【導(dǎo)讀】后陸續(xù)提出并完善。靜的港灣,義無反顧地投向未知的旅程,去迎接挑戰(zhàn)。這種訓(xùn)練起源于二。當(dāng)時(shí),大西洋商務(wù)船隊(duì)屢遭德國(guó)人襲擊,許多缺乏經(jīng)驗(yàn)的。年輕海員葬身海底。針對(duì)這種情況,漢恩等人創(chuàng)辦了“阿伯德威海上學(xué)?!保鸵庵径嫉玫藉憻?。二戰(zhàn)以后,這種訓(xùn)練的目標(biāo)由單純的體能、生存訓(xùn)練。擴(kuò)展到心理訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、管理訓(xùn)練等。活動(dòng)達(dá)到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)”的培訓(xùn)目的。拓展培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)學(xué)員去「感受」學(xué)習(xí),而不僅僅在課堂上聽講。當(dāng)我們不了解其它人的感受時(shí),即使我們有很好的見解,我們也很難說服他人。程度高達(dá)75%,能更加有效地將資訊傳授給學(xué)員。拓展培訓(xùn)這種形式既安全又有一定的趣味性,易于被學(xué)員接受。上的安全要求,同時(shí)竭盡所能地給予伙伴最大的鼓勵(lì)與支持。參訓(xùn)時(shí),學(xué)員的體力與腦力活動(dòng)充分結(jié)合,在項(xiàng)目的實(shí)施過程中產(chǎn)生感受。培訓(xùn)的核心部分,培訓(xùn)師會(huì)引導(dǎo)學(xué)員講出自己的感受,大家分享,進(jìn)行討論分析形成理論,