最新版最強(qiáng)大腦觀后感五篇材料-資料下載頁
2025-04-05 14:25本頁面
【正文】 。李云龍的好勝心明顯強(qiáng)于安德烈 ,不僅在比賽記憶時(shí)間上比安德烈短得多 ,在科學(xué)助理給安德烈核對結(jié)果時(shí) ,更表現(xiàn)得沒有了任何風(fēng)度 ,以至于在覺得自己記對了、擺“錯(cuò)”了以后 ,情緒完全失控 ,然后放聲大哭 ,甚至癱在座位上站不起來。導(dǎo)致現(xiàn)場一片沉悶 ,很多來到現(xiàn)場的“新娘”們也都在暗暗落淚。 反觀安德 烈 ,在李云龍情緒失控時(shí) ,他表示自己與對手一樣難過。而當(dāng)宣布李云龍勝出后 ,也在失望的情緒下表現(xiàn)得十分大方 ,甚至給李云龍送上大大的擁抱。讓作為現(xiàn)場嘉賓的李永波、陶子也不得不為安德烈而感動(dòng) ,為李云龍擔(dān)心。 我們說 ,比賽就有勝負(fù) ,有勝負(fù)就會(huì)有的高興、有的失落。但是 ,從李云龍的現(xiàn)場表現(xiàn)看 ,實(shí)在有點(diǎn)勝得不夠大氣、不夠讓人欣賞。這也從另一個(gè)側(cè)面反映出中國的孩子是何等在乎一時(shí)的得失 ,何等在乎結(jié)果而不享受過程。 事實(shí)上 ,這樣的現(xiàn)象在比賽過程中就已經(jīng)表現(xiàn)得十分明顯了 ,李云龍就是奔著結(jié)果而云的 ,而安德烈則是在享受 比賽的過程 ,并將其與結(jié)果緊緊聯(lián)系在一起。聯(lián)想到中國的教育制度 ,說到底 ,培養(yǎng)出來的學(xué)生大都象李云龍一樣 ,只要結(jié)果 ,不要過程。最終 ,真正有真才實(shí)學(xué)的并不多 ,能夠享受讀書快樂、享受童年的更少?，F(xiàn)實(shí)生活中“李云龍”式的孩子比比皆是 ,聰明好學(xué) ,個(gè)性要強(qiáng) ,但心理卻并不健康 ,這樣的教育結(jié)果是我們想要的嗎 ?在孩子成長道路上我們追求精英和高分 ,到底誰才是最后的贏家 ? 我們并不是說 。李云龍敢于挑戰(zhàn)、勇于取勝的精神是錯(cuò)的。我要說的是 ,對一名孩子、一名學(xué)生來說 ,無論是家長還是老師、學(xué)校還是家庭 ,都應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)孩子和學(xué)生的綜合 素質(zhì)、良好心理為首要目標(biāo) ,而不是過度強(qiáng)調(diào)結(jié)果。否則 ,就會(huì)讓孩子和學(xué)生的心理健康受到影響 ,就會(huì)為了結(jié)果犧牲快樂、犧牲健康、犧牲良好的心理素質(zhì)。 現(xiàn)場嘉賓陶晶瑩問 :“李云龍 ,你有夢想嗎 ?”李云龍遲疑了許久才回答 :“沒有?！崩钣啦ㄔ诠?jié)目中說了這樣一段話 :“安德烈說過他可以有周末 ,可以有半天的時(shí)間去享受足球 ,而李云龍沒有。我覺得場上這個(gè)壓力 ,往往就來自于平時(shí) ,我更希望李云龍的父親 ,能夠給他更多的時(shí)間。其實(shí)他們兩個(gè)人都完成了挑戰(zhàn) ,只是李云龍用的時(shí)間稍微短了一點(diǎn) ,可是他失去了自己童年很多快樂的時(shí)間 ,我覺得這樣的 勝利未必是值得我們大家去學(xué)習(xí)的。” 雖然李云龍贏了結(jié)果 ,但是 ,卻像他的童年一樣 ,輸了過程。這場比賽的真正勝利者 ,是安德烈 ,那位意大利孩子及其他的父母、老師 ,還有教育制度。 最強(qiáng)大腦觀后感 5 這個(gè)暑假，媽媽推薦我觀看一檔綜藝節(jié)目 —— 《最強(qiáng)大腦》。 隨著霓彩燈的閃爍，通過層層選拔，入圍百強(qiáng)的七十七名腦力精英歡聚一堂。他們之中有來自國外名牌大學(xué)的高材生、國內(nèi)頂尖大學(xué)的學(xué)霸，甚至還有“初生牛犢不怕虎”的高中生和初中生。高手對戰(zhàn)，分外精彩：有的選手曾獲得全國數(shù)學(xué)奧林匹克競賽金牌、全國數(shù)獨(dú)冠軍，國際記憶力比賽一級裁判、《爐石傳說》第一名，還有好多是拿到國家獎(jiǎng)學(xué)金的優(yōu)秀學(xué)生??個(gè)個(gè)智力超群、不容小覷 ! 經(jīng)過一場場激烈的定圈賽和滅圈賽， A 圈層的 12 位選手和 S 圈層的 4 位選手脫穎而出， 16 人分成四組。接下來的賽制令人耳目一新，兩位教練出題時(shí)引用了古希臘 神話傳說中的“阿喀琉斯之踵”，每隊(duì)派選一位最弱的 X 隊(duì)員參與比賽。每一輪的題目都非常難解，但是隊(duì)員們毫無保留地給我們展示了他們驚人的計(jì)算力和推理力。作為高中生的婁云皓利用自己的機(jī)智才能，逐一打敗強(qiáng)悍的競爭對手，進(jìn)入中國戰(zhàn)隊(duì) 。加州理工女學(xué)霸陳小橋在混亂分布的 2160 張圖片中，僅用 3 分30 秒就能索定 6 張目標(biāo)圖片，并復(fù)原成完整圖案，當(dāng)之無愧獲得這項(xiàng)比試的第一名，這是多么令人驚嘆的觀察力和空間想像力啊 !在五進(jìn)二的淘汰賽中，比賽項(xiàng)目是在顏色各異的正三角形組成的二十面體中，找出自己手中二十面體對應(yīng)的展開圖。眼花繚亂的上萬 個(gè)正三角形在緩慢旋轉(zhuǎn)，北大的王宇軒，清華“姚班”的趙金昊頂住壓力，以最快速度完成作答，成功晉級國家戰(zhàn)隊(duì) ! 這是一場勢均力敵的腦力角逐，帶給我們一場精彩絕倫的比賽，期盼下一場巔峰之決 —— 本期中國戰(zhàn)隊(duì)挑戰(zhàn)歷屆腦王戰(zhàn)隊(duì) ! 第五篇：最強(qiáng)大腦主持稿 《最強(qiáng)大腦公開課主持稿》 （ 1）：我們的學(xué)習(xí)將在 5 秒中之后正式開始，來讓我們一起倒數(shù)5 個(gè)數(shù)， 請舉起您熱情的雙手掌聲響起來。 （ 2）：來問候一下我們尊敬的各位 家長、親愛的同學(xué)們大家晚上好！那我相信這個(gè)“好”還可以更好，為了讓我們今天下午的學(xué)習(xí)有一個(gè)更加完美的開始，我決定再問候一次！當(dāng)我向大家問候下午“好”的時(shí)候，希望您用一個(gè)整齊而又響亮的“好”來回答我，好嗎？ （ 3）：我是主持人 XX，歡迎大家來到我們最強(qiáng)大腦公開課現(xiàn)場！在此我謹(jǐn)代表主辦方 XX 對大家的到來表示熱烈的歡迎，歡迎你們！ （ 4）：大家都知道，學(xué)習(xí)能給人帶來樂趣、光彩和智慧！為了讓大家在今天收獲到更多的快樂和智慧，同時(shí)也為了營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在此我有兩點(diǎn)小小的請求希望大家配合： 1：請迅速掏出您的小手機(jī)將它調(diào)為靜音或者關(guān)閉狀態(tài)； 2：在學(xué)習(xí)期間，請大家不要來回的走動(dòng)或者說小話，以免影響旁邊同學(xué)的學(xué)習(xí)；以上兩點(diǎn)如能配合請?jiān)俅握坡暣_認(rèn)通過！ （ 5）：為了感謝在座的貴人對我們 XX 一直以來的支持，我們今天特意請到了中國頂尖級的腦力訓(xùn)練專家、同時(shí)也是中國第一位將記憶科學(xué)與教育學(xué)心理學(xué)充分解決的教育學(xué)者。那么他是誰呢？他 就是超級記憶導(dǎo)師劉東旭老師。那接下來，請?jiān)试S我隆重介紹一下今晚的主講嘉賓劉東旭老師，請看大屏幕。（老師簡介）劉東旭 中國第一記憶力教育專家右腦潛能開發(fā)培訓(xùn)師國家三級心理咨詢師家庭教育咨詢師企業(yè)思維管理高級顧問 十年專業(yè)從事右腦開發(fā)研和究與教學(xué) 曾被東北師范大學(xué)特聘“新生右腦開發(fā)”導(dǎo)師 在長春、北京、大連、合肥、無錫、廣州、深圳、東莞等幾十個(gè)城市的部分教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行右腦學(xué)習(xí)力開發(fā)的巡回演講已達(dá)上千場，獲得了高度的認(rèn)同歡迎。 （ 6）：接下來請大家全體起立，將熱情的雙手舉 過頭頂，用最最熱烈的掌聲有請謝老師隆重登場！ （ 7）：課程結(jié)束后： 把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給我們付出的謝華老師！孩子是我們家長的未來和希望！請?jiān)谧母魑患议L抓緊時(shí)間幫孩子把握這難得的機(jī)會(huì)！您也可以跟我們現(xiàn)場的指導(dǎo)老師做一個(gè)溝通和交流！
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