最美鄉(xiāng)村教師觀后感-資料下載頁(yè)
2024-10-17 17:24本頁(yè)面
【正文】 ，留在偏遠(yuǎn)的山鄉(xiāng)，用網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)為藏族孩子們打開通往大千世界的窗口；我佩服郭凱峰、胡葉芝夫婦倆堅(jiān)守小島，為了學(xué)生把草地平整成操場(chǎng)，折樹枝當(dāng)畫筆，一洲一校，兩個(gè)老師用自己的青春為孩子譜寫童話般美好的學(xué)習(xí)生活??我感動(dòng)蔣國(guó)珍老先生每天只給自己一塊錢的生活費(fèi)，卻把自己所有的積蓄都資助獎(jiǎng)勵(lì)給需要他幫助的兩萬(wàn)多名學(xué)生；我感動(dòng)劉希章自學(xué)成才，拄著雙拐把一個(gè)個(gè)不愿意上學(xué)的孩子帶回課堂，用自己的那份堅(jiān)持，32年如一日的堅(jiān)守在平凡的教師崗位上。為了一份承諾，為了一個(gè)信念，他們奉獻(xiàn)了自己的青春，他們堅(jiān)守著自己的崗位，他們?nèi)淌苤钌系呢毟F與寂寞。他們用這最平凡的行動(dòng)詮釋著什么叫奉獻(xiàn)、什么叫偉大、什么叫美麗。相比于他們，我慚愧自己坐擁著這么優(yōu)越的教育資源、身處于這么良好的教育環(huán)境，卻不懂得好好珍惜，肆意揮霍著自己的青春、浪費(fèi)著豐富的教育資源，將大量的精力耗費(fèi)在追逐名利的路途中，讓信念在揮霍中丟棄、讓勤奮在浪費(fèi)中離去、讓堅(jiān)持在追名逐利中潰退。所以，我們?cè)絹?lái)越偏離了最原始、最基本的教育。就像在師德培訓(xùn)過(guò)程中校長(zhǎng)所講到的那樣，在過(guò)往的外出培訓(xùn)中，只有為數(shù)不多的教師在培訓(xùn)之余會(huì)跟專家教授們討論如何更好的搞好教育，而討論得最熱鬧的話題是工資待遇問(wèn)題，這樣的心態(tài)，我們的教育怎么會(huì)不偏離教育本質(zhì)呢？我反思著，如何讓自己的教育教學(xué)更好地為學(xué)生服務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)地走好自己的教育之路。其實(shí)教育不需要轟轟烈烈，教學(xué)不需要復(fù)雜花哨。面對(duì)學(xué)生，我們用心做好自己的工作，用真誠(chéng)與愛心去陪伴他們的每一天，與他們共學(xué)習(xí)、共成長(zhǎng)、共歡笑、共堅(jiān)持。其實(shí)我們的學(xué)生跟那些山區(qū)的孩子有著很多相似之處，他們中很多孩子都是因?yàn)楦概獬龃蚬さ牧羰貎和覀儗W(xué)校很多學(xué)生則是隨著父母外出的務(wù)工人員子女，因?yàn)榫訜o(wú)定所，他們總是不能接受良好的教育。他們更需要老師的關(guān)愛與照料，我們應(yīng)該設(shè)身處地的為孩子們著想，帶給他們最好的教育。看著最美鄉(xiāng)村教師們，感受著他們平凡而動(dòng)人的故事，面對(duì)著一個(gè)個(gè)可愛的學(xué)生，思考著自己的教師之路，我的腦海里浮現(xiàn)出了六年前自己剛剛成為老師時(shí)擁有過(guò)的美麗夢(mèng)想?；赝麆倓倿槿藥煹那嗍[歲月，站在講臺(tái)上，面對(duì)孩子們一雙雙清澈的眼睛，我舞動(dòng)身體，生動(dòng)活潑地講著課。那時(shí)的自己是多么的激昂，心里不斷涌動(dòng)著成為一名優(yōu)秀教師甚至是名師的光榮而美好的夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想多么的樸實(shí)與美好，她曾幫助我戰(zhàn)勝疲勞與困難，她曾鼓動(dòng)我參與一次又一次的教研活動(dòng)，她曾激勵(lì)我撰寫一篇又一篇的教學(xué)論文，她曾指引我向著優(yōu)秀而不斷前行。多少年后，在驕傲自滿與懶惰麻木中，自己的夢(mèng)想竟被一點(diǎn)點(diǎn)腐蝕，殘存無(wú)幾。多么的不應(yīng)該啊。人生不能沒有夢(mèng)想，每個(gè)人都會(huì)有自己的夢(mèng)想，然而多少個(gè)夢(mèng)想，總在走走停停的日子里漸行漸遠(yuǎn)，留下的是一片唏噓與遺憾。今天，我受到了“最美鄉(xiāng)村教師”的感動(dòng)與激勵(lì)，重新激發(fā)了我對(duì)夢(mèng)想的憧憬，重新激發(fā)了我張開翅膀飛向夢(mèng)想的斗志。我不能讓自己的夢(mèng)想成空，我想說(shuō)：“那些年，我們一起追逐的夢(mèng)想，讓自己努力去實(shí)現(xiàn)吧！”
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