【正文】 眼角閃出了晶瑩。 “感動、佩服。”郭明恩老師用兩個詞語總結(jié)了自己的觀后感。感動于他們幾萬個平凡的日子，來書寫教育事業(yè)不平凡的堅持，佩服他們面對各種困難，甚至死亡都毫不放棄。 “我想教師這份職業(yè)最大的價值就在于學生，哪里有學生的需要，哪里就應該有老師?！苯衲陝偛饺虢虊瘓?zhí)教的許潔說。 在參加了學校組織的觀看活動后，教師進修學校附小的呂麗恒老師回家后還通宵看了其他最美鄉(xiāng)村教師的報道。 吳明霞告訴記者，這種真實畫面帶來思想上的洗禮，超乎了很多其他形式的培訓與說教。 “最美”帶來的思考 “懷疑的時代，更需要一種信仰。”在教師進修學校附屬小學《尋找最美鄉(xiāng)村教師》系列紀錄片觀后感交流會上，徐云波老師首先發(fā)言，開門見山地闡明社會需要這種正能量的觀點，引來很多共鳴。 “不僅僅是學習那些老師，也要挖掘我們身邊的典型。”教師進修學校附小的周炳華老師說，看完紀錄片后，主人公身上的許多閃光點都能在身邊的同事身上找到影子，“比如兩年來沒怎么休息過的朱校長，他還會親自去通堵塞的下水道 ；比如公平對待每一個孩子的徐老師??” “師德培訓不能就停留在這幾天?！辈簧賹W校校長都表示會通過各種活動來堅定效果，使得震撼的思想洗禮得以延伸。 第五篇：最美教師觀后感 最美教師觀后感 最美教師 觀后感 （一） 每年暑假剛開學不久，學校都會組織老師到媒體教室觀看每一的鄉(xiāng)村最美教師。這是張校長一直要求和倡導的。讓我們教師觀看的目的和意義可想而知，那就是讓我們想那些熒幕上呈現(xiàn)的鄉(xiāng)村最美教師去學習，學習的目的是什么？那就是為了學校的教育、社會的教育。 我感動于二十七歲的女大學生鄧麗放棄高薪職位，參加了省農(nóng)村教師資助行動計劃。分配學校時，鄧麗堅持選擇了素有“恩施的青藏高原”、“屋脊小學”之稱的鶴峰縣中營鄉(xiāng)高原小學。還感動于廣東籍的一位歸國華僑廖樂年老先生，十二年如一日，傾資于廖氏祠堂辦英語 培訓班，傾心于故里的教育事業(yè)，感動于仲咸平老師，每天來回二十公里山路，十五年來騎壞了八輛自行車，落下了一身病。她對孩子承諾，哪怕天上下刀子、下釘子，也會到學校為他們上課。感動于?? 雖然鄉(xiāng)村的經(jīng)濟、文化比較落后，但是那里有田園般的風光、詩意般的生活。美好 的風景里更蘊含著最美的鄉(xiāng)村教師。他們數(shù)十年如一日，堅守在一個地方；或把青春最美好的記憶留給了鄉(xiāng)村。他們用一生默默的付出，用一生的愛，用一生的無私奉獻使鄉(xiāng)村變得更美麗。有了最美鄉(xiāng)村教師讓身處大山里的孩子有了夢想，有了最美鄉(xiāng)村教師大山里孩子的夢想插上了翅膀，有了鄉(xiāng)村最美教師祖國燦爛的文明得以傳承。 那些最美的鄉(xiāng)村老師，也許他們一生只做一件事，看上去他們物質(zhì)上是清貧的，但是他們精神上卻是富有的，他們桃李滿天下，他們無愧為最美的稱號。也正是這些最美的鄉(xiāng)村教師所從事的鄉(xiāng)村教育決定了中國鄉(xiāng)村教育的品質(zhì)，中國鄉(xiāng)村 教育的成功，就是中國教育的成功。而眼下的鄉(xiāng)村教育，應該以學生為本，以鄉(xiāng)土為根，培養(yǎng)有鄉(xiāng)土感情的、有生活技能的鄉(xiāng)村人才。 身為教師隊伍中的一員，我敬佩、感動的同時，更多的是反思。反思自己的付出。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的最好；我有比他們優(yōu)秀的孩子，卻沒有他們的身體力行。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們讓我重拾起了心中的美好，重燃教育的熱情。 最美教師觀后感 （二） 看過 20**年最美教師，對于我來說，首先是震撼，其次是發(fā)自內(nèi)心的感動。震撼每一位原本平凡的教師卻 能做出那樣的種種偉大之事，感動的是無論多困難的事都能堅持。 最讓我感動得是那位回民馬復興教師，我是流著淚看完的。失去雙手的他為了提高自己的基本功，雙手磨出了血！他板書的每一個字都是對學生心靈的震撼！他畫出的每一個圖形都是對教師 師德的詮釋！他的一言一語都是中華民族未來精神的靈魂！他是我們真正的學習榜樣！ 什么是真正的教育？真正的教育就是讓我們的孩子得到我們的關愛，得到他人的關愛，并且把這種關愛發(fā)展下去，繼續(xù)下去！那么做為我們這些生活在城市，所有生活都被學校照顧的井井有條的教師還有什么理由不去 提高自己的業(yè)務能力呢？回想起自己的工作，真是慚愧。備課需要再精心，上課需要再努力，關愛學生更是要再上一個臺階！ 教師的職責不是拯救靈魂，而是給學生機會，讓他們自己挽救自己的靈魂！教師的職責就是把美的靈魂思想展示給學生，使他們看到了光明和拯救自己的方法！ 最美教師觀后感 （三） 觀看了這個節(jié)目，令我深受感動，留下久久思索。鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，我應以他們?yōu)榘駱?。學習“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻、甘為人梯的精神品格： 第一是忠于職守、高度負責的精神。 最美老師，美在責任。他們的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們敢于負責，敢于擔當?shù)木瘛Ｏ蛩麄儗W習，就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實地干事，兢兢業(yè)業(yè)地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。第二是樂于助人、至善大愛的精神。 最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒 有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值觀。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，扎扎實實地做好各項工作。通過這次學習，讓我們看到了中國鄉(xiāng)村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里，他們用不知多少個春夏秋冬的堅守闡釋了什么是希望的 守望者。“把平凡的事做到極致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅持和責任，體會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。 我決心以他們?yōu)榘駱?，堅守自己工作崗位，愛崗敬業(yè)，努力提高自己的業(yè)務水平，讓學 生快樂學習，健康成長。