11月份教學(xué)教研工作總結(jié)-閱讀頁(yè)
2025-04-23 22:18本頁(yè)面
【正文】 的分析，對(duì)于檢測(cè)中出現(xiàn)的共性問(wèn)題與個(gè)性問(wèn)題要有不同的改進(jìn)措施，以便對(duì)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的查缺補(bǔ)漏。 中心學(xué)校分別成立語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)中心教研組，切實(shí)抓好全鄉(xiāng)教學(xué)教研工作，并依據(jù)相 關(guān)指標(biāo)對(duì)各完小教研組進(jìn)行定期和不定期檢查，年終進(jìn)行總評(píng)，考核總分在前五名的，分別發(fā)給教研工作經(jīng)費(fèi)1500、 1200、 800、 600、 400 元，倒數(shù)第一的懲罰 400 元。中心學(xué)校成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)畢業(yè)班教學(xué)教研工作。以畢業(yè)班工作為中心，制定出校長(zhǎng)、主任、教研組長(zhǎng)、班主任、任課教師等各類人員職責(zé)，明確各類人員目標(biāo)任務(wù)。（ 3）各校在 2021 年 1 月 10 日前制定出系統(tǒng)詳實(shí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，各學(xué)科要充分發(fā)揮集體的智慧，制定切實(shí)可行的的復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，做到時(shí)間、內(nèi)容、考點(diǎn)、能力訓(xùn)練點(diǎn)、拓展應(yīng)用點(diǎn)、檢測(cè)題安排、周目標(biāo)、月目標(biāo)、最終目標(biāo)等內(nèi)容具體明確，周計(jì)劃、月計(jì)劃清楚明白，確保課堂教學(xué)高效運(yùn)行，教師個(gè)人要有學(xué)科備課組相應(yīng)內(nèi)容的復(fù)習(xí)計(jì)劃。（ 5） 2021 年 12 月中旬開展一次畢業(yè)班數(shù)學(xué)新授課課堂教學(xué)競(jìng)賽。（ 6）2021年 5月 10日前組織第一次畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量水平測(cè)試（全縣統(tǒng)一）；2021年 5月 31日前組織第二次畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量水平測(cè)試（全鄉(xiāng)統(tǒng)一）；2021 年 6 月 15 日前組織第三次畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量水平測(cè)試（全鄉(xiāng)）。①達(dá)到全鄉(xiāng)總評(píng)目標(biāo)只獎(jiǎng)不懲，前三名班級(jí)分別獎(jiǎng)勵(lì) 1400 元、 1200 元、 1000 元，此外每班獎(jiǎng)勵(lì) 200 元，班高于鄉(xiāng)總評(píng) 1 分獎(jiǎng)勵(lì) 30 元；完不成全鄉(xiāng)總評(píng)目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)前三名班級(jí)，懲罰后三名班級(jí)，具體為前三名分別獎(jiǎng)勵(lì) 800 元、 700 元、 600 元；后三名分別懲 600 元、 700 元、 800 元，此外班高于鄉(xiāng)總平均分 1 分獎(jiǎng)勵(lì) 30元，低于鄉(xiāng)總平均分 1 分懲 20 元。③差生率目標(biāo)：全鄉(xiāng)差生（總分 160 分及以下）率控制在 10%（采取四舍五入），達(dá)到全鄉(xiāng)目標(biāo)第一名班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì) 300 元，第二名班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì) 250 元，第三名班級(jí)獎(jiǎng) 勵(lì) 200 元，此外每班獎(jiǎng)勵(lì) 100 元，低于 1 個(gè)百分點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì) 50 元。（ 8）實(shí)行月考制度：從 2021 年 10 月份開始，堅(jiān)持月考制度，即每月1 次，考后認(rèn)真分析，認(rèn)真填報(bào)月目標(biāo)完成情況表。結(jié)合鐘山實(shí)際，把全鄉(xiāng) 11 所完小劃分為 3 個(gè)片區(qū)。具體工作要求為：（ 1）每個(gè)片區(qū)均要成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、教研機(jī)構(gòu)，組織開展本片區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)、集體備課活動(dòng)等。（ 2）每片區(qū)每年 4 月中旬以“提高畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量”為主題、 11 月上旬以“探索有效課堂教學(xué)模式提高課堂效益”為主題，各組織一次針對(duì)畢業(yè)班的片區(qū)教研活動(dòng)。（ 4）每次片區(qū)教研活動(dòng)展示課的科目、課型及交流主題由牽頭學(xué)校提前與各成員學(xué)校協(xié)商確定。（ 5）每次片區(qū)教研活動(dòng)為 1 天，各片區(qū)教研活動(dòng)由牽頭學(xué)校與成員學(xué)校協(xié)商決定。 關(guān)注教師的發(fā)展性評(píng)價(jià)。積極開展“書香校園”評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)教師每學(xué)期讀 1— 2 本理論書籍，并做好 5000 字以上的讀書筆記，年終考核時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。 為迅速在全鄉(xiāng)推廣“三步四環(huán)節(jié)五課型”有效課堂教學(xué)模式，中心學(xué)校在中心完小五（ 1）班進(jìn)行該模式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)試驗(yàn)，教務(wù)處及時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，及時(shí)解決實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法。 教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，觀念老化、方法陳舊，知識(shí)與觀念更新的速度緩慢。 遠(yuǎn)程教育設(shè)備沒(méi)有很好的得到應(yīng)用，缺乏管理人員和技術(shù)人員，部分學(xué)校的設(shè)備限于癱瘓，許多教育資源不能及時(shí)下載，更不能實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)共享，城鄉(xiāng)教育差距還在很大
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