【正文】 以下幾方面： (1)發(fā)展幼兒的智力； (2)引導(dǎo)幼兒獲得粗淺的知識； (3)培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3． [答案要點(diǎn) ]游戲能有效地促進(jìn)幼兒認(rèn)知、社會性、情感和身體等各方面的發(fā)展。游戲?qū)τ變赫J(rèn)知發(fā)展的作用主要表現(xiàn)在： 12(1)游戲可以豐富并鞏固幼兒的知識。 (2)游戲能促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。 (3)游戲有利于促進(jìn)幼兒語言能 力的發(fā)展。 4． [答案要點(diǎn) ](1)膳食的營養(yǎng)成分能夠充分滿足學(xué)前兒童身體生長發(fā)育、調(diào)節(jié)各種生理活動、促進(jìn)健康的需要； (2)食物必須新鮮，對人體無害； (3)食物的運(yùn)輸、儲存、選配加工符合衛(wèi)生要求，使食物易于消化吸收，營養(yǎng)素?fù)p失少； (4)膳食多樣化，具有良好的感官性狀和一定的飽腹感到遺憾； (5)有合理的膳食制度和進(jìn)餐環(huán)境； (6)有良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。 三、論述題 1． [答案要點(diǎn) ]幼兒教育小學(xué)化違背了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，對幼兒的成長發(fā)展極為不利，這主要表現(xiàn)在： (1)影響幼兒身體的 正常發(fā)育；(2)制約幼兒智力的發(fā)展； (3)壓制幼兒良好個性的形成； (4)不利于幼兒入學(xué)后良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 2． [答案要點(diǎn) ]幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則是教師在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時應(yīng)遵循的基本要求，是教師所必須堅持的，主要包括： (1)環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原則； (2)發(fā)展適宜性原則； (3)幼兒參與性原則； (4)開放性原則； (5)經(jīng)濟(jì)性原則； (6)安生性原則。 這些原則貫穿于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的各項工作之中，對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的每一步都具 13 有指導(dǎo)作用。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中，只有認(rèn)真貫徹這些原則，才能更好地發(fā)揮環(huán) 境的教育價值。 四、材料分析題 [答案要點(diǎn) ]家園合作是指幼兒園和家庭都把自己當(dāng)作促進(jìn)兒童發(fā)展的主體，雙方積極主動地相互了解、相互配合、相互支持，通過幼兒園與家庭的雙向互動，共同促進(jìn)兒童的身心發(fā)展。新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在總則里提出：幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。在組織與實施中，新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》又指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重平等合作的原則爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。家 園合作是幼教工作的重要組成部分，對于從家庭環(huán)境進(jìn)入迥然不同的集體環(huán)境的新入園幼兒來說，家園合作的意義顯得尤為重要。 (1)家園合作有利于家長資源的充分利用。家庭是孩子成長發(fā)展的第一個環(huán)境，父母是孩子的第一任老師，家長與孩子之間特有的血緣關(guān)系、親情關(guān)系與經(jīng)濟(jì)關(guān)系，使這種教育具有感染性、長期性和針對性，教育內(nèi)容復(fù)雜豐富且教學(xué)方法靈活多樣。同時，幼兒的家長來自各行各業(yè)，可謂是人才濟(jì)濟(jì)，是幼兒園得天獨(dú)厚的教育資源。讓家長用各自的專長參與幼兒園的教育，可以使他們深層次地了解幼兒園、了解幼兒教育。 (2)家園配合一致，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。教師、家長均作為孩子的教育者，是對幼兒實施促進(jìn)發(fā)展教育的主體，新《幼兒園教育指導(dǎo) 14 綱要》中指出：“幼兒園應(yīng)主動與家長配合，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，向家長宣傳科學(xué)保育教育幼兒的知識，共同擔(dān)負(fù)幼兒教育的任務(wù)?！庇變簣@要發(fā)揮主導(dǎo)作用，要充分重視并主動做好家園銜接工作，使幼兒園與家長在教育思想、原則、方法等方面取得統(tǒng)一認(rèn)識，形成教育的合力，家園雙方配合一致，促進(jìn)幼兒的健康和諧發(fā)展。目前，家園合作還存在一些誤區(qū)。一是認(rèn)為教師是專業(yè)教育工作者，而家長大部分不懂教育； 二是家長認(rèn)為自己忙，沒有時間參與幼兒園教育工作；三是教師只在知識上要求家長配合，家長也只愿意督促孩子寫字、做算術(shù)題、背英語單詞；四是認(rèn)為家長與老師“各司其職”，在家歸家長管，在幼兒園歸老師管。這造成了教師與家長的教育觀念、方法的脫節(jié)，直接影響到幼兒園的正常教育工作。案例中的 A、 B 兩位教師的觀點(diǎn)正是否認(rèn)了幼兒園與家庭的緊密伙伴關(guān)系，否定了幼兒教師、家長均為幼兒的教育主體，其觀點(diǎn)是片面的、錯誤的。 五、活動設(shè)計題 [答案要點(diǎn) ]夏季音樂會活動目標(biāo)： 1．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣，感受語言的豐富與優(yōu)美。 2．培養(yǎng)幼兒合理的想象力及語言表達(dá)的能力。 3．了解詩歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)仿編詩歌。活動準(zhǔn)備： 1．背景圖片：蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小雞、鴨子、鵝、牛、羊、貓頭鷹、燕子、雨點(diǎn)、小朋友、小狗、小貓胸飾各一個 2．大樹、池塘、草地的場景 3．課件、錄音機(jī)、磁帶 15 活動過程： 1．今天，我們要去觀看夏季音樂會，你們高興嗎 ?那就讓我們帶著喜悅的心情、伴隨著愉快的歌聲出發(fā)吧 !2．音樂會已經(jīng)開始了，讓我們聽聽，是誰在唱歌 ?(蜜蜂、知了、青蛙、雷 公公 )他們是怎么唱歌的 ?(嗡嗡、知了、咕呱、轟隆 )他們在什么地方唱歌 ?(草叢中、大樹上、池塘里、天空中 )你能用一個好聽的詞來形容一下嗎 ?(綠綠的草叢中、高高的大樹上、清清的池塘里、高高的天空中 )3．小演員的歌聲交織在一起，就匯成了一支美妙的夏天的歌，聽：夏天的歌在哪里 ?嗡，嗡，嗡，在綠綠的草叢中。夏天的歌在哪里 ?知了，知了，在高高的大樹上。夏天的歌在哪里 ?咕呱，咕呱，在清清的池塘里。夏天的歌在哪里 ?轟隆，轟隆，在高高的天空中。 4．他們的歌聲好聽嗎 ?那就請小朋友們和他們一起帶著美美的表情、伴隨著好看 的動作、用好聽的聲音唱一遍這首夏天的歌吧 !(幼兒和教師一起帶著動作，學(xué)習(xí)朗誦詩歌兩遍 )小朋友們的歌聲真是太動聽了 !5．創(chuàng)編詩歌：讓我們看看又有哪些小演員來到了音樂會 ?(小雞、貓頭鷹、鴨子、小雨點(diǎn) )他們也想把歌聲編進(jìn)這支夏天的歌里，請小朋友幫忙，想一想，和旁邊的小朋友商量一下，應(yīng)該怎么編 ?6．夏季音樂會的小演員們都到齊了，讓我們找一找，還有誰來了 ?是怎么唱歌的 ? 16 請小觀眾挑選你最喜歡的小演員到他們的舞臺上去歌唱，把他們的歌聲都編進(jìn)夏天的歌里。 7．讓我們給這首歌起個好聽的名字吧 !8．在我們 的生活中還有許多會唱歌的小演員，讓我們一起去找一找，把他們的歌聲也融入到我們這首《夏天的歌》里 ! 17《保教知識與能力》模擬試題及答案三 一、單項選擇題 (共 10 題。每題 2 分。共 20 分 )1．幼兒園的重要任務(wù)之一是（）。 A．要滿足家長個人的興趣和愛好 B．要促進(jìn)家長身心的健康發(fā)展 C．要為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件 D．要為家長留下單獨(dú)生活的時間和空間 2．幼兒教育的中心任務(wù)是（）。 A．促進(jìn)幼兒健康成長 B．確保幼兒心理健康 C．全面促進(jìn)幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展 D．使幼兒獲得一定的知識 3．在幼兒園實踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、茶點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反了（）。 A．發(fā)揮一日生活的整體功能原則 B．重視年齡特點(diǎn)和個體差異原則 C．尊重兒童原則 D．實踐性原則 4．《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每日戶外活動時間不得少于（）。 A． 3 小時 B． 小時 18C． 1 小時 D． 2 小時 5．幼兒智力發(fā)展的核心部分是（）。 A．觀察力 B．注意力 C．思維力 D．想象力 6．幼兒德育目標(biāo)的入手點(diǎn)是（）。 A．思 維 B．想象 C．任務(wù) D．情感 7．創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時應(yīng)考慮不同地區(qū)、不同條件幼兒園的實際情況．岡地制宜，因陋就簡，這體現(xiàn)了（）原則。 A．開放性 B．經(jīng)濟(jì)性C．發(fā)展適宜性 D．參與性 8．教師在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境中的重要作用是（）。 A．指導(dǎo)者、引導(dǎo)者 B．控制者 C．組織幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè) 19D．準(zhǔn)備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境 9．國內(nèi)外許多研究證明，兒童在學(xué)前階段通過教育已經(jīng)能夠認(rèn)識一定數(shù)量的字了，所以至少在學(xué)前班可以進(jìn)行“小學(xué)化”的識字教育。這種做法（）。 A．有道理，通過 提前識字可以促進(jìn)兒童的發(fā)展 B．違背“發(fā)展適宜性原則”，不應(yīng)該這么做 C．在條件好的城市幼兒園大班可行 D．可行，因為提前學(xué)習(xí)知識有利于兒童在競爭中處于有利地位，提高自信心 10．下列選項不屬于學(xué)前教育小學(xué)化傾向的原因是（）。 A．家長望子成龍的心態(tài) B．幼兒的興趣 C．師資力量薄弱 D．辦學(xué)條件差 二、簡答題 (共 4 題，每題 6 分。共 24 分 )1．什么是早期教育 ?2．簡述幼兒德育的目標(biāo)及其內(nèi)容。 3．簡述幼兒游戲的內(nèi)涵。 4．簡述幼兒教育的意義。 三、論述題 (共 2 題，每題 12 分。共 24 分 )1．試 分析角色游戲的教育價值，并結(jié)合實際談?wù)劷處熢诮M織指導(dǎo)兒 20 童開展角色游戲時的注意事項。 2．什么是結(jié)構(gòu)游戲 ?教師在指導(dǎo)兒童結(jié)構(gòu)游戲時應(yīng)注意哪些事項 ? 四、材料分析題 (第 1 題 15 分。第 2 題 17 分，共 32 分 )1．在幼兒園中，教師要學(xué)會與幼兒溝通。比如，要熟記每個幼兒名字，這樣幼兒會感到非常親切，對教師的話作出積極反應(yīng)；說話的語速和語調(diào)要恰當(dāng)，最好能引發(fā)幼兒的好奇心；與幼兒交談時，語言要簡單明確，容易被幼兒接受；說話的態(tài)度要友善．比如：“我很喜歡聽到你的描述，相信每位小朋友都會喜歡?！薄澳氵@一次比 上一次說得更清楚了?！痹诮涣鞯臅r候，教師還要注意與幼兒的目光接觸，要耐心傾聽幼兒的談話，作出積極反饋?，F(xiàn)實生活中，有的老師能靈活運(yùn)用其交流技能，有的老師則因為與幼兒缺乏有效溝通而苦惱。請你從幼兒教師需要具備的能力出發(fā)，談?wù)劷處熑绾闻c幼兒實現(xiàn)有效的溝通。 2．軍軍是個有思想、有個性的小朋友，老師剛與他接觸時覺得難溝通，幾乎無從下手，但是經(jīng)過幾天觀察，發(fā)現(xiàn)他其實很聰明，一遇到新鮮事就會發(fā)問，原來他的好奇心這么強(qiáng)，而且他與小朋友相處挺好的?？墒?，他就是不愿意上課。上第一節(jié)課時，他的興趣不大，只坐了幾分鐘。 上第二節(jié)課時，老師課前與小朋友做了 3 個游戲，這吸引了他的注意力，也過來加入到隊伍中。這時老師表揚(yáng)了他，還給他貼上了五角星，他非常高興，老師又告訴他：“你以后好好上課，我每節(jié)課給你貼小星星。”那天放學(xué)以后，老師就表揚(yáng)了他，在班上給他做了值日生。他的興趣馬上高漲起來。后來，老師與他成為了“好朋 21 友”。下課時他會與老師玩耍、聊天?，F(xiàn)在也愿意上課了，而且有時還提出好多問題。小朋友和老師都夸他進(jìn)步大，也都越來越喜歡他了。請談?wù)劷處熍c幼兒溝通時應(yīng)注意的問題是什么 ? 一、單項選擇題 1． C[解 析 ]幼兒園承擔(dān)著對幼兒實施保育和教育、為家長工作和學(xué)習(xí)提供便利條件的雙重任務(wù)。 2． C[解析 ]發(fā)展包括身體和心理兩個方面，二者必須協(xié)調(diào)發(fā)展。幼兒教育也必須要保證幼兒各方面的和諧發(fā)展，將全面促進(jìn)幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展作為其中心任務(wù)。 3． A[解析 ]題中所述割裂了各活動之間的聯(lián)系，沒有發(fā)揮其整體教育功能。 4． D[解析 ]幼兒園應(yīng)保證幼兒每天至少有 2 小時的戶外活動時間。5． C[解析 ]思維力是幼兒智力發(fā)展的核心部分。 6． D[解析 ]幼兒德育的目標(biāo)強(qiáng)調(diào)從情感人手，符合幼兒品德形成和發(fā)展的規(guī)律 ，符合幼兒的年齡特征。 7． B[解析 ]在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時，根據(jù)不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，把錢花在刀刃上，花在有利于幼兒發(fā)展的方面，而不能盲目攀比，追求形式，要少花錢多辦事，這體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)性原則。 8． D[解析 ]準(zhǔn)備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境是教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的重要作用。9． B[解析 ]發(fā)展適宜性原則是美國幼兒教育協(xié)會 1986 年以后極力提倡的教育理念與實踐。它當(dāng)時主要是針對美國幼教界普遍出現(xiàn)的幼兒教育“小學(xué)化”等傾向而提出來的。幼兒園在很早就對幼兒進(jìn)行正規(guī)學(xué) 22 術(shù)培養(yǎng)的做法是錯誤的，大量的研究發(fā) 現(xiàn)，幼兒期更為有效的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該是具體形象的、以游戲為主的自發(fā)性學(xué)習(xí)，而不是這種“小學(xué)化”教學(xué)。 10． B[解析 ]學(xué)前教育小學(xué)化傾向的原因不包括幼兒的興趣。 二、簡答題 1． [答案要點(diǎn) ]早期教育：是指為全面提高嬰兒素質(zhì)而進(jìn)行的基礎(chǔ)教育，它不僅指早期智力的啟蒙與開發(fā)，還包括其身體素質(zhì)的提高，品德的培養(yǎng)與性格的陶冶。 2． [答案要點(diǎn) ]幼兒德育是道德教育的起始階段，是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和實際情況，對幼兒實施的品德教育。 幼兒德育的目標(biāo)是：萌發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑、開朗的性格。幼兒德育的目標(biāo)強(qiáng)調(diào)從情感人手，符合幼兒品德形成和發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特征。 幼兒品德教育的內(nèi)容主要包括發(fā)展幼兒社會性與發(fā)展幼兒個性兩個方面。 3． [答案要點(diǎn) ]游戲是幼兒的基本活動，其內(nèi)涵主要包括以下幾方面： (1)游戲是幼兒最喜愛的活動，是幼兒生活的主要內(nèi)容。 (2)游戲是幼兒對生長的適應(yīng)，符合幼兒 身心發(fā)展的特點(diǎn)。 (3)游戲是幼兒的自發(fā)學(xué)習(xí)。 4． [答案要點(diǎn) ](1)促進(jìn)幼兒生長發(fā)育，提高身體素質(zhì)。 23(2)開發(fā)幼兒大腦潛力，促進(jìn)智力發(fā)展。 (3)發(fā)展幼兒個性，促進(jìn)人格的健康發(fā)展。 (4)培育幼兒美感，促進(jìn)想