【正文】 容易流于形式，學生讀書只是應差事，導致學生對所讀材料缺乏深入的思考，讀而不思則罔。所以讀與思相結合，也就是能對所讀書的思想內容有所感悟。我們經(jīng)常利用語文閱讀課或實踐活動課讓同學們把前一段時間閱讀完的作品就其怎樣寫的各抒己 見，可以是一部作品的不同方面，如《格列佛游記》的大膽想象，幽默的語言，對當時社會和人類自己的反諷批判，也可以是不同作品的同一方面，如通過比較《圍城》和《駱駝祥子》體會錢鐘書和老舍的不同語言風格 。通過讀《名人傳》《童年》談談怎樣做人等。 培養(yǎng)學生不動筆墨不讀書的閱讀習慣。在閱讀過程中，學生與作者、文本與生活之間實現(xiàn)著多種視界的融通，因此，要鼓勵學生隨時記下智慧的火花。一批注摘抄。這基本是與閱讀同步完成的 ,可不要小瞧這些小筆墨，它往往是探尋某個關鍵問題的鑰匙，是發(fā)現(xiàn)知識寶藏的洞口，是大徹大悟的前奏。至于 摘抄，可建議學生準備閱讀記錄本以便識記和整理，書讀得越多，摘抄也越多，老師可以每星期檢查一次，養(yǎng)成習慣就好了。二是寫讀后感。讀完一本書，總有自己的想法，鼓勵學生把這些想法及時地有意識地記下來，就是讀后感。這是批注摘抄的深入和細化，是實現(xiàn)學生與文本、學生與作者之間的對話。三是對作品進行再創(chuàng)造：仿寫、續(xù)寫、改寫、擴寫、縮寫、故事新編我們每學期利用作文課至少安排三到五次這種專項訓練，既可以展示閱讀效果，又能調動同學們進一步的閱讀積極性。如指導學生把《泰戈爾詩選》中的一些小詩改成散文，仿《朝花夕拾》中的文章寫家鄉(xiāng)的風土人情，想象自己就是小說中的主人公，續(xù)寫一段故事，故事新編有《阿廖沙來到我們中間》、《新西游記》、在各種類型的寫作中，學生既豐富了原作品又加深了自己的理解。對原作的再創(chuàng)造使他們不自覺的模仿原作的語言風格、敘事技巧，潛移默化地領悟了閱讀中只可意會不可言傳的東西，反過來由于親身體驗了寫作的甘苦，才更易于感悟語言大師們駕馭文字的高妙。 實踐證明，有效地開展課外閱讀活動，是語文教學的重要組成部分，是提高教學質量的第二課堂，是陶冶學生高尚情操的良好方法。 初中生讀書學習計劃 3 一 .目的。 以全面提高學生語文素養(yǎng)為出發(fā)點，以開闊視野，啟迪智慧，指導學生學習讀書方法為目標，以教改實驗為基礎，在閱讀課上加強對學生語文閱讀能力的培養(yǎng)。側重實驗語文課外閱讀的教學方法，研究并形成一定的課外閱讀教學策略。 二 .內容。 選擇的原則：從形式看，最好選擇那些篇幅短一點的文章 。從內容看，最好選擇那些文質兼美的美文和跳動著時代脈搏，反映著時代進步的時文，以及介紹最新科技成果的科技文。選擇時還應充分考慮學生的興趣、愛好、需要與年齡特點。積累符合各年級學生特點的閱讀材料，力求形成完整的指導學生開展 課外閱讀的方法。同時計劃對學生進行關于閱讀興趣、掌握閱讀環(huán)節(jié)和方法、閱讀量等的問題的調查 。通過練筆、摘抄、作文等多種形式檢驗閱讀課對學生寫作所起的作用。 三 .方法。 ，了解學生的課外閱讀現(xiàn)狀。 調查問卷 ①你覺得中學生應該加強課外閱讀嗎 ? A、應該 B、不應該 C、隨便 ②你喜歡課外閱讀嗎 ? A、喜歡 B、一般 C、不喜歡 ③老師對同學課外閱讀的態(tài)度 ? A、支持 B、反對 C、任你自己 ④家長對子女課外閱讀的態(tài)度 ? A、支持 B、反對 C、任你自己 ⑤你選定課外書的途徑 ? A、親自去找 B、同學介紹 C、老師介紹 ⑥你喜愛哪一類書籍 ? A、文學 B、娛樂 C、武俠 ⑦你通常在什么時間閱讀 ? A、課外 B、一有時間就看 (包括上課 )C、學習之后 ⑧你是怎樣閱讀課外書的 ? A、通讀 B、精讀 C、邊讀邊玩 ⑨你認為課外閱讀對學習成績 A、有幫助 B、沒有幫助 C、妨礙學習提高 ⑩你需要老師給你哪些課外閱讀的指導 ? 。一般可以從以下幾方面來要求： ①保證每周一定量的閱讀時間與數(shù)量?？梢砸驅W生的實際情況而異。 ②閱讀的同時要動筆。或摘名言警句，或摘精彩片斷，還可以在自己的書上圈點批注。 ③精讀的文章還要寫讀書筆記，讀寫結合，相互促進。 ④閱讀時要思考。古人云：學而不思則罔。閱讀并不是僅僅把書看一遍，還必須要求學生對書中或文中的內容有整體把握，對文章的遣詞用句、中心思想、寫作方法、人生啟迪等有比較細致的思考。對上述一系列要求做到定期檢查、不斷督促，通 過長期強化，培養(yǎng)學生養(yǎng)成課外閱讀的習慣。使課外閱讀成為學生學習生活不可缺少的一部分，直至最終成為自身的一種生活需求。 第四篇：初中生暑假讀書計劃 初中是最叛逆的時期，但是也是最重要的時期，所以要在初中時期好好學習，以下是我結合自身制定的學習計劃： 理規(guī)劃時間，制定學習計劃 放假后的第一件事，應該是整理出可利用的時間，做出時間安排表，以每一天為單位 。接下來，梳理自身學習情況，找出最需要提高或最想做的事，合理分配復習和預習時間，有針對性地制定假期學習計劃。 范文網(wǎng) [] 每天有效學習時間最好保持在 56 個小時?？梢愿鶕?jù)自己的情況合理的規(guī)劃一下，例如： {早上 2 個半小時，中午 2 個半小時，晚上 1個小時 }學習時間最好固定在：上午 8： 3011： 30，下午 14： 3017：30。晚上 19： 3021： 30。既不要睡懶覺，也不要開夜車。習慣比聰明更重要 !只要你按照計劃來，每天堅持，你的成績不會沒有進步的 ! ※呵呵，不要忘了，一定要預留出鍛煉身體和休閑活動的時間。一旦制定就應該嚴格遵守。相信你的假期一定會有意想不到的收獲。 確定學習目標，攻 克薄弱環(huán)節(jié) 今年的暑假假期較短，目標不宜太大、復習范圍不宜太廣。如果想真正有收獲，一定不要貪多喲 !適宜重點攻克薄弱學科、或某學科中的重點內容。 第五篇：初中生學習計劃 **********樹立自身形象，形成個性尊嚴 ********** 生活有規(guī)律 6:006:30 就寢時間： 8:30 20 分鐘以上 5 分鐘有效朗讀 學習有計劃 積極配合老師教學活動：板書內容落實到課本，即時掌握，組織活動積極參與。 隨堂練習按要求完成；作業(yè)抽取自由時間完成。（不馬虎、不糊弄，字跡工整） 按照課本內容，逐句理解并掌握知識點；完成習題。 25 分鐘 X4） 復習政、史、地、生。（ 15 分鐘 X4） 一篇作文。 **********思想有底限，做事有原則 **********