【正文】 眼角閃出了晶瑩。 “感動(dòng)、佩服?！惫鞫骼蠋熡脙蓚€(gè)詞語(yǔ)總結(jié)了自己的觀后感。感動(dòng)于他們幾萬(wàn)個(gè)平凡的日子，來(lái)書(shū)寫(xiě)教育事業(yè)不平凡的堅(jiān)持，佩服他們面對(duì)各種困難，甚至死亡都毫不放棄。 “我想教師這份職業(yè)最大的價(jià)值就在于學(xué)生，哪里有學(xué)生的需要，哪里就應(yīng)該有老師?！苯衲陝偛饺虢虊瘓?zhí)教的許潔說(shuō)。 在參加了學(xué)校組織的觀看活動(dòng)后，教師進(jìn)修學(xué)校附小的呂麗恒老師回家后還通宵看了其他最美鄉(xiāng)村教師的報(bào)道。 吳明霞告訴記者，這種真實(shí)畫(huà)面帶來(lái)思想上的洗禮，超乎了很多其他形式的培訓(xùn)與說(shuō)教。 “最美”帶來(lái)的思考 “懷疑的時(shí)代，更需要一種信仰。”在教師進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué)《尋找最美鄉(xiāng)村教師》系列紀(jì)錄片觀后感交流會(huì)上，徐云波老師首先發(fā)言，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地闡明社會(huì)需要這種正能量的觀點(diǎn)，引來(lái)很多共鳴。 “不僅僅是學(xué)習(xí)那些老師，也要挖掘我們身邊的典型?！苯處熯M(jìn)修學(xué)校附小的周炳華老師說(shuō)，看完紀(jì)錄片后，主人公身上的許多閃光點(diǎn)都能在身邊的同事身上找到影子，“比如兩年來(lái)沒(méi)怎么休息過(guò)的朱校長(zhǎng)，他還會(huì)親自去通堵塞的下水道 ；比如公平對(duì)待每一個(gè)孩子的徐老師??” “師德培訓(xùn)不能就停留在這幾天?！辈簧賹W(xué)校校長(zhǎng)都表示會(huì)通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)堅(jiān)定效果，使得震撼的思想洗禮得以延伸。 第五篇：最美教師觀后感 最美教師觀后感 最美教師 觀后感 （一） 每年暑假剛開(kāi)學(xué)不久，學(xué)校都會(huì)組織老師到媒體教室觀看每一的鄉(xiāng)村最美教師。這是張校長(zhǎng)一直要求和倡導(dǎo)的。讓我們教師觀看的目的和意義可想而知，那就是讓我們想那些熒幕上呈現(xiàn)的鄉(xiāng)村最美教師去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的目的是什么？那就是為了學(xué)校的教育、社會(huì)的教育。 我感動(dòng)于二十七歲的女大學(xué)生鄧麗放棄高薪職位，參加了省農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃。分配學(xué)校時(shí)，鄧麗堅(jiān)持選擇了素有“恩施的青藏高原”、“屋脊小學(xué)”之稱(chēng)的鶴峰縣中營(yíng)鄉(xiāng)高原小學(xué)。還感動(dòng)于廣東籍的一位歸國(guó)華僑廖樂(lè)年老先生，十二年如一日，傾資于廖氏祠堂辦英語(yǔ) 培訓(xùn)班，傾心于故里的教育事業(yè)，感動(dòng)于仲咸平老師，每天來(lái)回二十公里山路，十五年來(lái)騎壞了八輛自行車(chē)，落下了一身病。她對(duì)孩子承諾，哪怕天上下刀子、下釘子，也會(huì)到學(xué)校為他們上課。感動(dòng)于?? 雖然鄉(xiāng)村的經(jīng)濟(jì)、文化比較落后，但是那里有田園般的風(fēng)光、詩(shī)意般的生活。美好 的風(fēng)景里更蘊(yùn)含著最美的鄉(xiāng)村教師。他們數(shù)十年如一日，堅(jiān)守在一個(gè)地方；或把青春最美好的記憶留給了鄉(xiāng)村。他們用一生默默的付出，用一生的愛(ài)，用一生的無(wú)私奉獻(xiàn)使鄉(xiāng)村變得更美麗。有了最美鄉(xiāng)村教師讓身處大山里的孩子有了夢(mèng)想，有了最美鄉(xiāng)村教師大山里孩子的夢(mèng)想插上了翅膀，有了鄉(xiāng)村最美教師祖國(guó)燦爛的文明得以傳承。 那些最美的鄉(xiāng)村老師，也許他們一生只做一件事，看上去他們物質(zhì)上是清貧的，但是他們精神上卻是富有的，他們桃李滿(mǎn)天下，他們無(wú)愧為最美的稱(chēng)號(hào)。也正是這些最美的鄉(xiāng)村教師所從事的鄉(xiāng)村教育決定了中國(guó)鄉(xiāng)村教育的品質(zhì)，中國(guó)鄉(xiāng)村 教育的成功，就是中國(guó)教育的成功。而眼下的鄉(xiāng)村教育，應(yīng)該以學(xué)生為本，以鄉(xiāng)土為根，培養(yǎng)有鄉(xiāng)土感情的、有生活技能的鄉(xiāng)村人才。 身為教師隊(duì)伍中的一員，我敬佩、感動(dòng)的同時(shí)，更多的是反思。反思自己的付出。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的最好；我有比他們優(yōu)秀的孩子，卻沒(méi)有他們的身體力行。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們讓我重拾起了心中的美好，重燃教育的熱情。 最美教師觀后感 （二） 看過(guò) 20**年最美教師，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，首先是震撼，其次是發(fā)自?xún)?nèi)心的感動(dòng)。震撼每一位原本平凡的教師卻 能做出那樣的種種偉大之事，感動(dòng)的是無(wú)論多困難的事都能堅(jiān)持。 最讓我感動(dòng)得是那位回民馬復(fù)興教師，我是流著淚看完的。失去雙手的他為了提高自己的基本功，雙手磨出了血！他板書(shū)的每一個(gè)字都是對(duì)學(xué)生心靈的震撼！他畫(huà)出的每一個(gè)圖形都是對(duì)教師 師德的詮釋?zhuān)∷囊谎砸徽Z(yǔ)都是中華民族未來(lái)精神的靈魂！他是我們真正的學(xué)習(xí)榜樣！ 什么是真正的教育？真正的教育就是讓我們的孩子得到我們的關(guān)愛(ài)，得到他人的關(guān)愛(ài)，并且把這種關(guān)愛(ài)發(fā)展下去，繼續(xù)下去！那么做為我們這些生活在城市，所有生活都被學(xué)校照顧的井井有條的教師還有什么理由不去 提高自己的業(yè)務(wù)能力呢？回想起自己的工作，真是慚愧。備課需要再精心，上課需要再努力，關(guān)愛(ài)學(xué)生更是要再上一個(gè)臺(tái)階！ 教師的職責(zé)不是拯救靈魂，而是給學(xué)生機(jī)會(huì)，讓他們自己挽救自己的靈魂！教師的職責(zé)就是把美的靈魂思想展示給學(xué)生，使他們看到了光明和拯救自己的方法！ 最美教師觀后感 （三） 觀看了這個(gè)節(jié)目，令我深受感動(dòng)，留下久久思索。鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛(ài)，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，我應(yīng)以他們?yōu)榘駱印W(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格： 第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。 最美老師，美在責(zé)任。他們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向他們學(xué)習(xí)，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿(mǎn)腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)地干事，兢兢業(yè)業(yè)地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。第二是樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。 最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師，沒(méi) 有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值觀。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情懷，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我們看到了中國(guó)鄉(xiāng)村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里，他們用不知多少個(gè)春夏秋冬的堅(jiān)守闡釋了什么是希望的 守望者?！鞍哑椒驳氖伦龅綐O致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅(jiān)持和責(zé)任，體會(huì)到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。 我決心以他們?yōu)榘駱?，?jiān)守自己工作崗位，愛(ài)崗敬業(yè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓學(xué) 生快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。