【正文】 到學(xué)生，學(xué)生參與國(guó)家，身體發(fā)展，技能掌握，情感意志。兩個(gè)老師來(lái)看老師的教學(xué)，講解，示范，組織，應(yīng)變。三看看方法看看方法是否有效。四，看場(chǎng)地設(shè)備，看看是否干凈，平整，合理，安全。那么教師如何作為一門(mén)課？我們看看，看看所有，看看所有的方向。專(zhuān)注，有重點(diǎn) 觀(guān)察研究的特定方面。他告訴他們，作為一個(gè)法官是如何看待階級(jí)，看正常的階級(jí)要寬容，理解，看大局?？纯从^(guān)察類(lèi)，要嚴(yán)格，挑選看細(xì)節(jié)。作為我們的老師，同行專(zhuān)家看到正常的類(lèi)，找到真正的問(wèn)題。它是什么？評(píng)價(jià)的優(yōu)點(diǎn)，亮點(diǎn)，教師風(fēng)格，教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂實(shí)施等，找到問(wèn)題，找錯(cuò)了。評(píng)論如何評(píng)論呢？?jī)?yōu)點(diǎn)說(shuō)，問(wèn)題要說(shuō)通過(guò)，方法給夠夠。體育教師在教學(xué)中避免以下行為，一個(gè)大喊，大聲譴責(zé)學(xué)生。第二是少年作為成年人。第三是太長(zhǎng)解釋?zhuān)蛑皇且粋€(gè)長(zhǎng)期的做法。第四，在課前批評(píng)學(xué)生，可以個(gè)別批評(píng)。五是經(jīng)常被打斷的學(xué)生的游戲，練習(xí)。六是太重視游戲的結(jié)果。趙開(kāi)峰是開(kāi)封市出身的專(zhuān)家運(yùn)動(dòng)教師，河南省首席體育教學(xué)專(zhuān)家，實(shí)踐知識(shí)，理論知識(shí)進(jìn)入系統(tǒng)，教學(xué)法，我們也很有趣聽(tīng)。有一種長(zhǎng)期的干旱感。3，陳剛臺(tái)演講實(shí)話(huà)，地氣，還有幽默幽默，智慧。他做足球應(yīng)該為所有的學(xué)生，讓我開(kāi)明，我只是盯著我們的八年級(jí)，我們腳 團(tuán)隊(duì)。他說(shuō)，三年不學(xué)，導(dǎo)致十年后的恐懼，二十年的平庸，一生的斗爭(zhēng)，導(dǎo)致教師深思。課程改革必須要進(jìn)行，舊的方式只能教老的結(jié)果，只能重復(fù)昨天的故事。作為老師有一個(gè)好的心態(tài)，社會(huì)不是完美的事情太多了，我們不能改變社會(huì)，改變社會(huì)是學(xué)習(xí)大事，我們只能改變自己，讓他們的青年Flash在操場(chǎng)上。給我們體育教師指出工作方向，指出目標(biāo)。他還提到，學(xué)生應(yīng)該玩，玩，玩美國(guó)體育目標(biāo)，體育應(yīng)該快樂(lè)，孩子們應(yīng)該快樂(lè)。課程的目標(biāo)包括課程的目標(biāo)，其包括運(yùn)動(dòng)參與的目標(biāo)，運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)，身體健康目標(biāo)，心理健康和心理健康目標(biāo)。社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)。當(dāng)談到老師的課程計(jì)劃時(shí)，他說(shuō)，教法沒(méi)有法律，課程計(jì)劃多種多樣，沒(méi)有統(tǒng)一的格式，但一般的原則是課程計(jì)劃應(yīng)該簡(jiǎn)單，清晰明了?，F(xiàn)在提出的一個(gè)新時(shí)代的課程計(jì)劃應(yīng)該保留五分鐘，輕松抓住學(xué)生的閃點(diǎn)。第二，教師和學(xué)生應(yīng)該與互動(dòng)緊密相連。三，注意課后摘要。做它 體育教師有自己的信念，也就是說(shuō)，在堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，塑造的形象，有所作為的地位。我還沒(méi)有看到一個(gè)課程的目標(biāo)，目標(biāo)是確定進(jìn)步的方向，這個(gè)區(qū)域我想彌補(bǔ)，為了目標(biāo)在胸部清晰，讓體育教學(xué)有教學(xué)規(guī)范。5，閆老師做國(guó)立學(xué)生身體健康數(shù)據(jù)報(bào)告課程，今年測(cè)試完成時(shí)間9月10日至10月30日，11月30日完成學(xué)校測(cè)試數(shù)據(jù)報(bào)告工作。應(yīng)注意學(xué)生系統(tǒng)和學(xué)術(shù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)的交換功能。但也訓(xùn)練足球教學(xué)，天氣不錯(cuò)，溫度適宜教技術(shù)，在足球教學(xué)中，運(yùn)球技術(shù)至關(guān)重要，傳球技術(shù)是最重要的，這兩個(gè)應(yīng)該經(jīng)常練習(xí)，練習(xí)得好。哪一種技術(shù)他用了幾個(gè)字一般都很好，捏捏結(jié)束卸下，拉拉扣扣。6，郭建軍老師的報(bào)告作為總結(jié)出道，他的課程首先是戶(hù)外練習(xí)班，其次是室內(nèi)理論課。外語(yǔ)學(xué)校白教師在足球課上，作為一個(gè)整體很好，準(zhǔn)備使用足球文化來(lái)慶祝勝利的打擊胸部，助長(zhǎng)浪潮，小說(shuō)的形式。主題 部分學(xué)習(xí)型組織到位，以各種形式實(shí)踐。缺點(diǎn)我和城市的潘老師的意見(jiàn)，準(zhǔn)備球的腳的活動(dòng)和頭的頭的教學(xué)不一致。技術(shù)解釋太簡(jiǎn)單了。練習(xí)推薦先讓球在前額前面接觸，練習(xí)會(huì)有一部分動(dòng)作在外觀(guān)上會(huì)更好。三個(gè)來(lái)到臺(tái)上評(píng)論老師談到優(yōu)勢(shì)，談到缺點(diǎn)，說(shuō)得很好。郭老師終于指出了一個(gè)致命的缺點(diǎn)，顯然二十分鐘的主班，白老師三十分鐘，嚴(yán)重加班，他指出主課程20分鐘只在主要材料上，只有基本部分準(zhǔn)備部分聯(lián)系學(xué)生開(kāi)始上課之前，結(jié)束部分不執(zhí)行。他還談到了三種類(lèi)型的體育教育在這個(gè)問(wèn)題上。第一類(lèi)是安全系數(shù)越高，體育越難，找到減少安全系數(shù)的方法，減少困難，一步一步教。第二類(lèi)是低安全系數(shù)，較不困難的體育課，這樣的類(lèi)在開(kāi)始和結(jié)束部分，努力使你的課程小說(shuō)，以各種形式。第三類(lèi)是安全因素中心，體育教育的中間難度，在組織的基本部分，教學(xué)方法，努力的重重困難。本課程的重點(diǎn)是課程準(zhǔn)備，不僅僅是課程只有花架，沒(méi)有物質(zhì)。作為前任，他告訴我們，一個(gè)成功的老師有一個(gè)高IQ，EQ和逆境，什么是逆向的業(yè)務(wù)，是一個(gè)人對(duì)抗挫折，壓迫頂端的能力。讀取成千上萬(wàn)的書(shū)籍?dāng)?shù)千英里，數(shù)千英里以上千里以上閱讀無(wú)數(shù)人，閱讀無(wú)數(shù)作為導(dǎo)師指導(dǎo)。由老師容易得到，分區(qū)很難找到。所有的老師在培訓(xùn)是好的，偉大的，他們或在某一領(lǐng)域的艱苦的研究，富有成果，或在教育和教學(xué)善于思考，總結(jié)，學(xué)習(xí)，自給自足，非常偉大，我們學(xué)習(xí)例子，也給我們指出了路，指出了進(jìn)步的方向。體育教師要做點(diǎn)什么，可以有正確的地方。前段時(shí)間看到一位高級(jí)老師會(huì)分為幾種類(lèi)型，工匠，老師，老師，老師，老師，你想成為什么樣的老師？體育是科學(xué)，體育是教育，親愛(ài)的體育老師我們真的想做點(diǎn)什么，不能平庸，當(dāng)你成為一個(gè)學(xué)校的寶貝，誰(shuí)可以說(shuō)體育老師沒(méi)有地位，體育老師是五大三粗。第五篇：體育骨干教師培訓(xùn)總結(jié)體育骨干教師培訓(xùn)總結(jié)8篇體育骨干教師培訓(xùn)總結(jié)1XX年6月17日—20日，我很榮幸地參加了市教育局組織的體育骨干教師技能培訓(xùn)為期4天的體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：學(xué)校體育熱點(diǎn)、體能訓(xùn)練方法、業(yè)余訓(xùn)練方法、專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練方法、觀(guān)摩學(xué)習(xí)。通過(guò)這次培訓(xùn)給予了我們體育教師強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我們?cè)诟形蛑羞M(jìn)一步了解和掌握了教學(xué)技能和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平。此次培訓(xùn)我?guī)е环N責(zé)任和壓力而參加的。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，希望通過(guò)這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上上一個(gè)新臺(tái)階。在培訓(xùn)中，瓊州學(xué)院體育學(xué)院副院長(zhǎng)邵顯明教授為我們開(kāi)設(shè)了一堂如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的一面，也讓技術(shù)動(dòng)作更加的直觀(guān)，給我們今后的體育教學(xué)提供了新的方法。還聆聽(tīng)了瓊州學(xué)院戴教授的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體制等、在這些講座中不僅讓我們了解了當(dāng)前的體育改革動(dòng)態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作等等。我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家們講授的一些教育教學(xué)的39。實(shí)例中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來(lái)解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家的點(diǎn)拔，困擾了許久的一些教學(xué)問(wèn)題也迎刃而解。講座中我們還不時(shí)的觀(guān)看了優(yōu)秀體育課圖片，更直觀(guān)地認(rèn)識(shí)如何上好體育課，拓寬了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學(xué)中有了新知識(shí)、新思路、新方法。四天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始。當(dāng)我來(lái)參加這個(gè)培訓(xùn)之前，只是抱著學(xué)到一些新東西的想法，可培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠(yuǎn)超出預(yù)計(jì)的設(shè)想。如何將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，如何上好一節(jié)體育課？如何設(shè)計(jì)出高水平的教學(xué)設(shè)計(jì)，上出高效率的課？只有我們體育教師的觀(guān)念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們的追求的“讓學(xué)生在樂(lè)中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè)”。通過(guò)這次培訓(xùn)我也真正感受到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己賦有的責(zé)任，我們從領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何為人師。我知道培訓(xùn)只是一個(gè)引領(lǐng)，一個(gè)導(dǎo)航，主要是靠我們自己去感悟，去體驗(yàn)，去實(shí)踐，去總結(jié)，去反思?！皫煾割I(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在本人”，年輕的老師們，努力吧！新課改給了我們成長(zhǎng)的挑戰(zhàn)，同樣也給我們一個(gè)磨礪的平臺(tái)。我會(huì)在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力!體育骨干教師培訓(xùn)總結(jié)2今年8月23日25日，我有幸參加了在濰坊警官培訓(xùn)基地舉行的“濰坊市中學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)”，本次培訓(xùn)活動(dòng)中重點(diǎn)觀(guān)摩了五堂體育課，在觀(guān)摩活動(dòng)的基礎(chǔ)上，展開(kāi)對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)形式的探討，歸納體育活動(dòng)在新形勢(shì)下的規(guī)律。通過(guò)觀(guān)察、討論、經(jīng)驗(yàn)遷移，探討體育活動(dòng)中教師的指導(dǎo)策略在解決動(dòng)作要領(lǐng)環(huán)節(jié)中的有效性。在教師智慧火花的碰撞中，在相互學(xué)習(xí)、提升。經(jīng)此培訓(xùn)，我認(rèn)為收獲很大。一、體育高效課堂從精心的備課開(kāi)始。體育教學(xué)受場(chǎng)地、環(huán)境、天氣等多種因素的影響，安排起來(lái)非常復(fù)雜。這就考驗(yàn)了我們體育教師對(duì)課堂的把握與設(shè)置。要使一堂課完整有效的進(jìn)行則需要在課前做大量的準(zhǔn)備。第一，考察場(chǎng)地的情況，根據(jù)場(chǎng)地來(lái)設(shè)置學(xué)生站隊(duì)，練習(xí)以及活動(dòng)的分布區(qū)域。這樣既可以有效的利用每一寸場(chǎng)地，還能夠更好的保證學(xué)生運(yùn)動(dòng)、練習(xí)中的安全。第二，精心選擇內(nèi)容的搭配，保證學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻有事做，分分秒秒有激情。通過(guò)合理有效的搭配教學(xué)內(nèi)容，讓課程變得緊湊、充實(shí)，讓學(xué)生在接連不斷的練習(xí)中保持較高的激情，這樣才能讓使其更好的參與學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)。第三，考慮多樣的突發(fā)情況，做好備注，讓課堂有備無(wú)患。室外課堂的突發(fā)情況多而復(fù)雜，很容易造成教師與學(xué)生的驚慌，這樣非常不利于處理這些突發(fā)情況。只有在課前多考慮一些可能出現(xiàn)的情況，多做一些防護(hù)措施，這樣才能更好的保證課堂的有效進(jìn)行，讓教師與學(xué)生們“無(wú)憂(yōu)”。二、體育高效課堂從學(xué)生的個(gè)體差異著手。學(xué)生是復(fù)雜多樣的，他們大多各有各擅長(zhǎng)的、喜歡的、能夠去進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)鍛煉方法。那么，如何才能讓每個(gè)學(xué)生都積極的參與到體育課堂中來(lái)呢？第一，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，讓運(yùn)動(dòng)成為他們的伙伴。許多學(xué)生不愛(ài)參與運(yùn)動(dòng)或者說(shuō)不愛(ài)參與他們不喜歡的運(yùn)動(dòng)，其實(shí)主要原因還是在于他們對(duì)自己不夠信任。如：胖子不愛(ài)跑；矮個(gè)子不愛(ài)打籃球；女生不愛(ài)參加大運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)。這些都表明了他們?nèi)狈ψ孕拧＿@時(shí)，首先教師要幫他們樹(shù)立正確的觀(guān)念，讓他們明白大家在體育課堂上都是來(lái)鍛煉身體的，為的是自己。再就要多給與他們鼓勵(lì)。然后，在人員編排上要下點(diǎn)功夫，盡量保證團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)能力高下的均勻。只有在整體和諧的氣氛帶動(dòng)下激發(fā)他們的興趣才能更好的幫助他們參與到課堂中來(lái)。第二、根據(jù)學(xué)生能力的不同，給與他們不同的`方式來(lái)展現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。學(xué)生之間的個(gè)體差異是很明顯的。如性別差異、體重身高差異、性格差異、家庭差異，學(xué)習(xí)成績(jī)差異等，都會(huì)對(duì)學(xué)生的行為產(chǎn)生影響。那么我們就要想辦法讓他們看見(jiàn)自己所認(rèn)為的劣勢(shì)都變成了優(yōu)勢(shì)，這樣幫助他們重新認(rèn)識(shí)自己，找到新的出發(fā)點(diǎn)。三、體育高效課堂向自主學(xué)習(xí)要結(jié)果。以前的體育課教學(xué)模式非常死板，老師在前面拼命地教，學(xué)生在下面使勁的跟學(xué)，其結(jié)果是能掌握的只占少數(shù)，大部分人還是懵懵懂懂。如今在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我們要多讓學(xué)生主動(dòng)積極地參與教學(xué)，要多留點(diǎn)時(shí)間和空間給他們思考，展示和創(chuàng)新。教學(xué)時(shí)，我們可以讓他們先學(xué)后教，即拋出一項(xiàng)內(nèi)容，學(xué)生以個(gè)體或小組的形式動(dòng)腦去想，去嘗試這項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作該怎么做，哪怕做的是錯(cuò)的，等老師講評(píng)、對(duì)比之后，再講解示范正確的技術(shù)動(dòng)作，也就會(huì)印象深刻。總之，我們體育課堂要堅(jiān)決貫徹新課標(biāo)的要求，做到因地制宜，因時(shí)制宜，因人制宜。注意貫徹健康第一，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，以學(xué)生為主體，關(guān)心個(gè)體差異的體育課堂理念。相信我校體育課自主高效課堂的建設(shè)一定會(huì)卓有成效的。體育骨干教師培訓(xùn)總結(jié)3在遵義市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在各縣（市、區(qū)）教育局的關(guān)心下，在各個(gè)學(xué)校的大力支持下，在學(xué)院成教處精心策劃和有效的組織下，通過(guò)全體學(xué)員的共同努力，使這次培訓(xùn)做到內(nèi)容切合需要，培訓(xùn)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)如下：一、根據(jù)基本情況，組建班委，劃分小組，加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的管理本次參加初中體育骨干班學(xué)員共有49名，來(lái)自全市15個(gè)縣（市、區(qū)），其中鄉(xiāng)村教師所占比率較大。根據(jù)人數(shù)情況，我們從全體學(xué)員中抽出5位學(xué)員組建了班委，進(jìn)行了分工，同時(shí)，根據(jù)學(xué)員所在區(qū)域，劃出5個(gè)小組，由班委任組長(zhǎng)。班委根據(jù)自己的職責(zé)，協(xié)助加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的管理，保證了這次培訓(xùn)工作的順利完成。二、充分調(diào)研，大膽改革，按需設(shè)課，實(shí)用性較強(qiáng)由于受傳統(tǒng)教育大環(huán)境的影響，不少學(xué)員（尤其是農(nóng)村教師）安于現(xiàn)狀，不注重自身文化素養(yǎng)的提高，不注重教育技能的砥礪磨練，不注重教育理論的學(xué)習(xí)，即使學(xué)習(xí)，也只是裝了一些新名詞、新概念，教學(xué)中仍然是穿新鞋走老路，不能結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，將新的教育理念轉(zhuǎn)成自己的思想；學(xué)員疲于應(yīng)付日常教學(xué)，對(duì)教學(xué)的研究不夠深入，只是把先進(jìn)的教育理念機(jī)械地加以運(yùn)用，影響了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。針對(duì)上述現(xiàn)狀，本次初中體育骨干教師培訓(xùn)班以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容，結(jié)合新課程理念向教育教學(xué)行為轉(zhuǎn)化的實(shí)際需要，構(gòu)建配置以相應(yīng)的擴(kuò)充內(nèi)容、貫穿始終的專(zhuān)題講座等培訓(xùn)模式，設(shè)置了“教育科研、教育科研選題論證、模擬教學(xué)、示范課、活動(dòng)、教學(xué)微技能、觀(guān)看教學(xué)光碟、說(shuō)課比賽及研討交流、課堂管理中的有效交往技巧、高效課堂中的紀(jì)律管理策略” 12個(gè)專(zhuān)題，從而提高了骨干教師們的修養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)，更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高了教育教學(xué)研究能力和現(xiàn)代教育的職業(yè)技術(shù)水平。課程設(shè)置合理，內(nèi)容豐富實(shí)用。三、培訓(xùn)活動(dòng)及主要特點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)高度重視。開(kāi)班典禮時(shí)，學(xué)院副院長(zhǎng)岑玲教授親自到會(huì)，向?qū)W員提出她對(duì)培訓(xùn)班的要求和殷切的希望，并就如何把本期培訓(xùn)班辦好、辦出特色作了周密的部署；市教育局副局長(zhǎng)任超英首先通報(bào)今年全市高考情況，然后對(duì)這次培訓(xùn)的目的、任務(wù)作了講話(huà)，最后對(duì)學(xué)員提出了3點(diǎn)希望和要求；成教處劉汝?yáng)|處長(zhǎng)就本期培訓(xùn)班的教學(xué)工作作了詳細(xì)的安排，宣布了學(xué)員的學(xué)習(xí)管理制度，從學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等方面，對(duì)學(xué)員提出了明確的要求，培訓(xùn)班實(shí)行了“一拒（拒絕請(qǐng)假）二通（完成作業(yè)情況、考勤情況）三滿(mǎn)意（學(xué)員滿(mǎn)意、培訓(xùn)學(xué)校滿(mǎn)意、主送單位滿(mǎn)意）四考核（遵章守紀(jì)、教案設(shè)計(jì)及小論文、出勤情況、培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)）的管理模式。培訓(xùn)形式靈活多樣。為了調(diào)動(dòng)參加培訓(xùn)學(xué)員已有的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)院高度重視學(xué)員在培訓(xùn)活動(dòng)中的參與，針對(duì)每一個(gè)專(zhuān)題均有供學(xué)員思考、討論的時(shí)間和空間。培訓(xùn)中不僅有理論提升和講座，而且有互動(dòng)交流和實(shí)踐，既有課堂觀(guān)摩、小論文比賽、說(shuō)課設(shè)計(jì)比賽，又有互動(dòng)評(píng)課和專(zhuān)家引領(lǐng)。靈活多樣的培訓(xùn)形式，很受學(xué)員的歡迎。資深教師和特聘一線(xiàn)行家穿插授課。本次培訓(xùn)除在成都市青羊區(qū)教育研究培訓(xùn)中心副主任劉大春教授（特級(jí)教師）、貴州省教育干部培訓(xùn)中心（香港中文大學(xué)博士）鄭玉蓮教授、遵義師院基礎(chǔ)教育研究所副所長(zhǎng)柯華教授、遵義師院物理與機(jī)電院向德慶教授、遵義師院體育學(xué)院王耀文副教授、遵義師院體育學(xué)院吳昌權(quán)副教授、遵義師院體育學(xué)院顏慶副教授、遵義師院體育學(xué)院丁勇副教授、遵義師院體育學(xué)院劉玲副教授、遵義師院體育學(xué)院王云杰講師擔(dān)任了6個(gè)專(zhuān)題的授課任務(wù)外，還在一線(xiàn)特聘了紅花崗區(qū)教育局教培中心教研員劉天友、紅花崗區(qū)十一中高級(jí)教師郭航、紅花崗區(qū)民主中學(xué)高級(jí)教師劉明強(qiáng)、新蒲新區(qū)新舟鎮(zhèn)中學(xué)中學(xué)一級(jí)教師王旭擔(dān)任了6個(gè)專(zhuān)題的授課任務(wù)。培訓(xùn)管理嚴(yán)格，服務(wù)熱情周到。為了讓參加本次培訓(xùn)學(xué)員在已有基礎(chǔ)上都有進(jìn)一步的提高，在培訓(xùn)過(guò)程中學(xué)院嚴(yán)格堅(jiān)持培訓(xùn)管理制度和學(xué)習(xí)守則，對(duì)學(xué)員提出了五個(gè)一的要求即“記好一本筆記、寫(xiě)好一篇教案、