【正文】 使他們真正能夠用得上、干得好、留得住。其次，完善大學生村干部幫帶制度。建立了“ 3+1（一名街道黨工委班子成員，一名包村（社區(qū)）干部，一名黨支部書記，一名大學生村干部）”幫扶制度，對大學生村干部的工作進行具體幫帶 引導，引導大學生村干部立足崗位開展工作。給大學生壓擔子，定位子，搭梯子，班子成員定期下基層看望所包村、社區(qū)的大學生村干部，指導工作方法，與他們交流談心，幫助他們了解基層情況，切實幫助解決其在思想、工作和學習上遇到的實際困難，幫助他們適應環(huán)境，增強做好工作的信心和決心。通過和諧社區(qū)創(chuàng)建、城市雙創(chuàng)、創(chuàng)先爭優(yōu)、基層組織創(chuàng)建等工作，大學生村官得到多方面的鍛煉。截止目前，已有 5 名大學生村干部在村、社區(qū)計劃生育、勞動保障、低保民政等多個崗位上發(fā)揮了舉足輕重的作用。 （三）、積極探索制定大學生村官管理長效機制。 一是建立教育培養(yǎng)機制，促進大學生村官進步成長。我們把大學生村官教育納入機關學習制度中，結合辦事處干部教育培訓工作，堅持集中學習和個別指導相結合，有針對性對村官開展業(yè)務知黨的路線方針政策和相關法律法規(guī)方面的培訓，提高他們的政策理論修養(yǎng)、工作能力和業(yè)務水平。其次，堅持每月 25 日村官例會制度，定期組織村官學習交流會，暢談學習和工作經(jīng)驗、方法、心得體會，并建立村官聯(lián)誼會，指導村官自主交流，促進其相互學習，相互關心，共同進步，共同成長。另外，開展崗位式鍛煉，結合個人特長，有意識地讓大學生村官在 政策宣傳、計劃生育、化解糾紛、科技推廣、便民服務等多個崗位上進行鍛煉，通過思想上幫、工作上帶、學習上助，讓大學生村官盡快全面地掌握村、社區(qū)工作要領、方式、方法，盡快適應環(huán)境，讓他們在工作實踐中快速成長。 二是建立監(jiān)督約束機制，明確大學生村官工作職責。街道黨工委注重通過落實各項監(jiān)督約束制度，促進大學生村官發(fā)揮作用。實行崗位目標考核制，要求大學生村官年初提出工作目標，制定工作計劃，細化工作內(nèi)容，明確工作重點；街道采取定期督查、隨時抽查和日常監(jiān)督相結合的辦法，對大學生村官在崗情況、履行職責、工作開展以及目 標完成情況進行跟蹤監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題；通過組織定期約談、下社區(qū)看望、組織座談會等方式，聽取大學生村官 工作匯報，了解掌握他們的思想動態(tài)、工作情況及實際困難，及時給予幫助解決和正確指導。 三是建立考核激勵機制，激發(fā)大學生村官工作積極性。街道黨工委采取平時督查和年終考核相結合、實績考核與述職評議相結合的方法對大學生村官進行全面考核。通過民主測評，結合平時督查及目標完成情況，評定大學生村官考核等次，并將其作為評先選優(yōu)、培養(yǎng)使用 的重要依據(jù)。同時，建立激勵機制，做到“三個優(yōu)先”，即大學生村官教育培訓優(yōu)先、入黨優(yōu)先、推薦榮譽優(yōu)先，調(diào)動大學生村官的工作積極性。 四是結合街道實情，鼓勵支持大學生村干部立足工作崗位，發(fā)揮自身特長。注重發(fā)揮他們在學校培養(yǎng)的能力（如電腦操作，法律知識及活動組織等）為基層工作增添活力；其次，大學生村官踏實肯干，有進取心和創(chuàng)新意識，在思維、理解、實踐能力上，都具備明顯的優(yōu)勢。尤其在社區(qū)網(wǎng)格化管理、居民電子檔案建立，等方面發(fā)揮優(yōu)勢，積極參與組織社區(qū)志愿服務活動，文體活動和各類創(chuàng)建活動，使其先進的知識技 術在辦事處社區(qū)有限的條件內(nèi)發(fā)揮到最大化。 四．下一步打算： 一是強化村官教育培訓，提高其政治理論、專業(yè)知識水平和基層工作能力。 二是加強實踐鍛煉和崗位培養(yǎng)，提升綜合能力。 三是創(chuàng)新管理模式，改進管理辦法，加強村官的自我管理。 四是完善考核獎懲機制，樹立爭先創(chuàng)優(yōu)意識，激發(fā)村官干事創(chuàng)業(yè)激情。 第五篇：大學生村干部管理工作總結 9 月， xxx 鄉(xiāng)接收了 9 名大學生村干部。半年多來，鄉(xiāng)黨委結合實際，以培養(yǎng)年輕優(yōu)秀干部、加強基層組織建設、推動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展為目標，積極探 索大學生村干部管理的有效途徑，注重管理、創(chuàng)新思路，努力為大學生村干部創(chuàng)造良好的工作生活環(huán)境，搭建成長的平臺，激發(fā)了他們干事創(chuàng)業(yè)的熱情，大學生村干部管理工作取得了明顯成效。 領導高度重視。鄉(xiāng)黨委結合本鄉(xiāng)偏遠、且工作條件差的實際，把上級黨委分來的大學生村干部視為對本鄉(xiāng)的關心支持，把大學生村干部管理工作擺上議事日程。成立了由書記任組長，組織書記任副組長的大學生村干部管理領導小組，定期召開專題會議研究大學生村干部管理工作，為大學生村干部管理工作提供了可靠的組織保證。 建立培訓機制。鄉(xiāng)黨委把大學生村干 部培訓納入鄉(xiāng)干部教育培訓的規(guī)劃。一是制訂了培訓計劃，二是主要領導親自編寫培訓材料，三是定期集中培訓，四是組織大學生村干部遠到紅旗渠、南街村，近到xxx 村參觀學習，五是組織了 2 次大學生村干部演講活動。通過開展培訓，使大學生村干部對農(nóng)村工作有了充分的了解，增強了他們做農(nóng)村工作的信心。促使他們轉變角色，適應農(nóng)村工作。 豐富活動載體。鄉(xiāng)黨委不斷創(chuàng)新管理載體，豐富大學生村干部的活動內(nèi)容。鄉(xiāng)里為他們每人配備了一間辦公室，配發(fā)一本民情日記，要求他們每月記下 30 個農(nóng)戶的家庭情況，了解他們的所想、所需、所盼。通過走訪 困難群眾和致富能人，了解他們的創(chuàng)業(yè)致富門路，思考農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展對策。大學生村干部 xx 在 xx 村任職，他和村干部、黨員一道研究該村經(jīng)濟發(fā)展的思路，先后上了珠制品加工、涂料等項目，安排 200 多名農(nóng)村婦女就業(yè)。還幫助行政村對新農(nóng)村建設進行了合理規(guī)劃，整治綠化了村內(nèi)通路。每月交一份總結，總結內(nèi)容包括工作計劃、工作做法和成效、思想?yún)R報、對黨委政府的建議。 樹典型，營造大學生村干部創(chuàng)業(yè)氛圍。鄉(xiāng)黨委注重在大學生村干部中樹立創(chuàng)業(yè)典型，充分發(fā)揮典型的示范帶動作用。大學生村干部 xx在 xx 村創(chuàng)辦了星華畜牧養(yǎng)殖有限公司，自己任 總經(jīng)理。年出欄商品豬6000 多頭，創(chuàng)利 150 多萬元。鄉(xiāng)黨委把 xx 作為大學生村干部創(chuàng)業(yè)的典型，在鄉(xiāng)村干部中進行宣傳。通過樹立典型，激發(fā)了大學生村干部在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的熱情。 xx、 xxx、 xxx3 名大學生村干部積極幫助行政村出點子、想辦法、跑項目、籌措資金，先后上了面粉加工、建材市場等項目。 同鄉(xiāng)干部一樣進行管理。鄉(xiāng)黨委注重對大學生村干部的管理同鄉(xiāng)干部一樣列入考勤，定期組織鄉(xiāng)村干部對大學生村干部進行考核，并將考核、評優(yōu)、表彰結果記入大學生村干部人事檔案，用制度推工作，用制度促成效，使大學生村干部管理工作步入規(guī) 范化、制度化、經(jīng)?；能壍?。 勤幫助，形成關愛大學生村干部良好氛圍。鄉(xiāng)黨委十分關心大學生村干部的生活、工作，鄉(xiāng)黨委書記 xxx 多次在鄉(xiāng)村干部會上講對大學生村干部要生活上關愛、政治上關心、工作上幫帶。春節(jié)前， xxx 書記在大學生村干部工資未到位之前，優(yōu)先給他們安排借支，并優(yōu)先解決所在村的具體工作。