【正文】 ，有積極的人 生態(tài)度，并沒有失去活下去的勇氣，并不向死神認(rèn)輸，這一點與湯姆在山洞迷路一樣。他列出的表幸與不幸，好處和壞處，以此來安慰自己的孤獨，來激發(fā)自己戰(zhàn)勝困難的“動力”。比方這段：我陷在一個可怕的荒島上，沒有重見天日的希望 。但我還活著，沒有像我同船的伙伴們一樣，被水淹死。 我與人類隔絕，仿佛一個隱士 。但我并未因沒有糧食，餓死在這個不毛之地”我沒有衣服 。但我是在一個熱帶氣候里，即使有衣服，也穿不祝魯賓遜對于自己面前遭遇到的困難與不幸是多么樂觀啊 !就是他有這樣的生存理念，才讓他在孤獨的荒島活了二十多年之久。 《魯賓遜漂流記》使我讀到的見解是，人生不可能順順利利，一帆風(fēng)順，他總是會難為你，一波三折。當(dāng)我們遇上不利環(huán)境時候，就得學(xué)會面對現(xiàn)實，在絕望中找到希望，知足安命，增強與困難做斗爭的決心與信心。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹 !”正如魯賓遜所說的那樣：“我已學(xué)會多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面 。多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的東西。這種態(tài)度使我內(nèi)心感到由衷安慰 !” 小學(xué)優(yōu)秀作文 900 字篇 2 大年三十是一年的最后一天，也叫除夕。去年除夕這一天的熱鬧場面，我至今依然歷歷在目。 一到臘月，爸爸所在的移動公司和媽媽所在郵電局都加班加點，忙得不可開交。我呢？每天只做一小時的寒假作業(yè)而外，就是和小朋友們一起開心地玩，盡情地享受假日的歡樂。可是，到了大年三十這天，全家來了個總動員，一齊投入到準(zhǔn)備過大年的“戰(zhàn)斗”！ 這一天早上起來，洗刷完畢，吃過早餐，全家人就開始忙起來了：貼年畫、貼春聯(lián)、貼窗花、掛紅燈籠等，我呢，掃掃地，擦擦桌子，清潔室內(nèi)外衛(wèi)生，幫大人的忙，做爸爸媽媽的“使喚丫頭”，也為一家人過好年而忙碌著。布置結(jié)束了，哇，家里果然呈現(xiàn)出了“萬象更新”的景象！ 接下來，是 大人給我們發(fā)紅包，叫“壓歲錢”。我問爸爸：“為什么給這么多錢呢？”爸爸說：“過大年了，孩子們可以買自己最喜歡的花炮什么的，增添點喜慶?！薄班蓿颐靼琢?。”我飛出了家門，到外面玩去了。 等我外面玩夠了，再回家時，看見爸媽早已經(jīng)開始準(zhǔn)備年末大餐“團圓飯”了！ 真是“每逢佳節(jié)倍思親”啊，在準(zhǔn)備“團圓飯”的同時，爸爸提議：“我們過年，祖先也要過年啊！現(xiàn)在，全家人‘兵’分兩路準(zhǔn)備，其它人留在家里，繼續(xù)準(zhǔn)備‘團圓飯’，雪蕊大了，跟我去上墳祭拜祖先去，怎么樣？” “太好了！”我高興地答應(yīng)了。我們上墳去時帶了很多東西：原來，各種水果、糕點都可做貢品，還要放炮、燒香、點蠟、燒紙錢、祭拜。 上完墳回家后，又要接“灶君”，聽大人們說，它是臘月二十三送走的，去天上“匯報一年的 `工作”，除夕晚上要趕回來過大年的。 要吃“團圓飯”了，忽然間，家家戶戶鞭炮此起彼伏，我們家也在門外放了很多花炮、鞭炮。 “團圓飯”主食是餃子，外帶八個菜，意思為八仙聚會。各種糕點、水果、飲料、白酒、紅酒等吃的喝的應(yīng)有盡有，真像是開展覽會！這頓“團圓飯”吃吃喝喝前后長達數(shù)小 時。飯間，孩子們不但可以喝各種飲料，而且還被允許喝紅酒的。 中央電視臺的“春節(jié)聯(lián)歡晚會”開始了，全家人一邊繼續(xù)享用著“團圓飯”，一邊開始看“春晚”了。春晚節(jié)目逗得全家人樂哈哈的，可有意思了。但是，聽大人們談?wù)?，近年來，春晚?jié)目比前幾年消沉了、庸俗了，想要給節(jié)目制作人提點意見。 除夕晚上，還要“守歲”的，因為“一夜連雙歲”的緣故吧。一般前半夜是不能睡的，要一直坐等到深夜，即正月初一的子時。 離十二點還有最后五分鐘了，二 0 一一年馬上就要到了！全家人一下了心潮澎湃起來，一齊跑出去看煙花、爆 竹。哇，規(guī)模最大的煙花爆竹震撼大街小巷、照亮遠山村莊。這時，新年鐘聲也響起來了，孩子們歡呼了！真是煙花爆竹除舊歲、歡聲笑語迎新春??！那繽紛的色彩、那熱烈的場面，簡直把我們帶進了童話般的世界！ 我家的大年三十真有趣??！ 小學(xué)優(yōu)秀作文 900 字篇 3 我覺得自己就這樣長大了，悄無聲息的。常常和爸媽一起走上街去，碰到熟人就會聽到她們說：“喲，這孩子，都長這么高了！聲音聽起來也不那么幼稚了?！泵棵窟@時，我就會想：是嗎？我一天天地看著我自己，覺得沒什么變化啊！不過也是這時，我心里就很不是滋味，因為 我不想長大，我討厭那種長大后就必須要有的“成熟”。 我喜歡一個人靜靜地坐著，靠在椅子上，望著遠處的山和天空發(fā)呆。小時候我長年住在外婆家，每天下午做完作業(yè)，趁著太陽還沒有完全西沉的時候，我會搬來一把椅子，坐在院子里，望著天空，常常想一些奇怪的事，常?；孟胗幸惶煳议L了一雙翅膀，飛上天，找到傳說中孫悟空的那朵“筋斗云，”然后再一屁股坐上去，不知道會不會像棉花那樣軟呢？或者它根本承載不了我的重量，又或者，也是空心的，一坐上去就直接掉下來??有時候這些稀奇古怪在想法會把我自己逗笑。 也是小時候，也是在 外婆家里，我會坐在院子里，耳邊傳來一首一首的歌，那是流行歌曲但卻是聽起來很傷感的，我會瞇著眼睛，讓思緒隨那歌聲飄啊，飄啊，飄到一個屬于我的地方??然后心情就出奇地好。會特別珍惜現(xiàn)在的心情，因為我想，就算在以后的某一天，一樣的地方，一樣的時間，一樣的歌聲，一樣的天氣一樣的人，心情也不見得會一樣，所以我就會睜開眼睛，一遍一遍地看著周圍的景色，一遍一遍地試著去重復(fù)剛才的心情。我怕有一天，這樣的心情再也不會有了，那時我會多傷心啊，就連回憶，都是苦的。 小時候還沒上學(xué)時和爸媽一起住在另一個地方。一家三口擠在兩間小屋里，現(xiàn)在看來，那時生活是多么地不方便！不過，樓上樓下全是爸爸媽媽的同事，所以他們常常串門。這幢樓里還有很多年齡和我差不多的小孩，每次大人走后，我們就在一起玩，或者是一起去買糖吃。我隱隱約約記得，那時我們很愛在樓下的院子里玩捉迷藏，由于我們住的地方是政府的員工宿舍，院子里還有板報，我們就常惡作劇地把叔叔阿姨辛辛苦苦寫出來的粉筆字擦掉，但是因為小孩實在太多，而且這條街的小孩子也有很多，所以是誰弄的根本就不知道。 現(xiàn)在我早已離開了那個地方，聽說那幢樓還是老樣子，里面還是有人住，不過都不是原來的人了， 只有幾戶仍留在那兒。初中時我回去看了一眼，里面什么都沒變，不過心情卻不一樣了。然后我會感嘆時光的飛逝，會懷念自己的童年。 可是我每次回憶，都是黑白畫面，就像早期的電影一樣，無聲無影，畫面一閃而過，模模糊糊的。我很努力地想看清記憶里的人們的樣子，可是卻無法清晰地回憶出來。那里面的人笑著，哭著，鬧著，我甚至還能勉強地在那里找到曾經(jīng)的自己，還有兒時的伙伴，可是終究，那都只是回憶，我知道我再也回不去。 每天早上起床后在鏡子里看著自己，感觸很多。我很開心我還能擁有回憶，在回憶里我可以讓自己再“活”一次。感謝一路上，我還有那么多屬于我自己的，成長的痕跡。 小學(xué)優(yōu)秀作文 900 字篇 4 設(shè)計依據(jù)： 目前不少學(xué)生都怕寫作文，寫出來的作文又普遍存在“假、大、空”的現(xiàn)象。更嚴(yán)重的是，許多老師家長在輔導(dǎo)孩子作文時發(fā)現(xiàn)，孩子本來口頭敘述的比較真實的感受，寫到紙上就變成了大話、空話，甚至假話，他們在孩子時候就形成了作文人格和真實人格的“雙重人格”。為了努力改變這一現(xiàn)象，就要求各語文教師以《新 課程標(biāo)準(zhǔn)》中的先進理念為指導(dǎo)，使學(xué)生“寫作感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特真切的體驗，多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的多姿多彩，捕捉事物的特征，力求有訓(xùn)練地表達”。而本作文教學(xué)方案的設(shè)計，也正是以這種新理論為依托展開的。 作文題目千變?nèi)f化，常讓學(xué)生感到無話可說，而話題作文，不限文體，不限表達方式，具有比較自由、開放的特點，因此受到學(xué)生的歡迎。但怎樣寫好話題作文，仍是學(xué)生在寫作時感到困惑的問題。為了幫助學(xué)生走進話題作文的大門，激起學(xué)生想象的智慧，我選擇了沙地學(xué)生很熟悉、很常見的事物 —— 西 瓜作為話題，以這一貼近學(xué)生現(xiàn)實生活實際的材料，來引導(dǎo)學(xué)生體驗生活，關(guān)注社會，品味人生，從而寫出屬于學(xué)生自己的個性化真實作文。 設(shè)計目標(biāo)： （視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）去直接感受生活中的事物，并且以自己全部的心思、全部的真情仔細(xì)體味人生。 ，把選材的觸角延伸到家庭、學(xué)校及社會生活之中。 ，展開適當(dāng)?shù)穆?lián)想，將文章內(nèi)容寫具體，表達真情實感，不拘寫作形式。 教學(xué)重點：讓學(xué)生用各種感官去感受事物，在 感悟中引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系到生活實際之中。 教學(xué)難點：讓學(xué)生將感受事物、品位生活中的獨特而真實的感受，與話題有機地整合在一起，不拘形式地表達出來。 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生自由組合編組，圍著中間一卓就坐。 準(zhǔn)備四個沙地大西瓜 多媒體準(zhǔn)備 課時安排：兩課時 所教年級：六年級 教學(xué)過程： 第一課時 一、談話激情，導(dǎo)入話題（ 3 分鐘） 師：同學(xué)們，今天的作文課跟以前的作文課有些不同。首先，我想向大家提兩個非常簡單的小問題，但請你們?nèi)鐚嵒卮稹? 其一，你們寫過作文嗎？ （學(xué)生集體回答：寫過） 其二，同學(xué)們寫了幾年的作文，覺得作文難嗎？ （學(xué)生集體回答：難、不難、還可以 ??） 師：今天天氣真熱?。偛拍?，老師在街上買了一樣好東西，來給大家解解渴，請大家先給它起個名字吧！ [出示西瓜，并分發(fā)給各組一個瓜，放在中間一桌 ] 二、“研究”西瓜，嘗試寫話（ 7 分鐘） 師：請同學(xué)們用五分鐘的時間仔 細(xì)地“研究”一下西瓜，并動手介紹一下它是怎么樣的。 （學(xué)生開始觀察研究，動手寫話。） 師：（五分鐘后）現(xiàn)在我讀幾篇大家寫的作文，請同學(xué)們認(rèn)真聽，想想它們有什么共同點？ [老師隨機抽幾篇有代表性的文章，進行朗讀 ] （指名學(xué)生回答：都寫了形狀、顏色 ??） 三、“聽、聞、摸、嘗”，品味西瓜（ 15 分鐘） “聽”西瓜 師：同學(xué)們，看來大家的“眼力”可真不錯，將這西瓜外形的特點都概括出來了。可不知大家有沒有聽到什么有關(guān)西瓜的聲音呢？仔細(xì)聽聽，發(fā)揮想象，你聽到了 啥聲響？ （學(xué)生自由回答：“咚咚咚”的手指敲瓜聲，“咔嚓咔嚓”的切瓜聲， 小學(xué)優(yōu)秀作文 900 字篇 5 清晨，空氣中的花香卷入鼻中。朦朦朧朧的睜開眼睛，額，早晨9 點了，對于這時間是巴黎人起床最早的時間。我洗漱完畢后，下樓吃了混搭早餐奶油芝士配雞蛋。額，外面剛下過一場雨。地面的水印記還能看出來。話不多說我迫不及待的來到了巴黎不容錯過的景點埃菲爾鐵塔。 此時繁花茂盛，是拍照的正點時間，位位攝影師借著花兒與鐵塔的匹配， 咔嚓 張張值得紀(jì)念的照片隨風(fēng)飄揚。陽光斜射在花朵上，露珠被照得晶瑩 剔透，好似一顆顆水晶鑲嵌在花瓣上，蝴蝶借著花叢也來翩翩起舞一番，歡快的鳥鳴聲給予人愉快的心情。我瘋子般的跑向鐵塔腳下，抬頭一看，哦，天啊我不敢相信我現(xiàn)在就在她腳下。激動的心情遲遲不能平靜。排了幾小時的隊伍，終于登上了這座 驚世之塔 。步步攀登，爬上了第二層。第二層有一家餐館，我順道在里面品嘗了一番。出來后我不禁概嘆一句：有錢就是任性。在二層欣賞過后，又繼續(xù)爬上了第三層。氣喘吁吁的我急忙想找張位子坐下，但絡(luò)繹不絕的游客導(dǎo)致了沒有空座位，我只能像別人一樣借著欄桿來靠著歇息。濃濃的白云讓人想飛上去抓一把的感覺。我 向下望，一片片花海，人們?nèi)缤浵佋诨ê＠镘f，姹紫嫣紅的顏色看得人直刺眼。待了一會兒，就下去了。與埃菲爾鐵塔合了張合影，回到賓館午睡會。醒來時，已是下午 4 點鐘，太陽的光輝灑在被子上，我半醒半困的躺了一會，望著窗外，一個小男孩正拉開窗簾，他看見了我朝我笑了笑。我顧不上穿鞋子，直接跑到陽臺上朝他笑了笑。由于我們中間隔著一條小馬路，所以對話起來很方便。我們談笑風(fēng)生，各講各的故事，不知不覺就成為了朋友。他的媽媽來了，邀請我去她家做客。我當(dāng)然答應(yīng)啦。 哦，古典的裝橫很有巴黎那番蘊味，四人餐桌上擺放著一盆鮮花，高 雅的酒杯。多么浪漫啊。他媽媽還請我吃晚餐，我在里面逗留了會，看電視，聊天。該到吃晚餐的時間了，三文魚加檸檬，這么滴上去那味道鮮美極了！再加上藍莓飲料，哦，這才叫生活嘛，繼續(xù)玩了會，道了句謝便離開了。從陽臺直接翻過去就回家了，哈哈。沒什么事干，又來到了香榭麗舍大街散步。霓虹燈裝點著房屋，夢幻多彩，街頭藝人表演各自的絕活，人們喝著葡萄酒聊著天，多有法國氣息啊！晚上盛開的鮮花也不遜色，他們滿懷豪情的向路人展示著自己的嬌艷，春風(fēng)一吹，這些花兒們手舞足蹈起來了。再加上古典音樂在街頭放奏，我的肚子頓時舒服起來。在街邊的 一張座椅上坐下，欣賞這里，多美啊。可愛的巴黎，可愛的人們。 回到賓館，折個許愿心，美好的一天結(jié)束了。 第五篇：三年級優(yōu)秀作文 900 字 很多低年級孩子寫作時，寫得好寫了就一路寫下來，結(jié)果下筆千言，離題萬里，主要是因為心里沒有一個目標(biāo)，對整篇作文缺乏一個完整的構(gòu)思，下面是整理的三年級優(yōu)秀作文 900 字，可供大家參考，快來看看吧 ! 三年級優(yōu)秀作文 900 字：《超越夢想一起飛》讀后感 我讀了《超越夢想一起飛》這本書后，我覺得中國體育健兒取得的成績越來