【正文】 為她募捐，并積極聯(lián)系當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)等媒體單位向社會(huì)各界和廣大市民呼吁愛心救助，在學(xué)校的多方努力和社會(huì)各界的愛心幫扶下，這名學(xué)生重返校園，回到課堂。在南通特教中心這樣的例子不勝枚舉。南通特教中心的老師們關(guān)心殘障孩子、熱愛特殊教育，他們在平凡的崗位上真正做到了胸懷大愛、奉獻(xiàn)特教；用自己的辛勤勞動(dòng)將扶殘助殘這一美德發(fā)揚(yáng)光大。第四篇：掛職學(xué)習(xí)心得2015年是豐富多彩的一年，根據(jù)安排，1月7月在委里掛職學(xué)習(xí)，主要協(xié)助開展中醫(yī)藥管理、衛(wèi)生宣傳等相關(guān)工作。7月初返回醫(yī)院繼續(xù)綜合科相關(guān)工作。一、主要工作（一）委中醫(yī)藥管理科：在中醫(yī)藥管理科掛職期間，通過仔細(xì)研讀13家社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心中醫(yī)藥工作調(diào)研材料，深入了解我區(qū)中醫(yī)藥工作情況，包括人力資源、設(shè)施設(shè)備、醫(yī)療服務(wù)、預(yù)防保健、適宜技術(shù)、科研及當(dāng)前工作存在的問題等。提高了理論素養(yǎng)，獲得了委層面調(diào)研能力的提升；組織立項(xiàng)中醫(yī)藥科研項(xiàng)目達(dá)32項(xiàng)，包括市級(jí)課題5項(xiàng)。獲得了醫(yī)學(xué)臨床業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和科研創(chuàng)新能力的提升；組織向市里申報(bào)五個(gè)大項(xiàng)25項(xiàng)內(nèi)容，包括 “杏林文化疁城行”等項(xiàng)目。拓寬了視野，獲得了操作歷時(shí)長、跨度廣項(xiàng)目的掌控及結(jié)果預(yù)判能力的提升；通過組織區(qū)內(nèi)打雷、專家評(píng)審等環(huán)節(jié)后，推薦到市里由市級(jí)中醫(yī)專家?guī)Ы痰闹嗅t(yī)師有8名，力推的二位我區(qū)中醫(yī)專家被聘為“上海市中醫(yī)專家社區(qū)師帶徒項(xiàng)目入選導(dǎo)師”。獲得了深入理解、傳承中醫(yī)藥文化內(nèi)涵能力的提升；歷時(shí)半年完成了第一批13家社區(qū)中心，190人的《上海市基層中醫(yī)藥服務(wù)能力提升工程非中醫(yī)人員中醫(yī)藥知識(shí)與技能培訓(xùn)》相關(guān)工作。通過邊工作邊學(xué)習(xí)，較好地做到了學(xué)習(xí)和工作有機(jī)結(jié)合，提高了學(xué)習(xí)應(yīng)用能力，作為西醫(yī)師的我，也取得了較高的中醫(yī)考試成績；按照“以查促建、以查促改、查建并舉、重在質(zhì)量”的原則，配合區(qū)醫(yī)學(xué)會(huì)，完善中醫(yī)質(zhì)控小組，加強(qiáng)質(zhì)控隊(duì)伍建設(shè)。完善了《中醫(yī)工作考核評(píng)分細(xì)則》。提高了審核把關(guān)、督查督辦、調(diào)查研究方面的業(yè)務(wù)工作能力，同時(shí)提高了掌管事務(wù)、搞好服務(wù)方面的組織協(xié)調(diào)能力；好事多磨，通過反復(fù)論證、數(shù)易其稿，區(qū)中醫(yī)醫(yī)院遷建請示材料獲得市衛(wèi)計(jì)委批準(zhǔn)。提高了理論聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問題方面的綜合分析能力。（二）委網(wǎng)報(bào)辦：通過編審二千余份材料，讓我有機(jī)會(huì)借鑒這43個(gè)衛(wèi)生單位、機(jī)關(guān)部門的業(yè)務(wù)知識(shí)和先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，開闊了我的視野、創(chuàng)新了我的思維、增長了我的能力。對(duì)委里能安排我到網(wǎng)報(bào)辦掛職深感慶幸和感激，通過網(wǎng)報(bào)辦掛職許多問題從理論上找到了依據(jù)，對(duì)原來在工作實(shí)踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點(diǎn)，感覺豁然開朗，收獲很大。主要體現(xiàn)在三個(gè)方面的提升。一是業(yè)務(wù)能力的提升。通過積極向科室領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、向同事學(xué)以及自學(xué)，盡自己最大的努力汲取宣傳工作業(yè)務(wù)知識(shí)，為提筆能寫一寫奠定了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)；二是思想認(rèn)識(shí)的提升。來到網(wǎng)報(bào)辦掛職學(xué)習(xí)，工作內(nèi)容再次轉(zhuǎn)變，思想認(rèn)識(shí)也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，思考問題的角度也發(fā)生了變化，能從委機(jī)關(guān)層面統(tǒng)籌考慮，同時(shí)對(duì)宣傳工作有了全面的、新的認(rèn)識(shí)，為遇事能想一想從多角度、全方位思考積累了經(jīng)驗(yàn)；三是自身綜合素質(zhì)的提升，大家都知道，宣傳是黨委的重要工作部門，要求工作人員覺悟高、黨性強(qiáng)、作風(fēng)正、工作精，有機(jī)會(huì)能夠到網(wǎng)報(bào)辦學(xué)習(xí)提高、磨礪鍛煉、實(shí)現(xiàn)價(jià)值，讓我終身難忘，通過沈老師的親自教導(dǎo)，以及張老師帶教到各家單位進(jìn)行攝像，對(duì)不同人員、事件進(jìn)行采編，為張嘴能說一說提供了實(shí)踐鍛煉的平臺(tái)。（三）院綜合科：回來的5個(gè)月參與了8件事。一本《綜合目標(biāo)管理手冊》編制、二項(xiàng)預(yù)算制定（基本醫(yī)療數(shù)量預(yù)算、基本醫(yī)療質(zhì)量預(yù)算）、三項(xiàng)質(zhì)量管理（建立健全綜合科工作制度及規(guī)范、院級(jí)指標(biāo)設(shè)定、院級(jí)指標(biāo)分解）、四項(xiàng)服務(wù)監(jiān)管（核心指標(biāo)監(jiān)管、管制圖監(jiān)管、醫(yī)療服務(wù)監(jiān)管簡報(bào)、全面預(yù)算管理系統(tǒng)）、五項(xiàng)社會(huì)志愿服務(wù)（區(qū)人大特殊信訪人矛盾化解、區(qū)總工會(huì)心理咨詢服務(wù)、區(qū)婦聯(lián)家庭暴力受害者心理治療、區(qū)民政離婚當(dāng)事人情感創(chuàng)傷撫慰、兄弟單位特殊崗位醫(yī)護(hù)人員“心靈發(fā)現(xiàn)會(huì)”）、六項(xiàng)社改方案擬定（基于“1+8”方案的基本服務(wù)項(xiàng)目目錄、基本服務(wù)項(xiàng)目標(biāo)化工作量方案、基于標(biāo)化工作量的內(nèi)部薪酬分配辦法、績效考核辦法、全面預(yù)算方案、預(yù)算執(zhí)行監(jiān)管制度）、一份醫(yī)院總結(jié)、一次“上海市專利工作者”培訓(xùn)并通過考試獲得相應(yīng)資格。二、主要感受（一）基層單位底層行政人員到委職能科室掛職鍛煉非常有必要。就拿我掛職過的二個(gè)科室為例，網(wǎng)報(bào)辦是代表全委對(duì)外宣傳的窗口，涉及面廣，信息量大；中醫(yī)藥管理工作更是在“健康嘉定、中醫(yī)先行”重要精神指引下，得到各部門的大力支持。在這樣的平臺(tái)掛職學(xué)習(xí)，一則可以深入了解整個(gè)衛(wèi)生計(jì)生工作，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)，二則可以全身心體驗(yàn)委里緊張的工作環(huán)境，三則可以學(xué)到委里的工作方法，為日后做好本職工作提供很好的借鑒。（二）多崗位鍛煉對(duì)迅速提升自我能力大有裨益。我所學(xué)的專業(yè)是臨床醫(yī)學(xué)，與行政管理相差較大，缺乏對(duì)大衛(wèi)生、醫(yī)改的深入理解。而網(wǎng)報(bào)辦、中醫(yī)藥管理科的綜合鍛煉經(jīng)歷，無異于一次職業(yè)的進(jìn)修。讓我對(duì)整個(gè)衛(wèi)生計(jì)生工作有了更全面、更深刻的認(rèn)識(shí)，為日后更好的開展相關(guān)工作有著非常積極的意義。（三）委職能科室層面的工作綜合性非常強(qiáng)，對(duì)掛職人員綜合素質(zhì)要求高。除基本的業(yè)務(wù)能力外，還要求具有較強(qiáng)的綜合應(yīng)對(duì)能力、公文寫作能力和對(duì)衛(wèi)生計(jì)生宏觀政策的掌握能力，工作非常繁雜。在這種環(huán)境下，一方面本身對(duì)掛職人員綜合素質(zhì)要求高，另一方面經(jīng)過掛職工作洗禮也可提高掛職人員自身綜合素質(zhì)。三、主要收獲（一）進(jìn)一步熟悉衛(wèi)生計(jì)生各項(xiàng)工作。雖然我在基層單位病房、醫(yī)務(wù)科、預(yù)防保健科、辦公室、綜合科等部門工作11年，但基層單位工作內(nèi)容較為“微觀”，對(duì)整個(gè)衛(wèi)生計(jì)生工作沒有“宏觀”的了解。通過掛職鍛煉，開闊了視野，進(jìn)一步熟悉了衛(wèi)生計(jì)生各項(xiàng)工作，對(duì)日后更好地開展相關(guān)工作起到了積極的作用。（二）提高了公文寫作和宣傳能力。掛職期間，我參與了一些上報(bào)市衛(wèi)生計(jì)生委的請示文件以及宣傳稿件的修訂。深深體會(huì)委里同志嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓膶懽鲬B(tài)度，從文章的標(biāo)題到結(jié)構(gòu)段落，從文字表述到標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用，無不字斟句酌，精益求精，絲毫不敢有誤。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度正是我所需要的，每見如此，大受感染。（三）提高了辦會(huì)協(xié)調(diào)能力。掛職期間，全程參與了中央財(cái)政專項(xiàng)資金項(xiàng)目‘治未病”的相關(guān)工作，從上級(jí)精神領(lǐng)悟到本層面相關(guān)文件制定及組織會(huì)議傳達(dá)部署，再到基層具體執(zhí)行，包括20余次到社區(qū)中心組織協(xié)調(diào)中醫(yī)“治未病”現(xiàn)場服務(wù)工作，從車輛安排到人員組織以及會(huì)前準(zhǔn)備，分工，文件起草，交流材料審定，議程安排，資料印刷，領(lǐng)導(dǎo)講話，會(huì)議接待等等經(jīng)歷，提高了我的組織協(xié)調(diào)能力。（四）返回醫(yī)院。雖然從事的工作沒有變，但是經(jīng)歷變了，感覺責(zé)任也更大了一些，通過近5個(gè)月的時(shí)間，正在將掛職期間學(xué)到的好的經(jīng)驗(yàn)和做法，運(yùn)用到實(shí)際工作中去?！笆【褪墙?jīng)驗(yàn)、成功就是起點(diǎn)；過程就是結(jié)果，現(xiàn)在就是全部”自勉。自勉的同時(shí)時(shí)刻牢記醫(yī)生的服務(wù)宗旨“有時(shí)去治愈、經(jīng)常去關(guān)懷、總是去安慰”，能做的還有很多很多。第五篇：掛職學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)工作匯報(bào)在省教育廳的精心組織和安排下，我很幸運(yùn)地作為首期民族地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)骨干教師在省內(nèi)為期兩個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，又很幸運(yùn)地被安排到貴陽十八中，在進(jìn)修期間，我時(shí)刻牢記教育廳民教處黃處長的叮嚀：“多看、多學(xué)、多思、多問”，通過聽、看、議、談，我深深地領(lǐng)略了校長們精湛的管理藝術(shù)，目睹了老師們忘我的敬業(yè)精神，體驗(yàn)到了十八中和諧進(jìn)取爭優(yōu)的氛圍，可以說是收益匪淺，感觸頗深，終身難忘。一、人文關(guān)懷—形成管理凝聚力貴陽十八中是1958年建校，五十多年來，經(jīng)過歷代十八中人嘔心瀝血的拼搏，形成了嚴(yán)格管理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、高度敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。學(xué)校經(jīng)歷從無到有，從小到大，從薄弱學(xué)校到名牌學(xué)校的艱難發(fā)展歷程，成為譽(yù)滿林城貴陽的品牌學(xué)校。贏得了學(xué)生、家長、社會(huì)的信賴與好評(píng)。五月四日下午剛被分到十八中正好趕上了學(xué)校的辦公會(huì)，學(xué)校安排我們參加了會(huì)議。后來接待我們的是總務(wù)處羅主任，十八中得知我們要來，為我們重新粉刷宿舍，清洗窗簾，購買新的床單、被子，準(zhǔn)備飲水機(jī)、電視機(jī)等等；可見十八中人對(duì)工作的認(rèn)真細(xì)致，讓我們的心里感覺到了無限的溫暖。羅主任安頓好我們以后又通知食堂要安排好我們的生活，讓我們深受到十八中從上到下的管理緊密有序。二、特色辦學(xué)—塑造品牌特色辦學(xué)、塑造學(xué)校文化品牌是十八持之以恒的追求。學(xué)校著眼于培養(yǎng)有理想，有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)人才，著手于努力提高學(xué)生素質(zhì)，為他們的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。九十年代初提出了“高質(zhì)量、有特色、現(xiàn)代化”的奮斗目標(biāo)，九十年代末，又提出了“讓每一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)都得到發(fā)展，每一個(gè)學(xué)生的潛能都得到開發(fā)，每一個(gè)學(xué)生的身心都獲得快樂，每一個(gè)學(xué)生的人格都得到尊重”的教育理念。隨著教育改革的深入和辦學(xué)水平的不斷提高，學(xué)校進(jìn)一步提出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念；把 “依法治校、質(zhì)量立校、名師揚(yáng)校，環(huán)境靚校、創(chuàng)我名?！弊鳛檗k學(xué)方向；以“辦學(xué)要有高境界，管理要有高效率，教師要有高品位，學(xué)生要有高素質(zhì)，育人要有好效果，工作要有好業(yè)績，校園要有好環(huán)境，員工要有好口碑”為辦學(xué)目標(biāo)。為實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)，學(xué)校用新的理念指導(dǎo)工作，積極推進(jìn)課，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、自主意識(shí)、實(shí)踐能力的新途徑。目前，學(xué)校逐步顯現(xiàn)了“著眼 全體、關(guān)注差異、發(fā)展?jié)撃堋⒔逃齼?yōu)質(zhì)、創(chuàng)高素質(zhì)”的辦學(xué)特色。十八中位于“母親河”——南明河上的甲秀樓風(fēng)景區(qū)附近，地處貴陽“觀風(fēng)”山麓，“觀水”路旁，王前明校長在建校五十周年致辭中說到，學(xué)校是既得“風(fēng)”又得“水”，是塊風(fēng)水“寶地”。甲秀樓獨(dú)特的歷史文化背景及其氣韻與稟賦，潛移默化著學(xué)校師生的言行。據(jù)悉，“甲”是中國傳統(tǒng)的“天干”排序中的第一位，貴陽十八中著力挖掘了南明河流域“甲秀”文化的潛力，以及該校特殊的地理位置與“甲秀”文化的深層淵源?！凹住?即“居第一位”；“秀”即“特別優(yōu)異的人才”。這就是十八中文化之根及辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。十八中在教育事業(yè)方面就是要爭，而且要爭前列，爭第一。師之甲：育人者，師德優(yōu)先，素養(yǎng)居前，與時(shí)俱進(jìn)，以身垂范。學(xué)之甲：玉不琢不成器，學(xué)子堅(jiān)持志向高遠(yuǎn)，勇于拼搏，臻于卓越。校之甲：以德才兼?zhèn)渲畮?，育德行兼?zhèn)渲牛寥晒锛?，桃李芬芳。這種獨(dú)特的文化，我們隨時(shí)都感覺到它的存在，又常覺得很難用一言兩語概括明白。掛職時(shí)間雖然很短暫，但回憶起來，依然覺得清新而溫暖。這段掛職經(jīng)歷，必將成為我人生的一筆財(cái)富和一生回味的經(jīng)典。學(xué)習(xí)體會(huì)還僅停留在感性認(rèn)識(shí)上，心得體會(huì)還比較粗淺，定有不足不當(dāng)之處，我將繼續(xù)努力在教育教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教育實(shí)踐，努力提高自己管理和教書育人的水平。