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新年度工作計劃共5則范文-資料下載頁

2025-04-05 10:36本頁面
  

【正文】 具體措施。在這兒,我作為班主任要通過對學生細心的觀察,根據(jù)學生的實際情況,幫助他們確立自己的目標,更要幫助學生制定實現(xiàn)目標的措施。這一工作要做細,不然學生制定的目標實現(xiàn)不了,會逐漸打消他的積極性。我打算,學生的個人目標一學期制定兩次,開學初和期中考試后。 ( 三)抓溝通 與學生的溝通我們總說愛學生,但怎么去愛?如何讓學生感受到我們對他的的愛?這是很關鍵的。除了用實際行動去表示之外,我認為一個很重要的途徑就是善于與學生溝通、交流。一是用口頭語言,二是書面語言。后者效果更為好一些,會給學生留下深刻的印象,更能讓學生記住,并且留下痕跡。我想這學期這是我很重要的一項工作。經(jīng)常捕捉學生的一些細節(jié),行動上的、語言上的、情緒上的,抓住適合的時機,給學生寫一個紙條。舉一個這樣的例子:當學生請假時就是一個絕好的機會,表達老師對學生的愛。住校生經(jīng)常會有因為哥哥姐姐結婚來 請假,其實我對這種原因的請假是不贊成的,怕影響孩子的學習。但是如果在他的假條上寫上“老師祝你姐姐新婚幸福。路上要注意安全。祝一路平安。”你想學生會有什么感受?當學生回來時,再給他一個紙條“你姐姐的婚禮一定很熱鬧吧。這兩天你耽誤了一些課程,想辦法怎么補上啊?!比缓蠼淮鷮W習委員幫助他并檢查他。抓住這樣一個小細節(jié)既和學生拉近了感情,又沒有讓學生落下功課。 當然還要培養(yǎng)學生及時給班主任回信。互相溝通嘛。時間長了,師生之間會感覺彼此心靈很近,有些口頭不好意思說的,都可以通過寫信說出來。 與家長溝通 這是我以前工作的一個弱項,通常是不愿意與家長溝通。認為太麻煩,也沒么太大的用處。主要是當他的孩子犯錯誤時,才打電話進行溝通。以至于造成有些家長一接到我的電話就害怕,一說給家長打電話學生也很害怕,甚至是反感。從這學期開始,我要轉變這種觀念,并采取一些相應的措施。要想順利的開展工作必須取得家長的大力支持。蘇霍姆林斯基強調“教育的效果取決于學校和家庭教育影響的一致性。如果沒有這種一致性,那么學校教學和教育的過程就會像紙做的房子一樣倒塌下來?!蔽覀儼嘀魅卧谶@其中充當著橋梁的角色。這就需要我們和家長相互之間 進行溝通,讓彼此了解各自的想法,各自的目的、各自的做法和各自的困難。我想采取的溝通方式是:家訪、打電話、書信等方式。溝通的內容:學校對家長及家庭教育的期望和要求;家庭教育的方法;孩子在校的表現(xiàn),包括優(yōu)點和缺點,一定要實事求是;需要家長配合做哪些事情;孩子的心理健康教育、孩子在家的表現(xiàn)等等。之后做好相應的記錄,寫下交談的內容、效果和心得體會。當然這得需要付出一定的時間。 三、做好學生的成長記錄袋工作 成長記錄袋是指收集、記錄學生自己、教師、家長或同伴做出評價的有關資料,學生作品與反思,及其他相 關資料和證據(jù)等。從初一開始每個學生都要建立成長記錄袋。它是學生成長歷史的見證。具體內容包括:學生個人資料;學生階段性評價表、綜合素質評定報告冊;學生行為筆記;最佳作品:小論文、小制作、小發(fā)明、作文、手抄報、書畫作品等;參加各種競賽與活動記錄,各級競賽獲獎情況,探究活動報告,研究性學習材料等;獎懲記錄:各種綜合獲獎情況或獎罰情況;考試與測試信息:有意義的測試卷,考試獲獎情況等;其他:最滿意的作業(yè)、作文、自畫像、賀卡、自錄的歌曲、相片里的故事、習作隨筆等。 成長記錄袋關注的是學生的學習與發(fā)展過程;成長記 錄袋的基本成分是學生的作品,作品的收集是有目標的,不是隨意的;應留給學生發(fā)表意見與反思的空間;教師要對成長記錄袋里的內容進行合理的分析與解釋;成長記錄袋的評價不是給予好與不好的結論,而是注重學生在學習過程中成長和改變的事件(技能、興趣、學習方法與態(tài)度、自主性與獨立性等),并提出相應的改進與發(fā)展建議。 如何操作?首先班內成立小組,然后充分利用班會等時間進行小組評價,要有記錄員,記錄評價的結果。對于學生自己準備的材料,也利用班會時間讓學生相互介紹經(jīng)驗。每一學期要定期組織一次“學生成長記錄袋”的交流展示, 評選出優(yōu)秀記錄袋,并在學生中間推廣典型經(jīng)驗和做法。 四、這學期的班會設計 德育的主陣地就是班會,利用好了,就不僅僅是課堂 45 分鐘的教育,或者說不僅僅是初中三年的教育,很可能是一生的教育。班會要充分發(fā)揮學生的主動性。要把班會交給學生,由學生想點子,由學生組織、主持,然后由學生記錄。這學期我設計了以下主題班會: “說出我的優(yōu)點,讓大家喜歡我”開學初搞這個班會。班會的目的一是讓學生自己認識自己的優(yōu)點,增進學生之間、師生之間的了解;二是讓學生樹立自信;他心里會有這樣一種想法,班主任也知道了我的優(yōu)點。潛意識里就產生了自信。 具體操作:第一步:每個學生發(fā)一張 B5 紙,(周圍留出 2 厘米)寫上我叫??我有以下優(yōu)點:(至少寫 5 個包括特長);可能有學生說老師我沒有優(yōu)點,(這樣的學生可能就是刺頭)也可能有學生說老師我長得個兒高算不算優(yōu)點,(善于表現(xiàn));這時就需要我們機智。前者我可以說“你怎么沒有優(yōu)點啊?你誠實啊?!钡诙剑好總€人到講臺前說。同學們要齊說“我們都很喜歡你”(鼓掌)最后老師說出自己的優(yōu)點,并對這次班會做出總結。會后,把每個同學寫的優(yōu)點的紙都交上來,我要做出批改,就是針對與優(yōu)點寫一些鼓勵 的話,然后裝訂成冊,復印,每個同學發(fā)一本,原稿我留著?!八^的成功就是把優(yōu)點發(fā)揮出來,所謂的失敗就是把缺點發(fā)揮出來。” “我為理想插上翅膀”目的:激發(fā)學生自覺奮發(fā)向上的激情,培養(yǎng)學生自覺的自我約束意識和自我約束能力,使個人理想成為學習的內在動力。 具體操作: 一、由主持人介紹我國古代英雄,近代領導人的理想以及他們?yōu)榱俗约旱睦硐電^斗的過程; 二、由學生暢所欲言,討論什么是理想,理想與空想、妄想的聯(lián)系和區(qū)別。 三、逐一結合個人實際情況,談談個人的人生追求、人生目標及個 人理想。 四、討論:如何實現(xiàn)理想(理想實現(xiàn)的途徑:現(xiàn)階段人生的目標任務 學習)?理想的實現(xiàn)需要什么品質?品質培養(yǎng)與個人行為約束的關系。 五、老師指引,激發(fā)學生學習的激情及改變學生不良行為習慣、學習習慣的途徑與策略, 五、加強自身修養(yǎng) 我們可以看到,隨著改革開放的進展科技的進步,人們對知識的渴求越來越迫切,社會對人才需求的標準越來越高,家長對孩子的期望值越來越高,對學校教育要求的標準越來越高,而我們的教育對象學生隨著社會的發(fā)展,看到接觸到聽到的事和信息越來越多,思想越來越活 躍,現(xiàn)在大家普遍有一種觀點和看法,認為老師越來越難當,學生越來越難教。所以我們必須要加強自身修養(yǎng),才能很好的勝任教師這一職業(yè)。 加強學習向學生學習為了夢想而勤奮努力學習的勁頭; 向老師學習,方法一利用網(wǎng)絡視頻聽優(yōu)秀班主任講座;方法二通過 和身邊的班主任交流經(jīng)驗,學習他們先進的管理思想、管理經(jīng)驗; 向書學習,多看書,學習新的教學理念,學習專業(yè)知識和其他各門學科 知識,學習我國古代經(jīng)典; 多進行反思多進行自我反思,自我反省,并力求改正。 以身作則古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不行。”學生往往把教師的一言一行、一舉一動作為自己學習的內容。要求學生做到的我必須做到,學生做不到的我也要做到,這是教育學生的前提。 以上就是我這學期的工作計劃,有不足之處,還請各位老師多多指出,多加幫助。讓我們攜起手來,共同努力,做一個幸福的班主任,做一個幸福的老師。
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