【正文】 學(xué)生邊看邊觀察。 問：你覺得小紅、小利家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡嗎？ 三、介紹自己的家鄉(xiāng)物產(chǎn) 師：上周，老師讓大家搜集有關(guān)自己家鄉(xiāng)特產(chǎn)方面的資料，都帶來了嗎？ 可以是圖片，也可以是實物、文字資料等，并說說是用什么方法了解到的。 ：夸夸家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。 師：家鄉(xiāng)的特產(chǎn)美名遠揚 ，如沂山的板栗、山楂、黑山羊，五井的柿子，柳山的西瓜、臨朐的奇石、寺頭的金礦等，讓我們來夸夸吧。 引導(dǎo)學(xué)生從家鄉(xiāng)特產(chǎn)的色澤、口味、市場營銷等方面去談。 ，看哪個小組收集的資料多，評出優(yōu)勝小組。 四、暢談打算 我們的家鄉(xiāng)有著如此豐富的物產(chǎn)資源，你想為建設(shè)家鄉(xiāng)、改變家鄉(xiāng)做點什么？ 引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，由熱愛家鄉(xiāng)轉(zhuǎn)化到行為上來。 五、總結(jié) 老師感覺到小朋友個個表現(xiàn)都很棒，搜集和了解到家鄉(xiāng)的這么多物產(chǎn)。老師相信你們長大后，一定會把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好。 主題二：家鄉(xiāng)面貌新 一、教材分析 “家鄉(xiāng)面貌新”以活動的形式來呈現(xiàn)，整個活動層次清晰、明白。其主旨主要在于：一方面，讓學(xué)生在實踐活動過程中，切身體驗家鄉(xiāng)的新面貌、家鄉(xiāng)的美麗。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的情感，引發(fā)對家鄉(xiāng)的自豪感；另一方面，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼看、耳聽、嘴問、腦思，全身心地參與實踐活動，經(jīng)歷學(xué)習(xí)探究的過程，鍛煉自己的才干和能力。 二、教學(xué)目 標(biāo) 。 。 ，培養(yǎng)學(xué)生的探究實踐能力。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 教師： 。 、政治、文化、精神面貌的變化。 。 學(xué)生： 搜集家里、學(xué)校、居住區(qū)周圍等地方變化的文字或圖片。 四、活動過程 第一課時 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)我們的家鄉(xiāng)最近有什么變化嗎？生說。 師：是呀，我們的家鄉(xiāng)每天都在發(fā)生著天翻地覆的變化，今天就讓我們走出校園，走進大街小巷，去調(diào)查、了解我們的家鄉(xiāng)到底發(fā)生了怎樣的變化？ 二、召開小小討論會，制定活動方案。 教師組織學(xué)生開展交流、討論，確定調(diào)查“家鄉(xiāng)新貌”的內(nèi)容與 方法，指導(dǎo)學(xué)生組成調(diào)查小組，制定調(diào)查計劃。 將全班同學(xué)以 6 人為一小組，分成 8 個活動小組，其中確定一名小組長，一名副組長，具體負責(zé)組織活動全過程。 根據(jù)調(diào)查、采訪內(nèi)容的不同，劃分小組： ⑴農(nóng)民生活水平調(diào)查組； ⑵農(nóng)業(yè)科技進步調(diào)查組； ⑶人們精神面貌調(diào)查組； ⑷城區(qū)飛速發(fā)展調(diào)查組等。 ： ⑴確定活動時間、地點； ⑵確定記錄員，觀察員； ⑶確定調(diào)查方式，可實地調(diào)查，也可采訪鄰居、廠區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，或者 實地調(diào)查與采訪相結(jié)合的方式等； ⑷根據(jù)劃分的小組確定具體調(diào)查對象，可以是居住區(qū)房屋變化、 人們的精神面貌、衣著打扮，也可以是周圍廠區(qū)的變化等； ⑸得出結(jié)論。 ，進一步提出自己的修改意見。 三、教師總結(jié)。 第二課時 一、匯報交流自己的收獲 。 。 各小組根據(jù)活動方案匯報交流調(diào)查采訪到的情況，匯報形式多樣，可以是參觀記錄、小調(diào)查報告，也可以是照片、錄像等。 ，開展“我當(dāng)小記者”活動，到其他小組采訪調(diào)查到的情況。 其他同學(xué)仔細聆聽，看誰采訪的好。 二、開展家鄉(xiāng)新貌展覽會 ，將本次調(diào)查、采訪到的成果展示在平臺上，以小組為單 位輪流組織觀看。 。 三、拓展延伸 通過本次活動，談?wù)勀愕母惺堋? （本課內(nèi)容根據(jù)需要可用 1—— 2 課時） 主題三：我為家鄉(xiāng)做點事 一、教材分析 “我為家鄉(xiāng)做點事”由“我是家鄉(xiāng)的小主人”、“小主人在行動”兩個主題活動組成。主要是讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的發(fā)展，鄉(xiāng)親們正在用勤勞的雙手建設(shè)美麗的家鄉(xiāng)，從而使學(xué)生萌發(fā)尊重勞動人民和熱愛家鄉(xiāng)的情感。 二、教學(xué)目標(biāo) 。 。 。 三、教學(xué)重難點 、比較去發(fā)現(xiàn)一些問題。 。 。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 教師： 。 、文化、精神面貌等的變化。 。 學(xué)生： 調(diào)查了解影響家鄉(xiāng)發(fā)展的不良現(xiàn)象。 五、活動過程 第一課時我是家鄉(xiāng)小主人 一、我向他們敬個禮 （看課本插圖，或用自己拍攝的家鄉(xiāng)建設(shè)圖片），讓學(xué)生說圖。 ，你有什么感受？學(xué)生自由發(fā)言 ：是誰把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得這么美好？ ⑴生 1：是工人叔叔給我們制造出了各種生活用品。 ⑵生 2：農(nóng)民伯伯種莊稼，我們才有飯吃。 ⑶生 3：我覺得是工程師和建筑工人把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得這么美，要不是他們，我們怎么會住上這么漂亮的樓房呢。 ⑷生 4：我認為科學(xué)家最偉大，他們研究出各種科技新產(chǎn)品，我們的國家才越來越富強。 師總結(jié)：是啊，我們國家的富強，離不開各行各業(yè)的人，我們家鄉(xiāng)的建設(shè)，也離不開各行各業(yè)的工作者。正是這些平平凡凡、普普通通的工作者，用他們的辛勤勞動，把我們的家鄉(xiāng)裝扮得如此美麗！ ？ 學(xué)生自由發(fā)言，表達對勞動者的敬意。 ，進一步激發(fā)學(xué)生對勞動者的崇敬之情。 師：同學(xué)們，你們知道各行各業(yè)中建設(shè)者們的一些優(yōu)秀事跡嗎？ 先讓學(xué)生講， 講不出來時老師再講。 二、我是家鄉(xiāng)小主人 師：各行各業(yè)的勞動者把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得如此美麗富強，可 有一天他們老了，誰來繼續(xù)建設(shè)我們的家鄉(xiāng)呢？ 。 生說圖。 ，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識。 ？說給大家聽。 三、作業(yè)布置 調(diào)查了解家鄉(xiāng)建設(shè)中存在的問題。 第二課時 一、在小組內(nèi)交流收集到的資料。 ； ； 3．每個小組推薦一名同學(xué)發(fā)言。 二、全班匯報交流 。 ⑴小河里的水為什么干涸了？ ⑵工廠里冒出來的黑煙飄到空氣中為什么沒人管？ ⑶公園里的草被踐踏壞了，真可惜！ ⑷人們上公交車也不排隊，亂哄哄的！ ⑸好多地方有很多果皮、紙屑，也沒人打掃，真臟！ ⑹學(xué)校北邊殺鴨廠里的污水排到河里，氣味好難聞。 ?? ，談感受。 三、建設(shè)家鄉(xiāng)金點子 ，你想怎樣解決以上問題呢？你有什么好的意見和建議嗎？ ，商量對策。 。 生 1：我想和小組同學(xué)去找殺鴨廠里的老板，讓他們別隨便倒污水。 生 2：我們要組成一支“衛(wèi)生小衛(wèi)士”，放學(xué)后去撿垃圾。 生 3：我們要找環(huán)保部門，讓他們管管亂扔和破壞花草樹木的現(xiàn)象。 生 4：我希望我們的工廠不要排放污染的空氣。 四、描繪家鄉(xiāng)新藍圖 師：你希望我們的家鄉(xiāng)是什么樣子？能畫下來嗎？ 。 。 。 。 四、作業(yè)設(shè)計 你將為家鄉(xiāng)建設(shè)做點什么？拿到行動上來吧。 （根據(jù)需要本課可用 1—— 2 課時） 第三課時小主人在行動 一、愛家鄉(xiāng)，見行動。 。 。 ⑴我撿了四節(jié)廢電池，并交給了回收站。 ⑵我撿了一方便袋垃圾。 ⑶我撿了十個塑料袋。 ⑷我給路邊的小樹澆水了。 ⑸我把小區(qū)墻上亂寫的字擦掉了。 ?? 引導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐，為家鄉(xiāng)做力所能及的事。 二、你還能為家鄉(xiāng)建設(shè)做什么？ 。 。 ⑴播放“我為桃兒做廣告”課文錄音。 師：聽了錄音，你有什么感受？ 生說。 ⑵出示 55頁插圖，問：這些小朋友在做什么？ 學(xué)生自由發(fā)言。 。 ⑴課件播放廣告形式，讓 學(xué)生知道什么是廣告，如何做廣告。 （附：廣告詞：又稱廣告語，有廣義和狹義之分。廣義的廣告詞指通過各種傳播媒體和招貼形式向公眾介紹商品、文化、娛樂等服務(wù)內(nèi)容的一種宣傳用語，包括廣告的標(biāo)題和廣告的正文兩部分。狹義的廣告語則單指廣告的標(biāo)題部分。廣告語的文體特點：①簡潔凝練②明白易懂③朗朗上口④新穎獨特，富有情趣⑤主題突出 寫廣告語要注意：廣告語應(yīng)簡明扼要，抓住重點，沒有多余的話。文字必須清楚簡單、容易閱讀、用字淺顯，符合潮流，避免生僻詞、專業(yè)詞匯，以及容易產(chǎn)生歧義的字詞。廣告語要流暢，朗朗上口，適當(dāng)講求語音、語調(diào)、音韻搭配等，這樣才能可讀性強，抓住觀眾的眼球和心。） ⑵小組合作討論為家鄉(xiāng)做哪些廣告？ ⑶小組合作寫廣告詞。 ⑷全班交流展示。 三、拓展延伸 你將為家鄉(xiāng)建設(shè)怎樣學(xué)習(xí)？談?wù)勀愕拇蛩? 第五篇：一單元作文《我家鄉(xiāng)的景物》 我家鄉(xiāng)的景物 我的家在三水西南，那里有個遠近聞名的公園 —— 西南公園。它座落在西南城區(qū)的中心。走進公園，首先映入眼簾的是一個大大的噴水池。 這個噴水池是正方形的。周圍的池壁用光滑的、長方形的瓷磚鑲嵌而成，水池中央密密地排列了大小不一的噴頭。噴水池的周圍是綠油油的草地，草地上還長著綠油油的柳樹，微風(fēng)吹來，柳樹像一個個綠衣仙子在跳舞，草地像一張綠色的地毯，花朵為草地繡上了花紋。池水清清的，總能看見在水里游動著的小魚。噴水池的噴頭會噴出各種的水柱：有時噴出幾十米高，像參天的大樹直入云霄；有時噴出朵朵美麗的小花；有時還隨著公園音樂的起伏像一個個美麗的仙女在跳舞，讓人看了心曠神怡。噴泉落下來的水沖擊水面，濺起了朵朵浪花，蹦出了許多水珠，在燈光的照 射下水珠閃亮閃亮像千萬顆珍珠撒落人間。 我愛西南公園，我更愛這里的噴泉，它記憶了我童年的樂趣，代表了科技的發(fā)達，它是我家鄉(xiāng)最美最美的地方。