做一個(gè)優(yōu)秀的班主任工作心得體會(huì)-資料下載頁(yè)
2025-04-06 23:19本頁(yè)面
【正文】 代表，全班共有一半左右的人有職務(wù)，有職責(zé)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，有應(yīng)有的地位，他們潛在的積極性被充分的調(diào)動(dòng)了起來(lái)。另外，在座位的編排上，將兩套班子成員，分散到各個(gè)小組中去，在小組中，班干部成員有同樣得以身作則，因?yàn)?，在組里，他們又是小組的成員，必須服從組長(zhǎng)的安排，既各負(fù)其責(zé)，又互相平等。 （三）日常管理。 做良好班風(fēng)建設(shè)的設(shè)計(jì)師。以上班干部隊(duì)伍的建設(shè)就是班風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ) —— 一多半的良好班風(fēng)隨著班干部的培養(yǎng)和體制的建立就基本建設(shè)好了。 良好班風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)：使班級(jí)學(xué)生形成極強(qiáng)的凝聚力；使全體學(xué)生有高度的責(zé)任感、正義感、集體榮譽(yù)感。全體學(xué)生都必須關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)集體，與集體同呼吸共患難。 良好班風(fēng)建設(shè)的目的：良好的班風(fēng)會(huì)反作用于每個(gè)同學(xué)，是每個(gè)同學(xué)品質(zhì)高尚，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，責(zé)任感強(qiáng)，并能形成良好的習(xí)慣：守紀(jì)律、勤學(xué)習(xí)、講團(tuán)結(jié)、講正氣、講衛(wèi)生等。 良好班風(fēng)建設(shè)的途徑： （ 1）每周班會(huì)。每周都在固定時(shí)間以小組為單位召開(kāi)班會(huì)，團(tuán)支書或班長(zhǎng)主持，組長(zhǎng)組織實(shí)施，自由討論式，暢所欲言，或就一周來(lái)班級(jí)情況展開(kāi)討論，大家評(píng)議；或討論學(xué)校一周大事；或討論國(guó)家大事；或討論自己的學(xué)習(xí)生活情況；或討論自己親朋好友的情況；或發(fā)泄自己的煩悶情緒等等，最后，各個(gè)組長(zhǎng)到講臺(tái)前來(lái)展示自己組討論的主題，我這個(gè)班主任做最后點(diǎn)評(píng)，把握方向，肯定積極向上的東西，否定消極的思想?？傊?，通過(guò)每周班會(huì)，給大家一個(gè)交流的平臺(tái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活很緊張，因此非常重視這個(gè)機(jī)會(huì)，隨著時(shí)間的推移，學(xué)生的交流能力、溝通能力都 得到了提高，同時(shí)心與心的距離也拉近了，同學(xué)們?cè)絹?lái)越團(tuán)結(jié)，班級(jí)氣氛越來(lái)越和諧，風(fēng)氣越來(lái)越正，學(xué)生們也越來(lái)越成熟了！ （ 2）班級(jí)硬件環(huán)境的開(kāi)發(fā)建設(shè)。墻報(bào)、標(biāo)語(yǔ)，內(nèi)容積極向上，有針對(duì)性，定期更換，由團(tuán)支部負(fù)責(zé)，班委會(huì)監(jiān)督。 （ 3）班級(jí)軟環(huán)境開(kāi)發(fā)建設(shè)。紀(jì)律、衛(wèi)生紅旗、文體紅旗、文明辦集體、運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽等全校大型活動(dòng)都要求學(xué)生爭(zhēng)第一，作為班主任，我非常重視這些活動(dòng)，也不容許有任何學(xué)生輕視。在這些榮譽(yù)的取得過(guò)程中，有意識(shí)的培養(yǎng)鍛煉人的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、集體主義意識(shí)、互相協(xié)作意識(shí)，榮譽(yù)取得后，又要求全體學(xué)生為保住榮譽(yù)而發(fā)憤圖強(qiáng)，努力拼搏。 （ 4）班主任的積極態(tài)度。給學(xué)生一最大的自主權(quán)，并非將一切都扔給了學(xué)生干部，對(duì)于班級(jí)任何細(xì)小的事情，班主任首先了如指掌，而且表現(xiàn)出極大的熱情。比如，積極參與早操，并對(duì)早操口號(hào)與步伐提出嚴(yán)格 的要求；對(duì)學(xué)校的各種大型活動(dòng)，我都積極參與過(guò)問(wèn)，并十分關(guān)心與看中各種結(jié)果，以此來(lái)感染影響學(xué)生。再比如，課前一首歌活動(dòng)，積極參與其中，對(duì)學(xué)生所選歌曲親自把關(guān)，選思想健康積極向上有激情的歌曲，以鼓舞士氣。歌以詠志，就是這個(gè)道理。 做整合班級(jí)老師教學(xué)小組的建筑師。多方了解各科教學(xué)情況，與科任教師經(jīng)常溝通，商量對(duì)策，研究學(xué)生，平衡各科任教師的自習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)老師們主動(dòng)讓時(shí)間，形成互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好氛圍，使大家心往一處想，勁往一處使。充分調(diào)動(dòng)科任教師的積極性，增強(qiáng)他們?nèi)挝野嗾n的自豪感及主人翁 精神，通過(guò)我來(lái)賞識(shí)老師，發(fā)動(dòng)學(xué)生賞識(shí)老師，構(gòu)成一個(gè)和諧的整體。許多給我班帶過(guò)課的老師都不由自主地說(shuō)：“給你們班上課真舒服，下年還和你搭幫！” 做學(xué)生的心理、思想咨詢師。一般情況下，學(xué)校要求班主任每天要八到位，當(dāng)然這只是一個(gè)基本的量化，每個(gè)班主任可根據(jù)本班情況，靈活處理。關(guān)鍵是到位后的工作很重要，到位不是給領(lǐng)導(dǎo)看的，到位后干什么很重要。我一般做這樣的工作：觀察學(xué)生，研究學(xué)生，然后分門別類的找學(xué)生談話、鼓勁、加油。談話的原則：平等、友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)、可信、家常。并架起學(xué)生與科任教師溝通的橋梁。（對(duì)于《溝通無(wú)限》，我有專門的文章論述?。? 以上就是我對(duì)于班主任工作的一個(gè)全面總結(jié)。班主任工作很累，但是，累并快樂(lè)著。想想班主任是在塑造靈魂，建樹(shù)人才，你就不會(huì)感到有多么累了！ 來(lái)源：葉雨的博客
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