11月份教學教研工作總結(jié)-資料下載頁
2025-04-03 22:18本頁面
【正文】 10%（采取四舍五入），達到全鄉(xiāng)目標第一名班級獎勵 300 元，第二名班級獎勵 250 元，第三名班級獎 勵 200 元，此外每班獎勵 100 元，低于 1 個百分點獎勵 50 元。④差生率獎懲：低于一個百分點獎勵 50 元，高于一個百分點懲 50 元。（ 8）實行月考制度：從 2021 年 10 月份開始，堅持月考制度，即每月1 次，考后認真分析，認真填報月目標完成情況表。 積極開展片區(qū)教研活動，促進教育資源的整合。結(jié)合鐘山實際，把全鄉(xiāng) 11 所完小劃分為 3 個片區(qū)。一片區(qū)牽頭學校為中心完小，成員學校為魯邑完小、密村完小、舍克完??；二片區(qū)牽頭學校為細戈完小，成員學校為老渡口完小、普理完??；三片區(qū)牽頭學校為拖黑完小，成員學校為雞場 完小、大地坪完小、魯布革完小。具體工作要求為：（ 1）每個片區(qū)均要成立領導機構(gòu)、教研機構(gòu)，組織開展本片區(qū)教學研討活動、學科競賽活動、集體備課活動等。并把片區(qū)教研活動計劃上交中心學校教導處。（ 2）每片區(qū)每年 4 月中旬以“提高畢業(yè)班復習教學質(zhì)量”為主題、 11 月上旬以“探索有效課堂教學模式提高課堂效益”為主題，各組織一次針對畢業(yè)班的片區(qū)教研活動。（ 3）以“提高畢業(yè)班復習教學質(zhì)量”為主題的教研活動應安排復習課展示、上課教師說課、聽課教師評課、教研組長（備課組長）交流學科復習策略與方法、校長或教務主任交流學校關于畢業(yè)班教 學管理的經(jīng)驗與做法；以“探索有效課堂教學模式提高課堂效益”為主題的教研活動，應安排新課型展示、上課教師說課、聽課教師評課、教研組長介紹該教研組探索有效課堂教學模式提高課堂教學效益的經(jīng)驗和做法、校長和教務主任交流學校關于課堂教學改革的經(jīng)驗與做法。（ 4）每次片區(qū)教研活動展示課的科目、課型及交流主題由牽頭學校提前與各成員學校協(xié)商確定。各片區(qū)可以根據(jù)片區(qū)學校實際，選擇各學校的優(yōu)勢學科作為片區(qū)基地學校，在基地學校開展片區(qū)教研活動。（ 5）每次片區(qū)教研活動為 1 天，各片區(qū)教研活動由牽頭學校與成員學校協(xié)商決定。每個片區(qū)開展活 動提前 3 天把活動計劃交中心學校教務處，中心學校每次均派人參加指導。 關注教師的發(fā)展性評價。重視教師的學習制度建設，積極營造良好的校園讀書氛圍。積極開展“書香校園”評比活動，鼓勵教師每學期讀 1— 2 本理論書籍，并做好 5000 字以上的讀書筆記，年終考核時給予獎勵。 二、創(chuàng)新做法 根據(jù)羅平縣教育局羅教研字【 2021】 5 號文件精神，結(jié)合全鄉(xiāng)實際，決定在全鄉(xiāng)采用“三步四環(huán)節(jié)五課型”有效課堂教學模式，積極探索有效課堂教學的途徑，促進教育教學質(zhì)量的提高，使課堂教學收到最好的效益。 為迅速在全鄉(xiāng)推廣“三步四環(huán)節(jié)五課型”有效課堂教學模式，中心學校在中心完小五（ 1）班進行該模式的實驗教學試驗，教務處及時對實驗教師進行跟蹤指導，及時解決實驗中存在的問題，不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進方法。本學期為實驗階段，從 2021 年 3 月起在全鄉(xiāng)所有學校推廣，屆時參與率將達 100﹪ .三、存在的問題與困惑 我鄉(xiāng)學校點多面廣，辦學條件、硬件設施明顯落后，各種功能教室嚴重不足。 教師學歷結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)不合理，觀念老化、方法陳舊，知識與觀念更新的速度緩慢。 新分教師基本分散在村小 ，思想不太穩(wěn)定，且教學上很少得到老教師的指導，經(jīng)驗不足導致質(zhì)量提不上去。 遠程教育設備沒有很好的得到應用，缺乏管理人員和技術人員，部分學校的設備限于癱瘓，許多教育資源不能及時下載，更不能實現(xiàn)城鄉(xiāng)共享，城鄉(xiāng)教育差距還在很大。
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1