【導(dǎo)讀】學(xué)習(xí)型組織管理理論很容易給人造成一種錯(cuò)覺,讓人覺得這是一種學(xué)習(xí)理論,其實(shí)它是一種管理理論。這種管理理論的執(zhí)行者既不是人事部門,也不是教育部門,而是最高管理層的領(lǐng)導(dǎo)。理論發(fā)展的速度和人類發(fā)展的速度一樣,越來越快。但是真正對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生重大影響的理論100年來只有35種。序,就會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)型組織管理理論是當(dāng)今世界最前沿的管理理論。著名學(xué)者羅賓斯在他的《組織行為學(xué)》。的第七版中專題論述了學(xué)習(xí)型組織。其實(shí),學(xué)習(xí)型組織管理理論的提出時(shí)間早于企業(yè)再造理論,但是,它的應(yīng)用卻要晚一些。管理理論的推廣是因?yàn)槿尜|(zhì)量管理理論和企業(yè)再造理論在實(shí)踐中紛紛失敗。與它們相反的是,學(xué)習(xí)型組??椆芾砝碚撌巩?dāng)今很多著名企業(yè)重新煥發(fā)了生命的活力。比如,在美國(guó)排名前25位的企業(yè)80%都采用了學(xué)。新加坡和歐盟都是這方面的典型。當(dāng)今國(guó)際上較有影響的專門研究學(xué)習(xí)型組織的機(jī)構(gòu)有三個(gè),