說服力，為可持續(xù)的個性化教學(xué)贏得支持。民族要奏響復(fù)興的樂章必須依靠個性的創(chuàng)造！教師的個性化是時代的必由之路，個性化的教學(xué)是教師必然的選擇。只有營造一個寬松、和諧的環(huán)境，教師的個性才有萌芽的溫床，個性化的教學(xué)才有生長的土壤。 第四篇：教師面試自我介紹 尊敬的評委： 大家上午好 ！ 我是 X 號考生，來自重慶師范大學(xué)，漢語言專業(yè)，本科應(yīng)屆畢業(yè)。我在沙坪壩實驗小學(xué)讀書的時候，我的語文老師 XXX 博學(xué)、親和、漂亮，那時，我就幻想著長大后當(dāng)一名像她那樣的小學(xué)語文老師。四年前填高考志愿時，我毫不猶豫選擇了師范專業(yè)，毫不猶豫選擇了漢語言專業(yè)。媽媽說：“女兒，漢語言專業(yè)不好找工作?！蔽一卮鹫f：“媽媽，那是女兒的夢想，做自己想做的事，人生才能幸福！”大學(xué)期間，聽同學(xué)們說小學(xué)語文老師一般都做班主任，最辛苦了，何況現(xiàn)在的小學(xué)生越來越不好教育?？晌移矚g，所以我來了，我來競聘小學(xué)語文教師 ! 我認為我具備一個優(yōu)秀語文教師的潛質(zhì)： 也許是受小學(xué) X 老師的影響，我熱愛文學(xué)，喜歡閱讀和寫作。我在師大文學(xué)社團《》?？舷群蟀l(fā)表詩歌、散文、小說共十余篇，并擔(dān)任《》專刊的編輯。文章的發(fā)表可不是我利用職務(wù)之便，而是審核過的喲！ 我在七中實習(xí)高二的語文教學(xué)時，我努力研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育理念，改變教與學(xué)的方式，以學(xué)生為主體，自己只是課堂的組織者和引導(dǎo)者，我大膽運用合作的探究方式執(zhí)教《》，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，這種學(xué)習(xí)方式深受同學(xué)們的喜歡，這堂課也得到指導(dǎo)老師和其他老師的充分肯定， 實習(xí)的成績被評為優(yōu)秀； 我愛好播音和主持，七中實習(xí)的答謝晚會就是我和 XXX 主持的； 在普通話測試中，我以 分的成績達到國家一級乙等水平。 我愛好廣泛，特別擅長短跑，還在中學(xué)時代就在市級田徑運動會上取得第三的好成績。我還喜歡唱歌、攝影等，認為，一個完整的人，是全面發(fā)展的內(nèi)心豐富的人。培養(yǎng)全面發(fā)展的具有創(chuàng)造力的人，是教育工作不斷努力的方向。 “興趣是最好的老師”，我當(dāng)一名小學(xué)語文教師的愿望持續(xù)了十幾年，從未改變，我相信早已從“興趣”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸救ぁ?，由“愿望”轉(zhuǎn)變?yōu)椤?志向”，這是我向往的事業(yè)而不是職業(yè)，請各位評委給我這個平臺，謝謝大家！ 第五篇：教師面試自我介紹 誠 信 彩 憶 為 您 獨 家 奉 獻 ！ 助 您 金 榜 題 名 教師面試自我介紹范文 （一） 各位考官好，今天能夠站在這里參加面試，有機會向各位考官請教和學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸 .希望通過這次面試能夠把自己展示給大家，希望大家記住我 .我叫 ....，今年 ..歲 .漢族，法學(xué)本科 .我平時喜歡看書和上網(wǎng)瀏覽信息 .我的性格比較開朗，隨和 .能關(guān)系周圍的任何事， 和親人朋友能夠和睦相處，并且對生活充滿了信心 .我以前在 ***實習(xí)過，所以有一定的實踐經(jīng)驗 .在外地求學(xué)的四年中，我養(yǎng)成了堅強的性格，這種性格使我克服了學(xué)習(xí)和生活中的一些困難，積極進去 .成為一名體育教師是我多年以來的強烈愿望 .如果我有機會被錄用的話，我想，我一定能夠在工作中得到鍛煉并實現(xiàn)自身的價值 .同時，我也認識到，人和工作的關(guān)系是建立在自我認知的基礎(chǔ)上的，我認為我有能力也有信心做好這份工作 .體育教師是一個神圣而高尚的職業(yè)，希望大家能夠認可我，給我這個機會！ 教師面試自我介紹范文 （二） 介紹一下我的基本情況。我叫 ***，現(xiàn)年 **歲， *對生活充滿信心。我曾經(jīng)在 **工作，開始我從事 **工作，隨后因公司需要到 ****，如果這次能考上，我相信自己能夠在 **價值。