【正文】 作紀(jì)律，嚴(yán)格遵循教育規(guī)律。二者并不矛盾，生根在“嚴(yán)”上的“寬”，枝葉更加茂盛，便于教育統(tǒng)一思想和明確發(fā)展方向，使工作更加有的放矢。同樣，“寬”也在源源不斷地輸送著各種養(yǎng)分，使“嚴(yán)”更加根深蒂固，保障學(xué)校工作健康長遠(yuǎn)發(fā)展。 正因?yàn)閷W(xué)?！皩拠?yán)相濟(jì)”的管理思 想才構(gòu)建了和諧的班子群體。王鵬飛校長主張班子成員的整體優(yōu)化。他認(rèn)為，一個(gè)好的班子肯定是一所好的學(xué)校。所以他對(duì)班子的要求很嚴(yán)格，要求他們既要對(duì)自己的工作要認(rèn)真完成，更要以自身的人格魅力帶動(dòng)普通教師。在日常工作中實(shí)行人性化管理，努力創(chuàng)設(shè)良好的工作氛圍，班子成員之間形成了較強(qiáng)的合力，在群眾中威信很高。各個(gè)部門的教師群體都以班子為榜樣，爭創(chuàng)優(yōu)秀年級(jí)組、優(yōu)秀群體。領(lǐng)導(dǎo)班子的工作很辛苦、勞累但很開心、快樂，他們善于釋放自己的思想、觀點(diǎn)、看法，提出自己的觀點(diǎn)和建議，種民主和諧、相互尊重的工作作風(fēng)，不斷提高了班子成員的凝聚 力和戰(zhàn)斗力。在 xx 學(xué)校這兩個(gè)月來，我了解到了學(xué)校從建校到今十一年，通過實(shí)施學(xué)校制度優(yōu)化工程和凝聚工程，緊抓住“寬”和“嚴(yán)”在學(xué)校教育教學(xué)工作中的核心主線，邊思索邊實(shí)踐，邊優(yōu)化邊發(fā)展，持之以恒的打造，形成了獨(dú)具特色的“寬嚴(yán)相濟(jì)”的管理辦法，催生出管理文化價(jià)值取向，實(shí)現(xiàn)了文化價(jià)值引領(lǐng)下的制度體系保障，以文化自覺引領(lǐng)學(xué)校自主和諧發(fā)展。 （三）專業(yè)成長敬業(yè)求新 教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教師是提高教育質(zhì)量的主力軍。新課程改革需要適應(yīng)素質(zhì)教育，觀念更新，教法得當(dāng)?shù)慕處熽?duì)伍，就必然要求提高教師的專業(yè)素質(zhì)。 所謂專業(yè)，乃是立業(yè)之本。促進(jìn)自身的專業(yè)成長是每一位教師發(fā)展所必須之路，因此，學(xué)校對(duì)教師的教學(xué)觀念和教學(xué)行為提出了更高的要求，要求教師更新課程觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀，要求教師提高自身素質(zhì)，掌握新理念下能有自身全新的教學(xué)策略。學(xué)校從建校開始，就不斷采取形式多樣的教師培訓(xùn)方式，加快教師成長的步伐，豐滿教師成長的羽翼，從而提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。在科研興校的大背景下，學(xué)校制定、完善了《 xx 學(xué)校課題研究推進(jìn)管理機(jī)制》，建立了三級(jí)管理模式，在課題運(yùn)行中，學(xué)校加強(qiáng)了“校長 ——中層管理干部 —— 組室負(fù)責(zé)人”三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，做到 了上下信息暢通，循環(huán)管理，步步落實(shí)。還制定了《 xx 學(xué)校課題研子課題實(shí)施細(xì)則》《教師專業(yè)自主發(fā)展激勵(lì)辦法》《 xx 雙語學(xué)校教師成長五級(jí)評(píng)價(jià)體系》等等相關(guān)文件，以保障學(xué)校草根研究的順利進(jìn)行。 近幾年來， xx 雙語學(xué)校教師承擔(dān)國家公開課 2 節(jié)，承擔(dān)語文、數(shù)學(xué)、思品、英語、科學(xué)、美術(shù)等省級(jí)公開課和優(yōu)質(zhì)課 25 節(jié)，市級(jí)語文、數(shù)學(xué)、思品、英語、科學(xué)、美術(shù)、體育、微機(jī)等公開課 31 節(jié)，有 4 名教師獲得市級(jí)體育藝術(shù)教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)， 2 名教師獲得省級(jí)基本功比賽一等獎(jiǎng)， 1 節(jié)數(shù)學(xué)的課獲得國家級(jí)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，在市金點(diǎn)子案例評(píng)選中獲 得一等獎(jiǎng) 4 個(gè)、二等獎(jiǎng) 1 個(gè)、三等獎(jiǎng) 3 個(gè)，獲得市政府成果獎(jiǎng) 3 個(gè)，有 17 人被評(píng)為或重新認(rèn)定為市級(jí)教學(xué)能手，有 25 人被評(píng)為區(qū)級(jí)教學(xué)能手。 （四）課程教學(xué)自主學(xué)習(xí) 課堂是學(xué)校教育、學(xué)生獲取知識(shí)的主渠道，和諧、人本化的課堂是學(xué)生自主民展的樂土。， xx 雙語學(xué)校以促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，牢固樹立“讓每一個(gè)學(xué)生自主和諧發(fā)展”的教育理念，以“凝練核心文化、建設(shè)有效策略、凸顯課堂特色、提升課堂效益”為思路，完善自主課堂建設(shè)，落實(shí)自主課堂常規(guī)，探索有效的評(píng)價(jià)方法，形成了符合學(xué)校實(shí)際、有利于學(xué)生自主發(fā)展的高 效自主課堂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。學(xué)校還充分發(fā)揮“機(jī)制建設(shè)”在英語教學(xué)中的促進(jìn)作用，注重學(xué)生學(xué)習(xí)、生活環(huán)境與教學(xué)的有機(jī)接合，形成較為科學(xué)的、有生命力的英語學(xué)習(xí)應(yīng)用氛圍，使學(xué)校課程建設(shè)邁上一個(gè)新臺(tái)階。 如：學(xué)校為促進(jìn)學(xué)生英語能力發(fā)展，以“創(chuàng)設(shè)成功機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂”為基本理念，改革評(píng)價(jià)制度，實(shí)行無分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，改變過去純粹以筆試成績?yōu)橹鞯脑u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，做到了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)方式多元化，讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體。多元華的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生了解的掌握了自身的學(xué)習(xí)潛能、學(xué)習(xí)進(jìn)展及 相應(yīng)存在的問題，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 可以這么說， xx 學(xué)校課堂教學(xué)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方式方法，真正實(shí)現(xiàn)了輕負(fù)高質(zhì)。 2021 年 6 月， xx 市攀登英語實(shí)驗(yàn)表彰會(huì)塈經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在 xx 學(xué)校舉行。全國攀登英語試驗(yàn)負(fù)責(zé)人王文靜到會(huì)并指導(dǎo)學(xué)校工作。且， 一、二年級(jí) 16 個(gè)班通過師生聯(lián)合、家長參與，以“表演、說唱、歌舞、游戲、競(jìng)猜”等方式，向兄弟學(xué)校和 640 名家長進(jìn)行了精彩展示，獲得廣泛好評(píng)。 （五）滲透德育仁愛雅行 多年來， xx 雙語學(xué)校一直立足于“教之道、德為先”這一根本，以“自主管理，仁愛雅 行”為主題，以學(xué)生責(zé)任感培養(yǎng)為切入點(diǎn)，以生命教育課題為研究載體，優(yōu)化班主任隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，提升班級(jí)管理水平，完善全員育人制度，增強(qiáng)育人效果，深化生命教育課題研究，提高學(xué)生的生命品質(zhì)，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，優(yōu)化行為習(xí)慣，推行學(xué)生自主管理，提高學(xué)生自主意識(shí)和能力，注重心理健康教育，培養(yǎng)健康品格，品德教育和養(yǎng)成教育雙軌并進(jìn)，學(xué)生的愛心、責(zé)任感日益增強(qiáng)，懂得了分享、勤奮，從而樹立起遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)國際意識(shí)、集體意識(shí)、愛國主義意識(shí)，為每一個(gè)學(xué)生自主和諧發(fā)展奠定良好的思想奠基。因此，學(xué)校以“抓習(xí)慣、促養(yǎng)成、益終生”為主題，開展了一 系列德育工作。 持續(xù)開展教育“主題月”活動(dòng)是 xx 雙語學(xué)校德育工作的一大亮點(diǎn)?！爸黝}月”活動(dòng)月月有目標(biāo)，周周有重點(diǎn)，把工作落到實(shí)處。據(jù)悉，開學(xué)后學(xué)校在預(yù)備周就及時(shí)召開大隊(duì)委會(huì)議，聽取隊(duì)員對(duì)新學(xué)期少先隊(duì)實(shí)施活動(dòng)的意見或建議，并選取隊(duì)員提供的喜聞樂見的活動(dòng)形式，精心設(shè)計(jì)每一學(xué)期主題活動(dòng)月，每個(gè)主題都要求設(shè)計(jì)形式新穎且要切實(shí)可行，借助周一升旗儀式、主題班隊(duì)會(huì)等，將活動(dòng)育人做到實(shí)處，讓學(xué)生自主管理，參與設(shè)計(jì)活動(dòng)，參與組織活動(dòng)。 如：本學(xué)期學(xué)校主題活動(dòng)為以下六個(gè)主題 “文明禮儀教育月”。教育學(xué)生 提升自己的文明禮儀修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，爭做文明禮儀小標(biāo)兵。學(xué)校利用升旗儀式等集體活動(dòng)，在很多細(xì)節(jié)方面都做了引導(dǎo)和要求。如，在校內(nèi)見到客人要停下腳步，立正站好，行標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，向客人問好，然后讓客人先行。各班級(jí)結(jié)合自己的班級(jí)特點(diǎn)，運(yùn)用 LDO 的方式，讓學(xué)生自主討論梳理出作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做到的文明行為。如 ：文明女生這樣做，文明男生這樣做。同時(shí)，為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，學(xué)校下發(fā)了《 xx 雙語學(xué)校文明禮儀知識(shí)讀本》，要求學(xué)生學(xué)習(xí)，并按照書中要求來規(guī)范自己的一言一行。 “理想信念教育 月”。學(xué)校結(jié)合胡錦濤同志在十八大報(bào)告對(duì)學(xué)生提出理想信念教育，在新的歷史條件下，要求每一名學(xué)生都要有蓬勃朝氣，昂揚(yáng)銳氣，浩然正氣，促進(jìn)自身道德品質(zhì)和精神境界的提升，凈化自身的精神家園?！八枷胧切袆?dòng)的先導(dǎo)?！弊鳛橐幻聲r(shí)代學(xué)生，應(yīng)首先樹立矢志不渝為中國特色社會(huì)主義共同理想而奮斗的思想和決心。在日常學(xué)習(xí)和生活中，不斷地加強(qiáng)道德理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，努力提高自身思想素質(zhì)水平，為建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)不懈奮斗。如四年級(jí)開展了主題為“小目標(biāo)、大理想”的主題班會(huì)，在會(huì)上，教師引導(dǎo)學(xué)生給自己樹立一個(gè)短期的小目標(biāo)，通過不斷地實(shí)現(xiàn)這 些小目標(biāo)，一步步踏實(shí)地奔向自己的大理想。如六年級(jí)就開展了主題活動(dòng)為“道之以德，齊之以禮，有恥且格?！贝笥懻摚寣W(xué)生明白每個(gè)人都要用自己道德和禮節(jié)來感召別人，使之達(dá)到知恥而向善的目的。 “感恩戴德教育月”。 11 月學(xué)生開展了感恩教育活動(dòng)，通過活動(dòng)的開展教育學(xué)生從小懂得做人的道理，使他們從小養(yǎng)成良好的個(gè)性和健全的人格，讓他們懂得，感念父母之恩，要孝敬父母；感念祖國之恩，要報(bào)效祖國；感念自然之恩，要學(xué)會(huì)和大自然生靈和諧相處；感念社會(huì)之恩，要學(xué)會(huì)和不同性格、不同階層、不同文化背景的人相處，這是一種更加豐滿的教 育，這樣的教育才是“刻骨銘心”的。為培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)老師的感恩意識(shí)， 11 月 26～ 30 日，學(xué)校設(shè)計(jì)了如下活動(dòng)： 舉行《老師，你是我的引路人》演講比賽。 舉行題目為“師恩難忘，師情永存”的作文競(jìng)賽。 開展學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動(dòng)，自選“六個(gè)一” (寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻(xiàn)一束鮮花，提一個(gè)建議，表一個(gè)決心等 )來表達(dá)對(duì)老師的感激之情。學(xué)校還將“感恩”遷移到愛社會(huì)上。開展了“爭當(dāng)優(yōu)秀少先隊(duì)員”的文明新風(fēng)活動(dòng)，少先隊(duì)員的身影活躍在 xx 市各社區(qū)、敬老院、幼兒園等地，他們?yōu)楣鹿牙先怂蜏嘏?，為小朋友帶去快樂；課余時(shí)間往返于街道，掃地、清除非法廣告紙，扶老攜動(dòng)，禮貌示范。開展了“爭做環(huán)保的小衛(wèi)士”、“綠色購物”“清除白色垃圾”等環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)。通過開展這些活動(dòng)，望增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和愛社會(huì)、為社會(huì)盡義務(wù)的情懷。 “責(zé)任習(xí)慣展現(xiàn)月”。開展了爭創(chuàng)“四好習(xí)慣”小標(biāo)兵活動(dòng)。教育學(xué)生養(yǎng)成禮貌待人習(xí)慣（社會(huì)公德、儀表儀態(tài)、待人接物、主動(dòng)問好、熱心幫助等）、認(rèn)真寫字習(xí)慣（坐姿、寫姿、握姿等）、堅(jiān)持做事習(xí)慣（衛(wèi)生、路隊(duì)、課間、眼操等）、關(guān)愛他人習(xí)慣（感恩、愛護(hù)公共財(cái)物、生命教育等）等良好行為習(xí)慣， 并進(jìn)行“四好習(xí)慣”小標(biāo)兵評(píng)比。 （六）狠抓常規(guī)力求實(shí)效 xx 雙語學(xué)校以課改為重點(diǎn)，以活動(dòng)為紐帶，以科研為抓手，緊緊圍繞學(xué)?！半p語厚基”這一總目標(biāo)，強(qiáng)化教學(xué)管理，深化學(xué)科教研，優(yōu)化課堂教學(xué)，抓常規(guī)，抓質(zhì)量。教學(xué)工作以“六關(guān)”工作為中心，將工作自查、互查、抽查、平時(shí)查與突擊查、教研組查與領(lǐng)導(dǎo)查相結(jié)合，使教學(xué)工作抓得實(shí)在、有效。備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、反饋?zhàn)サ膶?shí)，效果好，促進(jìn)了質(zhì)量的提高。學(xué)校每個(gè)班每周安排一節(jié)外教課，每名外教每周授課 16～ 18 課時(shí)。教師的讀書筆記每月由教務(wù)員檢查一次，把完成情況納 入教師量化考核之中。學(xué)生讀書筆記每周由語文教師檢查一次督促其完成，把完成情況作為評(píng)價(jià)學(xué)生的一項(xiàng)重要指標(biāo)。在學(xué)生中評(píng)選“讀書小明星”，在教師中評(píng)選“讀書學(xué)士”，在班級(jí)評(píng)選“書香班級(jí)”。建立“優(yōu)秀班主任、十佳班主任、模范班主任、首席班主任”的晉級(jí)制班主任評(píng)選機(jī)制，制定出每一項(xiàng)評(píng)選的不同層級(jí)，不斷發(fā)展地評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，使班主任有縱深發(fā)展地依據(jù)。學(xué)校每學(xué)期評(píng)選一次，分別依據(jù)民主評(píng)議（ 30%）、平日成績（ 50%）和班主任互評(píng)（ 20%）總分評(píng)選。學(xué)校還開展“文明禮儀之星”事跡展示。 短短的兩個(gè)月掛職學(xué)習(xí)時(shí)間，我卻受益 匪淺，學(xué)到了真東西，感受了新思想。在此，我想把自己的一些粗淺看法講出來與同仁們共同研究探討，尋找可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校管理理念，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。下面我談?wù)剴炻殞W(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)思考： 校長必須要有自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想。 辦學(xué)理念是學(xué)?？偟膬r(jià)值觀，是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校發(fā)展的精神之源。校長對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念要能正確定位，切合社會(huì)和學(xué)校實(shí)際，讓教師、學(xué)生、家長認(rèn)可。校長要善于闡述、發(fā)表、宣講學(xué)校的辦學(xué)理念，讓全體教職工理解，讓每一位學(xué)生和家長知曉。并滲透、指導(dǎo)、落實(shí)于學(xué)校各項(xiàng)工作之中。 校長要重視校園文化建設(shè)，營造精神、文化樂園。 學(xué)?，F(xiàn)代化，硬件建設(shè)和配備現(xiàn)代化固然重要，但這僅是一方面，還有非常重要的一個(gè)方面是學(xué)校文化建設(shè)。而學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)根基于學(xué)校，立足于學(xué)校，來自于學(xué)校，營造一種氛圍，切合實(shí)際，能調(diào)節(jié)師生情緒，陶冶師生情操，讓師生愿意而且快樂地在學(xué)校工作、學(xué)習(xí)和生活。 校長要樹立高尚的人格，憑借人格魅力來提升管理的有效性。 每個(gè)校長都有自己的管理策略，雖不盡相同，但有一點(diǎn)是相通的，那就是承認(rèn)校長的人格在學(xué)校管理中的巨大作用，不斷修身養(yǎng)德，加強(qiáng)情 感管理。在這方面，我們的很多校長都很成功。也是我們這些副職學(xué)習(xí)的榜樣，要教師做到的，自己首先做到；要教師不做的，自己首先不做。 校長要立足校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。 新課改，對(duì)每個(gè)教師來說將是一個(gè)全新的體驗(yàn)，無論是校長，還是老師，無論是有經(jīng)驗(yàn)的，還是沒有經(jīng)驗(yàn)的，無論是優(yōu)秀的，還是普通的 —— 人人都在同一起跑線上。我們只有學(xué)習(xí)與體驗(yàn)、反思與交流，掌握新課程理念，提高教學(xué)各種能力，才能不斷的適應(yīng)新課程的需要，適應(yīng)對(duì)未來發(fā)展的需求，所以，校本研修工作就成為課程實(shí)施的關(guān)鍵。作為業(yè)務(wù)校長一定要親自 抓這項(xiàng)工作，制定實(shí)施方案，將教師專業(yè)發(fā)展與課程改革結(jié)合起來。制定較完善的適合自己校情的管理機(jī)制。只有不斷的實(shí)踐，不斷的探索具有學(xué)校特色的培訓(xùn)途徑，才能使 教師汲取專業(yè)化成長源源不斷的能量，找到適合自己發(fā)展的平臺(tái)，也為學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展注入生命之源。 總之，這次掛職鍛煉，既是我學(xué)習(xí)的過程，也是我回顧反思與整理的契機(jī)，盡管差距很大，但我們畢竟從事著一樣的光榮使命，他們?cè)诮逃虒W(xué)管理及教學(xué)實(shí)踐中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法，將為我今后的工作起到揚(yáng)帆引路的作用。非常慶幸自己在職業(yè)的生命中有著這樣一段掛職學(xué)習(xí)的經(jīng)歷 ，我將永久的珍藏。我將不負(fù)眾望，努力吸收內(nèi)化這次鍛煉所得，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，相信自己教育管理理論與實(shí)踐等方面一定會(huì)有更大的提高！