【正文】 的朝我吼叫，仿佛是在哭訴著什么。 它不僅惹人喜愛(ài)，而且也十分聽(tīng)話，但它的一個(gè)習(xí)慣卻讓我們苦惱！ 它隨地大小便的習(xí)慣讓我惱火，我也只好一把屎，一把尿的教他，但他依然充耳不聞，我行我素。它迷惑地看著我，它也只能默默地坐在我的身旁。 小學(xué)優(yōu)秀作文 900 字篇 1 數(shù)碼港里的一切都那么神奇，給人變幻莫測(cè)的感覺(jué)?？匆?jiàn)的同學(xué)們都驚呆了，又喊又叫的，有的同學(xué)個(gè)子小看不到，就一蹦一蹦地跳著看。 這里還有一個(gè)數(shù)碼影院，演出的是數(shù)字綏芬河的宣傳演示片，不知為什么那個(gè)屏幕是彎曲的，我們都坐在舒適的沙發(fā)上老老實(shí)實(shí)地看著屏幕，聽(tīng)著解說(shuō)員的講解。 我想， 綏芬河的未來(lái)這么宏偉，家鄉(xiāng)會(huì)邁上數(shù)字化城市的階梯，進(jìn)入上流社會(huì)，這是多么鼓舞人心的事情呀。一節(jié)電池就可以毀掉 13 噸寶貴的土壤！所以請(qǐng)你把廢電池送到垃圾桶，不讓它成為毀掉我們家園的“兇手”。開(kāi)空調(diào)最好開(kāi)幾個(gè)小時(shí)后就關(guān)掉再開(kāi)風(fēng)扇這樣可以節(jié)約百分之五十的電。 它到家門(mén)時(shí)，還畏畏縮縮，但過(guò)一會(huì)它便捻手捻腳的走進(jìn)家門(mén)了。我也只好依著它的性格去做，過(guò)了些日子，我被逼無(wú)奈，只好用拳頭解決問(wèn)題，一聲聲狗吠讓我撕心裂肺，好似千萬(wàn)把匕首向我捅來(lái)，我也只好停止這嚴(yán)厲的酷刑。 到我們分別的日子了，肝腸寸斷的我看著它一步又一步地離開(kāi)我，像天使離開(kāi)了天宮，又好似樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)，我控制著自己不要流下眼淚，不要讓它看見(jiàn)我流下眼淚的那一瞬間。 《魯賓遜漂流記》一開(kāi)始他與同伴們一起出航去南美洲探險(xiǎn)時(shí)，遇上狂風(fēng)暴雨，船沉沒(méi)了，他只是孤身一人被沖上了無(wú)人小島，一個(gè)人在這座荒無(wú)人煙、遠(yuǎn)離大陸的孤島上 ，孤獨(dú)的生活了二十多年，最后獲救終于步入到文明社會(huì)的祖國(guó) —— 英國(guó) !在這種惡劣而又艱苦的生存環(huán)境下，能夠堅(jiān)持這樣漫長(zhǎng)的時(shí)間，我們想象一下，魯賓遜要克服多大的困難，要有多大的生存勇氣、意志力與毅力呀 !沒(méi)有房子，魯賓遜走遍這座荒島，最終在山坡上尋覓一塊適合他的生存空間，有水源、有遮蔽強(qiáng)烈陽(yáng)光的樹(shù)蔭、還考慮了放野獸的區(qū)域，用木頭和剩下的破船帆搭建了一座簡(jiǎn)陋的帳篷 。但我還活著，沒(méi)有像我同船的伙伴們一樣，被水淹死。這種態(tài)度使我內(nèi)心感到由衷安慰 !” 小學(xué)優(yōu)秀作文 900 字篇 2 大年三十是一年的最后一天，也叫除夕。”我飛出了家門(mén)，到外面玩去了。 中央電視臺(tái)的“春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”開(kāi)始了，全家人一邊繼續(xù)享用著“團(tuán)圓飯”，一邊開(kāi)始看“春晚”了。常常和爸媽一起走上街去，碰到熟人就會(huì)聽(tīng)到她們說(shuō)：“喲，這孩子，都長(zhǎng)這么高了！聲音聽(tīng)起來(lái)也不那么幼稚了。一家三口擠在兩間小屋里，現(xiàn)在看來(lái)，那時(shí)生活是多么地不方便！不過(guò)，樓上樓下全是爸爸媽媽的同事，所以他們常常串門(mén)。那里面的人笑著，哭著，鬧著，我甚至還能勉強(qiáng)地在那里找到曾經(jīng)的自己，還有兒時(shí)的伙伴，可是終究，那都只是回憶，我知道我再也回不去。 作文題目千變?nèi)f化，常讓學(xué)生感到無(wú)話可說(shuō)，而話題作文，不限文體，不限表達(dá)方式，具有比較自由、開(kāi)放的特點(diǎn)，因此受到學(xué)生的歡迎。 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生自由組合編組，圍著中間一卓就坐。我洗漱完畢后，下樓吃了混搭早餐奶油芝士配雞蛋。排了幾小時(shí)的隊(duì)伍，終于登上了這座 驚世之塔 。待了一會(huì)兒，就下去了。 哦，古典的裝橫很有巴黎那番蘊(yùn)味，四人餐桌上擺放著一盆鮮花，高 雅的酒杯。在街邊的 一張座椅上坐下，欣賞這里，多美啊。霓虹燈裝點(diǎn)著房屋，夢(mèng)幻多彩，街頭藝人表演各自的絕活，人們喝著葡萄酒聊著天，多有法國(guó)氣息??！晚上盛開(kāi)的鮮花也不遜色，他們滿懷豪情的向路人展示著自己的嬌艷，春風(fēng)一吹，這些花兒們手舞足蹈起來(lái)了。他的媽媽來(lái)了，邀請(qǐng)我去她家做客。濃濃的白云讓人想飛上去抓一把的感覺(jué)。我瘋子般的跑向鐵塔腳下，抬頭一看，哦，天啊我不敢相信我現(xiàn)在就在她腳下。可不知大家有沒(méi)有聽(tīng)到什么有關(guān)西瓜的聲音呢？仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，發(fā)揮想象，你聽(tīng)到了 啥聲響？ （學(xué)生自由回答：“咚咚咚”的手指敲瓜聲，“咔嚓咔嚓”的切瓜聲， 小學(xué)優(yōu)秀作文 900 字篇 5 清晨，空氣中的花香卷入鼻中。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生用各種感官去感受事物，在 感悟中引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系到生活實(shí)際之中。為了努力改變這一現(xiàn)象，就要求各語(yǔ)文教師以《新 課程標(biāo)準(zhǔn)》中的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，使學(xué)生“寫(xiě)作感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特真切的體驗(yàn)，多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的多姿多彩，捕捉事物的特征，力求有訓(xùn)練地表達(dá)”。 可是我每次回憶，都是黑白畫(huà)面，就像早期的電影一樣，無(wú)聲無(wú)影，畫(huà)面一閃而過(guò)，模模糊糊的。我怕有一天，這樣的心情再也不會(huì)有了，那時(shí)我會(huì)多傷心啊，就連回憶，都是苦的。哇，規(guī)模最大的煙花爆竹震撼大街小巷、照亮遠(yuǎn)山村莊。各種糕點(diǎn)、水果、飲料、白酒、紅酒等吃的喝的應(yīng)有盡有，真像是開(kāi)展覽會(huì)！這頓“團(tuán)圓飯”吃吃喝喝前后長(zhǎng)達(dá)數(shù)小 時(shí)。我問(wèn)爸爸：“為什么給這么多錢(qián)呢？”爸爸說(shuō)：“過(guò)大年了，孩子們可以買(mǎi)自己最喜歡的花炮什么的，增添點(diǎn)喜慶?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹 !”正如魯賓遜所說(shuō)的那樣：“我已學(xué)會(huì)多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面 。他列出的表幸與不幸，好處和壞處，以此來(lái)安慰自己的孤獨(dú)，來(lái)激發(fā)自己戰(zhàn)勝困難的“動(dòng)力”。 小學(xué)優(yōu)秀作文 900 字篇 1 《魯賓遜漂流記》是英國(guó)作家笛福的著作，它講述了英國(guó)人魯賓遜在孤島生存的惡劣艱苦的環(huán)境。它迷惑地看著我，它也只能默 默地坐在我的身旁。 它不僅惹人喜愛(ài)，而且也十分聽(tīng)話，但它的一個(gè)習(xí)慣卻讓我們苦惱！ 它隨地大小便的習(xí)慣讓我惱火，我也只好一把屎，一把尿的教他，但他依然充耳不聞，我行我素。 在花園里，一只小狗映入了我的眼簾，一只棕色皮毛的小狗在我的視角中游蕩 ，它有著一雙水靈靈的黑眼睛，玲瓏小巧的身體，還不時(shí)的朝我吼叫，仿佛是在哭訴著什么。 大家都知道一些節(jié)約常識(shí)，可就是有一些人不這么做，偏偏要和壞習(xí)慣交朋友，你問(wèn)為什么，因?yàn)橛幸恍┤素澐奖?，就不愿意去好好?ài)護(hù)環(huán)境，比如：在你想扔垃圾的時(shí)候卻沒(méi)有垃圾桶，你有兩個(gè)選擇 A隨地亂扔 B 扔到指定的垃圾桶。 現(xiàn)在的地球污染越來(lái)越嚴(yán)重了，雖然我們的國(guó)家已經(jīng)向外要好好愛(ài)護(hù)我們的“家園”，可還是有一些不自覺(jué)的人貪方便就亂扔垃圾。數(shù)碼港是對(duì)數(shù)字綏芬河的模擬演示，目前還是虛擬的，不是一個(gè)真實(shí)的世界。解說(shuō)員一看這情況，怕真打起來(lái)，就把我們領(lǐng)到了另一個(gè)區(qū)域，同學(xué)們都不愿離開(kāi)（老師注：我沒(méi)看見(jiàn)誰(shuí)在打架，爭(zhēng)搶著玩是真的。這不是普通的模型，對(duì)面還有一個(gè)十多米寬的大屏幕，屏幕上出現(xiàn)那里的鏡頭，沙盤(pán)上的那個(gè)地方的五彩燈光就亮起來(lái)了。 第三篇：小學(xué)優(yōu)秀作文 900 字 【精選】小學(xué)優(yōu)秀作文 900 字 3 篇 在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。 也因它的惡習(xí)，它要與我分別了，在眼眶里打滾的眼淚不禁流了下來(lái)，淚流滿面的我向媽媽?xiě)┣?，但媽媽?duì)我的懇求視而不見(jiàn)，我哀痛欲 絕，想著與它快樂(lè)的時(shí)光，哭的更厲害了，泣不成聲的我看到它的臉龐時(shí)，愧疚的低下了頭，泣下如雨。它也像我們幻想中的一樣那么可愛(ài)，那樣的惹人喜愛(ài)。 《三字經(jīng)》使我學(xué)到了許多做人的道理，我一定會(huì)把《三字經(jīng)》上的知識(shí)時(shí)時(shí)刻刻都牢記在心，避免一些在生活中和學(xué)習(xí)中不該犯的錯(cuò)誤，自己的學(xué)習(xí)不能放松。 讀了孫敬和蘇秦的故事，我羞紅了臉。聽(tīng)到小伙伴們?cè)谕饷嫱嫠５臍g笑聲，我忍不住了，飛快的算起來(lái)。年復(fù)一年地刻苦學(xué)習(xí)，使孫敬飽讀詩(shī)書(shū)，博學(xué)多才，成為一名通曉古今的大學(xué)問(wèn)家。”小時(shí)候，就每天“人之初性本善”的背《三字經(jīng)》，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是滾瓜爛熟、倒背如流了，可是雖會(huì)背，但根本不知道是什么意思。這時(shí)大哥哥轉(zhuǎn)身問(wèn)我：“我用三元五角買(mǎi)你這兩本書(shū)行不？”我開(kāi)心極了：“行啊！”于是我的第一筆生意就這么做成了。嗯，她買(mǎi)的書(shū)三本和我的《會(huì)跳舞的花盆》一樣厚，是不是應(yīng)該四元賣(mài)給她呀？可轉(zhuǎn)念一想，我這本書(shū)有圖畫(huà)，誰(shuí)知道她的書(shū)里有沒(méi)有??！我反駁：“我這書(shū)里有插圖的！”“可你這書(shū)很舊 了??！”大姐姐不緊不慢地說(shuō)。就是那兒了！我飛奔到小空地上，利索地把書(shū)擺放到它們各自該待的位置。這種數(shù)字城市在全中國(guó)是第一個(gè)，將會(huì)促進(jìn)綏芬河的大發(fā)展。再說(shuō)，講解員是按照參觀程序進(jìn)行的，不是怕打起來(lái)）。更令我們吃驚的是，大屏幕上的那些綏芬河局部細(xì)節(jié)影像竟然是經(jīng)過(guò)衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)傳過(guò)來(lái)的。哇，規(guī)模最大的煙花爆竹震撼大街小巷、照亮遠(yuǎn)山村莊。各種糕點(diǎn)、水果、飲料、白酒、紅酒等吃的喝的應(yīng)有盡有，真像是開(kāi)展覽會(huì)！這頓“團(tuán)圓飯”吃吃喝喝前后長(zhǎng)達(dá)數(shù)小時(shí)。我問(wèn)爸爸：“為什么給這么多錢(qián)呢？”爸爸說(shuō)：“過(guò)大年了，孩子們可以買(mǎi)自己最喜歡的花炮什么的，增添點(diǎn)喜慶。 在社會(huì)生活中許多創(chuàng)造在開(kāi)始時(shí)總是顯得與眾不同，如果沒(méi)有寬容，創(chuàng)造就會(huì)遭到扼殺，成功的事業(yè)總是離不開(kāi)集體的智慧與合作，如果不懂得寬容，只能陷入故步自封，事業(yè)就無(wú)法成功。 每天下課放學(xué)是我和弟弟最開(kāi)心的時(shí)候，因?yàn)橐幌滦＼嚲涂梢钥吹侥棠棠诘任覀儯贿M(jìn)家門(mén)就可以見(jiàn)到滿桌香噴噴的飯菜，既美味又可口，真的很幸福！除此之外，我還要謝謝奶奶，每天把家里打掃得那么干凈，讓全家人有舒適的生活環(huán)境。最后就是課后延伸，激勵(lì)探險(xiǎn)志向。 又如張祖慶老師的“亞馬孫河探險(xiǎn)記”，這篇以知識(shí)為載體的想象作文，張老師共分為五個(gè)板塊。 《小學(xué)語(yǔ)文名師作文課堂實(shí)錄》一書(shū)用課堂實(shí)錄的形式詳細(xì)探究了 20 個(gè)優(yōu)秀案例，有于永正老師，賈志敏老師等名師的優(yōu)秀課例。電梯關(guān)門(mén)的一瞬間，也即是我心碎了的一瞬間。硬的不行，就來(lái)軟的。我急忙地帶它去洗澡，好讓它舒服點(diǎn)。“吃得苦中苦，方為人上人”。學(xué)會(huì)了騙，就會(huì)成為對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家沒(méi)有用的人??”我欺騙了老師，更欺騙了自己。孫敬和蘇秦他們不用別人的督促，困了自己提醒自己讓我想起一件事，頓時(shí)感到十分慚愧。孫敬年少好學(xué)，讀書(shū)時(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了，有時(shí)不免打起瞌睡來(lái)。 小學(xué)優(yōu)秀作文 900 字篇 7 “人之初， 性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)??”這短小精悍、膾炙人口的《三字經(jīng)》，可謂是家喻戶曉。”這時(shí)正好有一位大姐姐的同學(xué)走過(guò)來(lái)。呵呵，我偷偷看了一下，兩本書(shū)的價(jià)錢(qián)，足足四元五角 ，呀，這回我可賺大了！“小朋友，這兩本書(shū)幾元？”大姐姐抬起頭。 那么多人，都找不到我的容身之處了。 參觀回來(lái)上課時(shí)，老師說(shuō)，數(shù)碼港是“打造數(shù)字綏芬河”的展示窗口。在一個(gè)房間里有好幾塊大屏幕，那屏幕是軟軟的布，你站 在屏幕的對(duì)面，屏幕上就出現(xiàn)了你的影像，只要你一動(dòng)，屏幕中的你的身上就落滿了蝴蝶，一拍手，屏幕上的你的身邊就綻開(kāi)了五彩繽紛的禮花。我們剛一進(jìn)了大樓的門(mén)，解說(shuō)員就上來(lái)歡迎我們，在她的引導(dǎo)下，我們興奮地跑到了模型區(qū)。 除夕晚上，還要“守歲”的，因?yàn)椤耙灰惯B雙歲”的緣故吧。 上完墳回家后，又要接“灶君”，聽(tīng)大人們說(shuō)，它是臘月二十三送走的，去天上“匯報(bào)一年的工作”，除夕晚上要趕回來(lái)過(guò)大年的。我呢？每天只做一小時(shí)的寒假作業(yè)而外，就是和小朋友們一起開(kāi)心地玩，盡情地享受假日的歡樂(lè)。忘記昨日的是非，忘記別人先前對(duì)自己的指責(zé)和謾罵，只有學(xué)會(huì)忘卻，生活才有陽(yáng)光，才有歡樂(lè)。而我們這些年輕教師要做的就是分享與體 驗(yàn)名師課堂的精彩中，積攢成長(zhǎng)的力量與方法。第三版塊就開(kāi)始動(dòng)筆記錄，描述探險(xiǎn)之旅。很多課例對(duì)于我們的日常作文教學(xué)，有很好的借鑒作用，值得細(xì)細(xì)品讀。 小學(xué)優(yōu)秀作文 900 字篇 1 “作文難，提起作文就心煩。 《小學(xué)語(yǔ)文名師作文課堂實(shí)錄》一書(shū)用課堂實(shí)錄的形式詳細(xì)探究了 20 個(gè)優(yōu)秀案例，有于永正老師，賈志敏老師等名師的優(yōu)秀課例。 又如張祖慶老師的“亞馬孫河探險(xiǎn)記”，這篇以知識(shí)為載體的想象作文，張老師共分為五個(gè)板塊。最后就是課后延伸，激勵(lì)探險(xiǎn)志向。 每天下課放學(xué)是我和弟弟最開(kāi)心的時(shí)候，因?yàn)橐幌滦＼嚲涂梢钥吹侥棠棠诘任覀?，一進(jìn)家門(mén)就可以見(jiàn)到滿桌香噴噴的飯菜，既美味又可口，真的很幸福！除此之外，我還要謝謝奶奶，每天把家里打掃得那么干凈，讓全家人有舒適的生活環(huán)境。 在社會(huì)生活中許多創(chuàng)造在開(kāi)始時(shí)總是顯得與眾不同，如果沒(méi)有寬容，創(chuàng)造就會(huì)遭到扼殺，成功的事業(yè)總是離不開(kāi)集體的智慧與合作，如果不懂得寬容，只能陷入故步自封，事業(yè)就無(wú)法成功。我問(wèn)爸爸：“為什么給這么多錢(qián)呢？”爸爸說(shuō)：“過(guò)大年了，孩子們可以買(mǎi)自己最喜歡的花炮什么的，增添點(diǎn)喜慶。各種糕點(diǎn)、水果、飲料、白酒、紅酒等吃的喝的應(yīng)有盡有，真像是開(kāi)展覽會(huì)！這頓“團(tuán)圓飯”吃吃喝喝前后長(zhǎng)達(dá)數(shù)小時(shí)。哇，規(guī)模最大的煙花爆竹震撼大街小巷、照亮遠(yuǎn)山村莊。更令我們吃驚的是，大屏幕上的那些綏芬河局部細(xì)節(jié)影像竟然是經(jīng)過(guò)衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)傳過(guò)來(lái)的。再說(shuō)，講解員是按照參觀程序進(jìn)行的，不是怕打起來(lái)）。這種數(shù)字城市在全中國(guó)是第一個(gè)，將會(huì)促進(jìn)綏芬河的大發(fā)展。就是那兒了！我飛奔到小空地上，利索地把書(shū)擺放到它們各自該待的位置。嗯，她買(mǎi)的書(shū)三本和我的《會(huì)跳舞的花盆》一樣厚，是不是應(yīng)該四元賣(mài)給她呀？可轉(zhuǎn)念一想，我這本書(shū)有圖畫(huà)，誰(shuí)知道她的書(shū)里有沒(méi)有?。∥曳瘩g：“我這書(shū)里有插圖的！”“可你這書(shū)很舊了啊！”大姐姐不緊不慢地說(shuō)。這時(shí)大哥哥轉(zhuǎn) 身問(wèn)我：“我用三元五角買(mǎi)你這兩本書(shū)行不？”我開(kāi)心極了：“行?。　庇谑俏业牡谝还P生意就這么做成了?！毙r(shí)候，就每天“人之初性本善”的背《三字經(jīng)》，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是滾瓜爛熟、倒背如流了，可是雖會(huì)背，但根本不知道是什