【正文】 學(xué)生邊看邊觀察。 問(wèn)：你覺(jué)得小紅、小利家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡嗎？ 三、介紹自己的家鄉(xiāng)物產(chǎn) 師：上周，老師讓大家搜集有關(guān)自己家鄉(xiāng)特產(chǎn)方面的資料，都帶來(lái)了嗎？ 可以是圖片，也可以是實(shí)物、文字資料等，并說(shuō)說(shuō)是用什么方法了解到的。 ：夸夸家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。 師：家鄉(xiāng)的特產(chǎn)美名遠(yuǎn)揚(yáng) ，如沂山的板栗、山楂、黑山羊，五井的柿子，柳山的西瓜、臨朐的奇石、寺頭的金礦等，讓我們來(lái)夸夸吧。 引導(dǎo)學(xué)生從家鄉(xiāng)特產(chǎn)的色澤、口味、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等方面去談。 ，看哪個(gè)小組收集的資料多，評(píng)出優(yōu)勝小組。 四、暢談打算 我們的家鄉(xiāng)有著如此豐富的物產(chǎn)資源，你想為建設(shè)家鄉(xiāng)、改變家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么？ 引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，由熱愛(ài)家鄉(xiāng)轉(zhuǎn)化到行為上來(lái)。 五、總結(jié) 老師感覺(jué)到小朋友個(gè)個(gè)表現(xiàn)都很棒，搜集和了解到家鄉(xiāng)的這么多物產(chǎn)。老師相信你們長(zhǎng)大后，一定會(huì)把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好。 主題二：家鄉(xiāng)面貌新 一、教材分析 “家鄉(xiāng)面貌新”以活動(dòng)的形式來(lái)呈現(xiàn)，整個(gè)活動(dòng)層次清晰、明白。其主旨主要在于：一方面，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，切身體驗(yàn)家鄉(xiāng)的新面貌、家鄉(xiāng)的美麗。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的情感，引發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感；另一方面，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼看、耳聽(tīng)、嘴問(wèn)、腦思，全身心地參與實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)歷學(xué)習(xí)探究的過(guò)程，鍛煉自己的才干和能力。 二、教學(xué)目 標(biāo) 。 。 ，培養(yǎng)學(xué)生的探究實(shí)踐能力。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 教師： 。 、政治、文化、精神面貌的變化。 。 學(xué)生： 搜集家里、學(xué)校、居住區(qū)周?chē)鹊胤阶兓奈淖只驁D片。 四、活動(dòng)過(guò)程 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)我們的家鄉(xiāng)最近有什么變化嗎？生說(shuō)。 師：是呀，我們的家鄉(xiāng)每天都在發(fā)生著天翻地覆的變化，今天就讓我們走出校園，走進(jìn)大街小巷，去調(diào)查、了解我們的家鄉(xiāng)到底發(fā)生了怎樣的變化？ 二、召開(kāi)小小討論會(huì)，制定活動(dòng)方案。 教師組織學(xué)生開(kāi)展交流、討論，確定調(diào)查“家鄉(xiāng)新貌”的內(nèi)容與 方法，指導(dǎo)學(xué)生組成調(diào)查小組，制定調(diào)查計(jì)劃。 將全班同學(xué)以 6 人為一小組，分成 8 個(gè)活動(dòng)小組，其中確定一名小組長(zhǎng)，一名副組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)組織活動(dòng)全過(guò)程。 根據(jù)調(diào)查、采訪內(nèi)容的不同，劃分小組： ⑴農(nóng)民生活水平調(diào)查組； ⑵農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步調(diào)查組； ⑶人們精神面貌調(diào)查組； ⑷城區(qū)飛速發(fā)展調(diào)查組等。 ： ⑴確定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)； ⑵確定記錄員，觀察員； ⑶確定調(diào)查方式，可實(shí)地調(diào)查，也可采訪鄰居、廠區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，或者 實(shí)地調(diào)查與采訪相結(jié)合的方式等； ⑷根據(jù)劃分的小組確定具體調(diào)查對(duì)象，可以是居住區(qū)房屋變化、 人們的精神面貌、衣著打扮，也可以是周?chē)鷱S區(qū)的變化等； ⑸得出結(jié)論。 ，進(jìn)一步提出自己的修改意見(jiàn)。 三、教師總結(jié)。 第二課時(shí) 一、匯報(bào)交流自己的收獲 。 。 各小組根據(jù)活動(dòng)方案匯報(bào)交流調(diào)查采訪到的情況，匯報(bào)形式多樣，可以是參觀記錄、小調(diào)查報(bào)告，也可以是照片、錄像等。 ，開(kāi)展“我當(dāng)小記者”活動(dòng)，到其他小組采訪調(diào)查到的情況。 其他同學(xué)仔細(xì)聆聽(tīng)，看誰(shuí)采訪的好。 二、開(kāi)展家鄉(xiāng)新貌展覽會(huì) ，將本次調(diào)查、采訪到的成果展示在平臺(tái)上，以小組為單 位輪流組織觀看。 。 三、拓展延伸 通過(guò)本次活動(dòng)，談?wù)勀愕母惺堋? （本課內(nèi)容根據(jù)需要可用 1—— 2 課時(shí)） 主題三：我為家鄉(xiāng)做點(diǎn)事 一、教材分析 “我為家鄉(xiāng)做點(diǎn)事”由“我是家鄉(xiāng)的小主人”、“小主人在行動(dòng)”兩個(gè)主題活動(dòng)組成。主要是讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的發(fā)展，鄉(xiāng)親們正在用勤勞的雙手建設(shè)美麗的家鄉(xiāng)，從而使學(xué)生萌發(fā)尊重勞動(dòng)人民和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 二、教學(xué)目標(biāo) 。 。 。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 、比較去發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。 。 。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 教師： 。 、文化、精神面貌等的變化。 。 學(xué)生： 調(diào)查了解影響家鄉(xiāng)發(fā)展的不良現(xiàn)象。 五、活動(dòng)過(guò)程 第一課時(shí)我是家鄉(xiāng)小主人 一、我向他們敬個(gè)禮 （看課本插圖，或用自己拍攝的家鄉(xiāng)建設(shè)圖片），讓學(xué)生說(shuō)圖。 ，你有什么感受？學(xué)生自由發(fā)言 ：是誰(shuí)把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得這么美好？ ⑴生 1：是工人叔叔給我們制造出了各種生活用品。 ⑵生 2：農(nóng)民伯伯種莊稼，我們才有飯吃。 ⑶生 3：我覺(jué)得是工程師和建筑工人把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得這么美，要不是他們，我們?cè)趺磿?huì)住上這么漂亮的樓房呢。 ⑷生 4：我認(rèn)為科學(xué)家最偉大，他們研究出各種科技新產(chǎn)品，我們的國(guó)家才越來(lái)越富強(qiáng)。 師總結(jié)：是啊，我們國(guó)家的富強(qiáng)，離不開(kāi)各行各業(yè)的人，我們家鄉(xiāng)的建設(shè)，也離不開(kāi)各行各業(yè)的工作者。正是這些平平凡凡、普普通通的工作者，用他們的辛勤勞動(dòng)，把我們的家鄉(xiāng)裝扮得如此美麗！ ？ 學(xué)生自由發(fā)言，表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的敬意。 ，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者的崇敬之情。 師：同學(xué)們，你們知道各行各業(yè)中建設(shè)者們的一些優(yōu)秀事跡嗎？ 先讓學(xué)生講， 講不出來(lái)時(shí)老師再講。 二、我是家鄉(xiāng)小主人 師：各行各業(yè)的勞動(dòng)者把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得如此美麗富強(qiáng)，可 有一天他們老了，誰(shuí)來(lái)繼續(xù)建設(shè)我們的家鄉(xiāng)呢？ 。 生說(shuō)圖。 ，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。 ？說(shuō)給大家聽(tīng)。 三、作業(yè)布置 調(diào)查了解家鄉(xiāng)建設(shè)中存在的問(wèn)題。 第二課時(shí) 一、在小組內(nèi)交流收集到的資料。 ； ； 3．每個(gè)小組推薦一名同學(xué)發(fā)言。 二、全班匯報(bào)交流 。 ⑴小河里的水為什么干涸了？ ⑵工廠里冒出來(lái)的黑煙飄到空氣中為什么沒(méi)人管？ ⑶公園里的草被踐踏壞了，真可惜！ ⑷人們上公交車(chē)也不排隊(duì)，亂哄哄的！ ⑸好多地方有很多果皮、紙屑，也沒(méi)人打掃，真臟！ ⑹學(xué)校北邊殺鴨廠里的污水排到河里，氣味好難聞。 ?? ，談感受。 三、建設(shè)家鄉(xiāng)金點(diǎn)子 ，你想怎樣解決以上問(wèn)題呢？你有什么好的意見(jiàn)和建議嗎？ ，商量對(duì)策。 。 生 1：我想和小組同學(xué)去找殺鴨廠里的老板，讓他們別隨便倒污水。 生 2：我們要組成一支“衛(wèi)生小衛(wèi)士”，放學(xué)后去撿垃圾。 生 3：我們要找環(huán)保部門(mén)，讓他們管管亂扔和破壞花草樹(shù)木的現(xiàn)象。 生 4：我希望我們的工廠不要排放污染的空氣。 四、描繪家鄉(xiāng)新藍(lán)圖 師：你希望我們的家鄉(xiāng)是什么樣子？能畫(huà)下來(lái)嗎？ 。 。 。 。 四、作業(yè)設(shè)計(jì) 你將為家鄉(xiāng)建設(shè)做點(diǎn)什么？拿到行動(dòng)上來(lái)吧。 （根據(jù)需要本課可用 1—— 2 課時(shí)） 第三課時(shí)小主人在行動(dòng) 一、愛(ài)家鄉(xiāng)，見(jiàn)行動(dòng)。 。 。 ⑴我撿了四節(jié)廢電池，并交給了回收站。 ⑵我撿了一方便袋垃圾。 ⑶我撿了十個(gè)塑料袋。 ⑷我給路邊的小樹(shù)澆水了。 ⑸我把小區(qū)墻上亂寫(xiě)的字擦掉了。 ?? 引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，為家鄉(xiāng)做力所能及的事。 二、你還能為家鄉(xiāng)建設(shè)做什么？ 。 。 ⑴播放“我為桃兒做廣告”課文錄音。 師：聽(tīng)了錄音，你有什么感受？ 生說(shuō)。 ⑵出示 55頁(yè)插圖，問(wèn)：這些小朋友在做什么？ 學(xué)生自由發(fā)言。 。 ⑴課件播放廣告形式，讓 學(xué)生知道什么是廣告，如何做廣告。 （附：廣告詞：又稱(chēng)廣告語(yǔ)，有廣義和狹義之分。廣義的廣告詞指通過(guò)各種傳播媒體和招貼形式向公眾介紹商品、文化、娛樂(lè)等服務(wù)內(nèi)容的一種宣傳用語(yǔ)，包括廣告的標(biāo)題和廣告的正文兩部分。狹義的廣告語(yǔ)則單指廣告的標(biāo)題部分。廣告語(yǔ)的文體特點(diǎn)：①簡(jiǎn)潔凝練②明白易懂③朗朗上口④新穎獨(dú)特，富有情趣⑤主題突出 寫(xiě)廣告語(yǔ)要注意：廣告語(yǔ)應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，抓住重點(diǎn)，沒(méi)有多余的話。文字必須清楚簡(jiǎn)單、容易閱讀、用字淺顯，符合潮流，避免生僻詞、專(zhuān)業(yè)詞匯，以及容易產(chǎn)生歧義的字詞。廣告語(yǔ)要流暢，朗朗上口，適當(dāng)講求語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、音韻搭配等，這樣才能可讀性強(qiáng)，抓住觀眾的眼球和心。） ⑵小組合作討論為家鄉(xiāng)做哪些廣告？ ⑶小組合作寫(xiě)廣告詞。 ⑷全班交流展示。 三、拓展延伸 你將為家鄉(xiāng)建設(shè)怎樣學(xué)習(xí)？談?wù)勀愕拇蛩? 第五篇：一單元作文《我家鄉(xiāng)的景物》 我家鄉(xiāng)的景物 我的家在三水西南，那里有個(gè)遠(yuǎn)近聞名的公園 —— 西南公園。它座落在西南城區(qū)的中心。走進(jìn)公園，首先映入眼簾的是一個(gè)大大的噴水池。 這個(gè)噴水池是正方形的。周?chē)某乇谟霉饣?、長(zhǎng)方形的瓷磚鑲嵌而成，水池中央密密地排列了大小不一的噴頭。噴水池的周?chē)蔷G油油的草地，草地上還長(zhǎng)著綠油油的柳樹(shù)，微風(fēng)吹來(lái)，柳樹(shù)像一個(gè)個(gè)綠衣仙子在跳舞，草地像一張綠色的地毯，花朵為草地繡上了花紋。池水清清的，總能看見(jiàn)在水里游動(dòng)著的小魚(yú)。噴水池的噴頭會(huì)噴出各種的水柱：有時(shí)噴出幾十米高，像參天的大樹(shù)直入云霄；有時(shí)噴出朵朵美麗的小花；有時(shí)還隨著公園音樂(lè)的起伏像一個(gè)個(gè)美麗的仙女在跳舞，讓人看了心曠神怡。噴泉落下來(lái)的水沖擊水面，濺起了朵朵浪花，蹦出了許多水珠，在燈光的照 射下水珠閃亮閃亮像千萬(wàn)顆珍珠撒落人間。 我愛(ài)西南公園，我更愛(ài)這里的噴泉，它記憶了我童年的樂(lè)趣，代表了科技的發(fā)達(dá)，它是我家鄉(xiāng)最美最美的地方。