名優(yōu)骨干教師送教培訓(xùn)心得體會[推薦閱讀]-資料下載頁
2025-04-03 17:34本頁面
【正文】 教。 提高教師教學(xué)能力 注重新課程理念的培訓(xùn)。使名優(yōu)骨干教師明確掌握新理念，實踐新理念，優(yōu)化教育過程，為自己的教學(xué)打?qū)嵒A(chǔ)， 從而提高自己的教學(xué)能力。 提升教師科研水平 把問題變課題，以科研促教研，以教研促質(zhì)量。加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，不斷深化教師“以科研促發(fā)展”的意識，使教師能積極參與在課程改革的教科研之中，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實踐能力，具備研究、開發(fā)、實施新課程的素質(zhì)。 （二）分級目標(biāo) 區(qū)級以上名優(yōu)骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長，能在本 校乃至區(qū)以上教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從“教書匠”向“教育專家”過渡。 校級名優(yōu)骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：根據(jù)區(qū)教科體局的要求，使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結(jié)構(gòu)，具有一定教育教學(xué)及科研能力，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用，為高一級名優(yōu)骨干教師評選儲備人選。 （三）目標(biāo)要求 根據(jù)學(xué)校發(fā)展要求，力爭每三年培養(yǎng)省級名優(yōu)骨干教師 12 人，市級名優(yōu)骨干教師 35 人，區(qū)級名優(yōu)骨干教師 5 人以上，校級名優(yōu)骨干教師 6 人以上，逐步建立一支高素質(zhì)的名優(yōu)骨干教師隊伍。 二、培養(yǎng)措施： 學(xué)習(xí)提高 （ 1）有目的，有針對性地組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革方面的文章，使名優(yōu)骨干教師樹立新的課程觀念，明確課改的時代背景、目的、意義、增進(jìn)參加課改的主動性，自覺性。 （ 2）要求每人至少訂閱一份與本專業(yè)有關(guān)的刊物，采用自學(xué) ——研討 —— 反思 —— 總結(jié)的方式進(jìn)行自我培訓(xùn)，不斷提高理論水平及文化素養(yǎng)，并留有詳盡的理論筆記。（ 3）采用校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的方法，爭取更多的機(jī)會讓名優(yōu)骨干教師受到各層次的培訓(xùn)。 （ 4）積極參加觀摩評議及各級各類研究課，對同學(xué)科 教師進(jìn)行有效的指導(dǎo)，以提高名優(yōu)骨干教師的課堂教學(xué)水平。 （ 5）每學(xué)期要求名優(yōu)骨干教師執(zhí)教一節(jié)校級研究課，以此為契機(jī)，在全校范圍內(nèi)，開展一次大型研討活動，同時提高自己駕馭課堂的能力。 （ 6）及時反思教學(xué)，積累教學(xué)中的心得感悟，在實踐中提高。捕捉自己課堂上的創(chuàng)新點，與廣大教師資源共享。 （ 7）在課題研究中發(fā)揮主體作用。名優(yōu)骨干教師要積極參與課題研究，在課題研究中擔(dān)任主力，及時總結(jié)課題研究的階段性成果，和課題組成員共同探索，共同提高，增強(qiáng)自己的科研意識和能力。 經(jīng)驗成果推廣總結(jié) （ 1）名優(yōu)骨干教師在日常教學(xué)中要認(rèn)真形成并收集好各種實驗資料、數(shù)據(jù)及階段成果，并進(jìn)行建檔。 （ 2）抓好名優(yōu)骨干教師的課后反思、感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結(jié)合，促進(jìn)名優(yōu)骨干教師不斷反思、總結(jié)，提高工作實效性。 （ 3）開展好名優(yōu)骨干教師的示范展示課活動，認(rèn)真做好評課，廣泛征求評課意見，形成經(jīng)驗成果。 （ 4）組織好名優(yōu)骨干教師的教學(xué)評估工作，重視評價情況的分析、反饋，做好評價資料的收集、整理工作。 (5）要求名優(yōu)骨干教師每學(xué)期至少寫一篇與本學(xué)科有關(guān)的專題論文，有學(xué)校收集 并進(jìn)行評比、記錄、總結(jié)。 引領(lǐng)輻射 （ 1）確立帶徒對象，制定帶徒計劃，有針對性的通過各種渠道進(jìn)行帶徒工作。 （ 2）對帶徒對象進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)，善始善終。 （ 3）認(rèn)真進(jìn)行聽評課活動，積極進(jìn)行經(jīng)驗交流，促進(jìn)共同提高。 三、保障措施 加強(qiáng)導(dǎo)向，營造氛圍（ 1）觀念導(dǎo)向。 名優(yōu)骨干教師要提高認(rèn)識，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，牢固的樹立四種意識：一是“科研興教”意識；二是“科研興?！币庾R；三是“向教育科研要質(zhì)量”意識；四是“教師是教科研的主力”意識。 （ 2）示范導(dǎo)向。 名優(yōu)骨干教師是領(lǐng)路人。力求做到“四帶頭”：一是帶頭學(xué)習(xí)科研理論；二是帶頭參加校本培訓(xùn)，三是帶頭參與課題實驗；四是帶頭撰寫教科研總結(jié)或論文，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作跨越式發(fā)展。 健全制度，完善機(jī)智。 （ 1）不斷完善制度，將名優(yōu)骨干教師評定納入科學(xué)化的管理軌道。結(jié)合區(qū)教科體局要求定期考核，實行優(yōu)勝劣汰制。 （ 2）增加投入，保證名優(yōu)骨干教師工作順利進(jìn)行。以獎勵方式選派愛崗敬業(yè)，教育教學(xué)成績顯著的教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，讓名優(yōu)骨干教師、優(yōu)秀教師不斷開闊視野，拓寬思路，提高自己的實踐能力。 南昌市廣南學(xué)校 2021年 3 月
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