【正文】 。 要吃“團圓飯”了，忽然間，家家戶戶鞭炮此起彼伏，我們家也在門外放了很多花炮、鞭炮。 “團圓飯”主食是餃子，外帶八個菜，意思為八仙聚會。各種糕點、水果、飲料、白酒、紅酒等吃的喝的應(yīng)有盡有，真像是開展覽會！這頓“團圓飯”吃吃喝喝前后長達數(shù)小時。飯間，孩子們不但可以喝各種飲料，而且還被允許喝紅酒的。 中央電視臺的“春節(jié)聯(lián)歡晚會”開始了，全家人一邊繼續(xù)享用著“團圓飯”，一邊開始看“春晚”了。春晚節(jié)目逗得全家人樂哈哈的，可有意思了。但是，聽大人們談?wù)?，近年來，春晚?jié)目比前幾年消沉了、庸俗了，想要給 節(jié)目制作人提點意見。 除夕晚上，還要“守歲”的，因為“一夜連雙歲”的緣故吧。一般前半夜是不能睡的，要一直坐等到深夜，即正月初一的子時。 離十二點還有最后五分鐘了，二 0 一一年馬上就要到了！全家人一下了心潮澎湃起來，一齊跑出去看煙花、爆竹。哇，規(guī)模最大的煙花爆竹震撼大街小巷、照亮遠山村莊。這時，新年鐘聲也響起來了，孩子們歡呼了！真是煙花爆竹除舊歲、歡聲笑語迎新春??！那繽紛的色彩、那熱烈的場面，簡直把我們帶進了童話般的世界！ 我家的大年三十真有趣??！ 小學優(yōu)秀作文 900 字篇 3 我覺得自己就這樣長大了，悄無聲息的。常常和爸媽一起走上街去，碰到熟人就會聽到她們說：“喲，這孩子，都長這么高了！聲音聽起來也不那么幼稚了?！泵棵窟@時，我就會想：是嗎？我一天天地看著我自己，覺得沒什么變化??！不過也是這時，我心里就很不是滋味，因為我不想長大，我討厭那種長大后就必須要有的“成熟”。 我喜歡一個人靜靜地坐著，靠在椅子上，望著遠處的山和天空發(fā)呆。小時候我長年住在外婆家，每天下午做完作業(yè)，趁著太陽還沒有完全西沉的時候，我會搬來一把椅子，坐在院子里，望著天空，常常想一些奇怪的事，常?；孟?有一天我長了一雙翅膀，飛上天，找到傳說中孫悟空的那朵“筋斗云，”然后再一屁股坐上去，不知道會不會像棉花那樣軟呢？或者它根本承載不了我的重量，又或者，也是空心的，一坐上去就直接掉下來??有時候這些稀奇古怪在想法會把我自己逗笑。 也是小時候，也是在外婆家里，我會坐在院子里，耳邊傳來一首一首的歌，那是流行歌曲但卻是聽起來很傷感的，我會瞇著眼睛，讓思緒隨那歌聲飄啊，飄啊，飄到一個屬于我的地方??然后心情就出奇地好。會特別珍惜現(xiàn)在的心情，因為我想，就算在以后的某一天，一樣的地方，一樣的時間，一樣的歌聲，一樣的 天氣一樣的人，心情也不見得會一樣，所以我就會睜開眼睛，一遍一遍地看著周圍的景色，一遍一遍地試著去重復(fù)剛才的心情。我怕有一天，這樣的心情再也不會有了，那時我會多傷心啊，就連回憶，都是苦的。 小時候還沒上學時和爸媽一起住在另一個地方。一家三口擠在兩間小屋里，現(xiàn)在看來，那時生活是多么地不方便！不過，樓上樓下全是爸爸媽媽的同事，所以他們常常串門。這幢樓里還有很多年齡和我差不多的小孩，每次大人走后，我們就在一起玩，或者是一起去買糖吃。我隱隱約約記得，那時我們很愛在樓下的院子里玩捉迷藏，由于我們住的地方是政府的 員工宿舍，院子里還有板報，我們就常惡作劇地把叔叔阿姨辛辛苦苦寫出來的粉筆字擦掉，但是因為小孩實在太多，而且這條街的小孩子也有很多，所以是誰弄的根本就不知道。 現(xiàn)在我早已離開了那個地方，聽說那幢樓還是老樣子，里面還是有人住，不過都不是原來的人了，只有幾戶仍留在那兒。初中時我回去看了一眼，里面什么都沒變，不過心情卻不一樣了。然后我會感嘆時光的飛逝，會懷念自己的童年。 可是我每次回憶，都是黑白畫面，就像早期的電影一樣，無聲無影，畫面一閃而過，模模糊糊的。我很努力地想看清記憶里的人們的樣子，可是卻無 法清晰地回憶出來。那里面的人笑著，哭著，鬧著，我甚至還能勉強地在那里找到曾經(jīng)的自己，還有兒時的伙伴，可是終究，那都只是回憶，我知道我再也回不去。 每天早上起床后在鏡子里看著自己，感觸很多。我很開心我還能擁有回憶，在回憶里我可以讓自己再“活”一次。感謝一路上，我還有那么多屬于我自己的，成長的痕跡。 小學優(yōu)秀作文 900 字篇 4 設(shè)計依據(jù)： 目前不少學生都怕寫作文，寫出來的作文又普遍存在“假、大、空”的現(xiàn)象。更嚴重的是，許多老師家長在輔導孩子作文時發(fā)現(xiàn)，孩子本來口頭敘述的比較真實 的感受，寫到紙上就變成了大話、空話，甚至假話，他們在孩子時候就形成了作文人格和真實人格的“雙重人格”。為了努力改變這一現(xiàn)象，就要求各語文教師以《新課程標準》中的先進理念為指導，使學生“寫作感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特真切的體驗，多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的多姿多彩，捕捉事物的特征，力求有訓練地表達”。而本作文教學方案的設(shè)計，也正是以這種新理論為依托展開的。 作文題目千變?nèi)f化，常讓學生感到無話可說，而話題作文，不限文體，不限表達方式，具有比較自由、開放的特點，因此受到學生的歡迎。 但怎樣寫好話題作文，仍是學生在寫作時感到困惑的問題。為了幫助學生走進話題作文的大門，激起學生想象的智慧，我選擇了沙地學生很熟悉、很常見的事物 —— 西瓜作為話題，以這一貼近學生現(xiàn)實生活實際的材料，來引導學生體驗生活，關(guān)注社會，品味人生，從而寫出屬于學生自己的個性化真實作文。 設(shè)計目標： （視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）去直接感受生活中的事物，并且以自己全部的心思、全部的真情仔細體味人生。 ，把選材的觸角延伸到家庭、學校及社會生活之中。 ，展開適當?shù)穆?lián)想，將文章內(nèi)容寫具體，表達真情實感，不拘寫作形式。 教學重點：讓學生用各種感官去感受事物，在感悟中引導學生聯(lián)系到生活實際之中。 教學難點：讓學生將感受事物、品位生活中的獨特而真實的感受，與話題有機地整合在一起，不拘形式地表達出來。 課前準備： 學生自由組合編組，圍著中間一卓就坐。 準備四個沙地大西瓜 多媒體準備 課時安排：兩課時 所教年級：六年級 教學過程： 第一課時 一、談話激情，導入話題（ 3 分鐘） 師：同學們，今天的作文課跟以前的作文課有些不同。首先，我想向大家提兩個非常簡單的小問題，但請你們?nèi)鐚嵒卮稹? 其一，你們寫過作文嗎？ （學生集體回答：寫過） 其二，同學們寫了幾年的作文，覺得作文難嗎？ （學生集體回答：難、不難、還可以 ??） 師：今天天氣真熱??！剛才呢，老師在街上買了一樣好東西，來給大家解解渴，請大家先給它起個名字吧！ [出示西瓜，并分發(fā)給各組一個瓜，放在中間一桌 ] 二、“研究”西瓜，嘗試寫話（ 7 分 鐘） 師：請同學們用五分鐘的時間仔細地“研究”一下西瓜，并動手介紹一下它是怎么樣的。 （學生開始觀察研究，動手寫話。） 師：（五分鐘后）現(xiàn)在我讀幾篇大家寫的作文，請同學們認真聽，想想它們有什么共同點？ [老師隨機抽幾篇有代表性的文章，進行朗讀 ] （指名學生回答：都寫了形狀、顏色 ??） 三、“聽、聞、摸、嘗”，品味西瓜（ 15 分鐘） “聽”西瓜 師：同學們，看來大家的“眼力”可真不錯，將這西瓜外形的特點都概括出來了。可不知大家有沒有聽到什么有關(guān) 西瓜的聲音呢？仔細聽聽，發(fā)揮想象，你聽到了啥聲響？ （學生自由回答：“咚咚咚”的手指敲瓜聲，“咔嚓咔嚓”的切瓜聲， 小學優(yōu)秀作文 900 字篇 5 清晨，空氣中的花香卷入鼻中。朦朦朧朧的睜開眼睛，額，早晨9 點了，對于這時間是巴黎人起床最早的時間。我洗漱完畢后，下樓吃了混搭早餐奶油芝士配雞蛋。額，外面剛下過一場雨。地面的水印記還能看出來。話不多說我迫不及待的來到了巴黎不容錯過的景點埃菲爾鐵塔。 此時繁花茂盛，是拍照的正點時間，位位攝影師借著花兒與鐵塔的匹配， 咔嚓 張張值得紀念的照片 隨風飄揚。陽光斜射在花朵上，露珠被照得晶瑩剔透，好似一顆顆水晶鑲嵌在花瓣上，蝴蝶借著花叢也來翩翩起舞一番，歡快的鳥鳴聲給予人愉快的心情。我瘋子般的跑向鐵塔腳下，抬頭一看，哦，天啊我不敢相信我現(xiàn)在就在她腳下。激動的心情遲遲不能平靜。排了幾小時的隊伍，終于登上了這座 驚世之塔 。步步攀登，爬上了第二層。第二層有一家餐館，我順道在里面品嘗了一番。出來后我不禁概嘆一句：有錢就是任性。在二層欣賞過后，又繼續(xù)爬上了第三層。氣喘吁吁的我急忙想找張位子坐下，但絡(luò)繹不絕的游客導致了沒有空座位，我只能像別人一樣借著欄桿來靠著歇 息。濃濃的白云讓人想飛上去抓一把的感覺。我向下望，一片片花海，人們?nèi)缤浵佋诨ê＠镘f，姹紫嫣紅的顏色看得人直刺眼。待了一會兒，就下去了。與埃菲爾鐵塔合了張合影，回到賓館午睡會。醒來時，已是下午 4 點鐘，太陽的光輝灑在被子上，我半醒半困的躺了一會，望著窗外，一個小男孩正拉開窗簾，他看見了我朝我笑了笑。我顧不上穿鞋子，直接跑到陽臺上朝他笑了笑。由于我們中間隔著一條小馬路，所以對話起來很方便。我們談笑風生，各講各的故事，不知不覺就成為了朋友。他的媽媽來了，邀請我去她家做客。我當然答應(yīng)啦。 哦，古典的裝橫很有 巴黎那番蘊味，四人餐桌上擺放著一盆鮮花，高雅的酒杯。多么浪漫啊。他媽媽還請我吃晚餐，我在里面逗留了會，看電視，聊天。該到吃晚餐的時間了，三文魚加檸檬，這么滴上去那味道鮮美極了！再加上藍莓飲料，哦，這才叫生活嘛，繼續(xù)玩了會，道了句謝便離開了。從陽臺直接翻過去就回家了，哈哈。沒什么事干，又來到了香榭麗舍大街散步。霓虹燈裝點著房屋，夢幻多彩，街頭藝人表演各自的絕活，人們喝著葡萄酒聊著天，多有法國氣息??！晚上盛開的鮮花也不遜色，他們滿懷豪情的向路人展示著自己的嬌艷，春風一吹，這些花兒們手舞足蹈起來了。再加上古典音樂 在街頭放奏，我的肚子頓時舒服起來。在街邊的一張座椅上坐下，欣賞這里，多美啊。可愛的巴黎，可愛的人們。 回到賓館，折個許愿心，美好的一天結(jié)束了。 第五篇：關(guān)于小學優(yōu)秀作文 900 字 關(guān)于小學優(yōu)秀作文 900 字八篇 在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是整理的小學優(yōu)秀作文 900 字 8 篇，歡迎閱讀與收藏。 小學優(yōu)秀作文 900 字篇 1 “百聞一見?！倍颊f海底奧妙無窮，五。一長假，我和 一起去參觀了重慶興澳海底世界。 從大門進去，聽到“嘩嘩”的流水聲，隨即映入眼簾是小型瀑布，從石壁上飛瀉而下，像銀色的白練，美麗極了！池水清澈見底，一群五顏六色的魚兒歡快地游來游去。瀑布旁，有大水池，里面有幾只巨大的海龜，據(jù)說龜背上可以睡人呢！這使我了《西游記》中的龜。海龜?shù)臍ず投瞧な沁B在兒，只露出腳、頭和尾巴，我用手地撥水，它的頭、腳和尾巴都縮進身體里邊，真有趣！海龜?shù)乃闹裼座Z的翅膀，不過羽毛。呀，海龜有公母之分，公的海龜尾巴長，母的海龜尾巴短。 往前走，乘過電梯，便來到二樓。成千上萬的珊瑚展面前，珊瑚形狀各異、顏色鮮艷：像綻開的花朵，像分枝的鹿角，像花??真是千姿百態(tài)。最有趣的有三種：那像朵蘑菇的，叫蘑菇珊瑚；像只小手的，叫纖手珊瑚。仔細一看，千萬只小手在動，在向游客們打招呼呢！更讓人意想居然有潔白無瑕的像圣誕樹的珊瑚，真是太美了！我情不自禁地歡呼。 游覽完上層，又來到下層。映入眼簾長長的玻璃隧道，像彩虹掛在海底。那“海底隧道了”。我迫待地跑進去，隧道兩邊是八米高的水池，池子里有各樣的魚：白鰭鯊魚、蒲扇魚、君子魚，梭子魚??穿過玻璃隧道，潛入海底，更有身臨其境的。魚兒游來游去，能聽到呼吸的聲音。我饒有興趣地觀察著魚。我?guī)追N魚有趣。金花魚，像草，動。我次見到它的，是草呢！后來發(fā)覺它動了一下，又地游了，才它是魚。 有飛行魚，它的身體兩邊長著長長的魚鰭，尾巴小巧玲瓏，可朝下長著七根針，從介紹欄中，我到那七根針是毒針。碰它，就有生命危險。游的，可 好看了，魚鰭拍打著兩邊的水，頭向前伸，尾巴拍打著后面的水，像小船在搖櫓。最文明君子魚，同伴們怎樣爭奪食物，它遠遠的游在一邊，一點兒也不慌張真稱得上是“君子”啊！最有頭腦的要數(shù)梭子魚了，它累了，就趴在別的魚背上睡覺，醒了就附在鯊魚肚皮下做免費的長途旅行。網(wǎng) 參觀群，又來到頂樓，我了活潑的企鵝、胖胖的海豹和可愛的海獅。我覺得最精彩的海獅表演的節(jié)目了。海獅全身黑得發(fā)亮，幾根黑黑的小胡子向上翹著。圓溜溜的大眼睛閃著光芒。海獅爬上臺子，向觀眾頻頻致敬。，用他那又黑又小的鼻子靈巧地頂起了球。全場響起了熱烈的掌聲 。海獅也為鼓掌。飼養(yǎng)員將球扔離四五米遠的水里。海獅心領(lǐng)神會，它潛入水中，迅速游到球下面，轉(zhuǎn)了幾圈，找準位置后，用力一頂。球粘在了它的鼻子上，一動不動。太精彩了！后來，海獅以一段活力四射的桑巴舞結(jié)束了演出。大家用熱烈的掌聲把它送走。海獅很聰明，但也偷懶，次表演都想訓練師的食物鼓勵，不然，你怎樣吹口哨，它一動不動。聰明、調(diào)皮、偷懶、能干的海獅，你讓我親眼精彩的表演，我真高興。 海底世界真奇妙！次參觀海底世界，讓我了從未的海底動物，還讓我增長了海底知識。有機會，你也去吧！ 小學優(yōu)秀作文