商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)論文-淺談復(fù)合型商務(wù)英語人才的培養(yǎng)-資料下載頁
2024-09-02 19:19本頁面
【導(dǎo)讀】、轉(zhuǎn)變觀念，科學(xué)、合理設(shè)置課程及教學(xué)內(nèi)容????????、商務(wù)實(shí)踐、技能實(shí)訓(xùn)模式建設(shè)的意義及其重要性???????易往來與經(jīng)濟(jì)合作的重要溝通工具。本文從商務(wù)英語的人才培養(yǎng)目標(biāo)。教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展之路。作為地方院校,如何在培養(yǎng)過程中不斷探索,長期以來，我們賦予高等教育的職能主要是培養(yǎng)高級專門人才，是高層次的專業(yè)化教育。高教運(yùn)作的基本模式?？茖W(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展使多學(xué)科交叉融合、綜合化的趨勢日益增強(qiáng)。當(dāng)今的時代，任何高科學(xué)技術(shù)成果無一不是多學(xué)科交叉、融合的結(jié)晶。育的深層次的變革。許多國家的教育界早已紛紛摒棄了專業(yè)化教育模。式，把高等教育轉(zhuǎn)移到提高國民整體素質(zhì)的軌道上來。應(yīng)開放的外向型企業(yè)開展商務(wù)活動對專業(yè)人才的要求。商的信函業(yè)務(wù)單證和文件等，能用英文書寫一般的商務(wù)文書。工作上崗資格和能力的專業(yè)人員。技能,如商務(wù)談判技能、各種進(jìn)出口單證、外銷合同等的制作等。個人認(rèn)為在人才培養(yǎng)的過程
【正文】 讓更多的人參與進(jìn)來，包括業(yè)界資深人士、行業(yè)精英等，讓他們在活動中指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作，可以使學(xué)生意識到理論與實(shí)際的差別，提高他們對商務(wù)實(shí)際操作的認(rèn)識，也使他們懂得如何進(jìn)行實(shí)際商務(wù)工作。 13 校外實(shí)訓(xùn)基地 這是 主要通過與外貿(mào)企業(yè)或政府外事部門簽訂協(xié)議的方式來開展的建設(shè) ,可以將學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的知識和理論真正應(yīng)用于社會實(shí)踐、并在模擬的或真實(shí)的工作環(huán)境中檢驗(yàn)和完善。 完善工學(xué)結(jié)合模式。高職教育要大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐能 力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，推行校企合作，加強(qiáng)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。 高職院校在推行工學(xué)結(jié)合 實(shí)踐教學(xué)模式，對于培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能與職業(yè)意識有重要作用，對學(xué)生走出校園、認(rèn)識社會起著橋梁作用。真實(shí)的商務(wù)環(huán)境有助于學(xué)生增強(qiáng)現(xiàn)場工作能力，了解國際經(jīng)貿(mào)最新動態(tài)，發(fā)展創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高服務(wù)意識，建立良好的人際關(guān)系，具有傳統(tǒng)課堂教學(xué)無法企及的優(yōu)勢。 這種商務(wù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)可以將學(xué)生的操作能力、創(chuàng)新能力、職業(yè)道德、服務(wù)意識和團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)融合為一體 ,在幫助學(xué)生獲得語言訓(xùn)練和商務(wù)知識的同時 ,鍛煉商務(wù)活動操作能力 ,加速學(xué)生對理論知識的理解 ,增強(qiáng)技能操作的熟練程度 [2](P. 286287)。這對 于 學(xué)生的專業(yè)技能 、職業(yè)素養(yǎng)、管理能力等綜合素質(zhì)的養(yǎng)成具有不可替代的作用。 適當(dāng)引入優(yōu)秀企業(yè)文化 企業(yè)文化是企業(yè)基于自身的行業(yè)、地域背景，在長期的生產(chǎn)經(jīng)營過程中，由全體員工共同形成的思想觀念、價值導(dǎo)向、行為方式的總和 ,屬于職業(yè)文化的范疇。從本質(zhì)上講，企業(yè)文化與校園文化存在很多方面的不同：職業(yè)化特征。企業(yè)為社會成員提供的是滿足生存 14 需要的“職業(yè)場”，因此作為“現(xiàn)代職業(yè)人”應(yīng)具備的誠實(shí)守信、愛崗敬業(yè)和團(tuán)隊(duì)合作的職業(yè)素養(yǎng)，職場中的競爭意識、責(zé)任意識及職場化濃，思考問題過于理想化且做事易沖動，在缺乏對企業(yè)文化足夠理解和認(rèn)同的 背景 下，一方面難以迅速適應(yīng)企業(yè)化的管理，找不準(zhǔn)自己的定位，跳槽頻繁；另一方面企業(yè)對其工作能力也會產(chǎn)生懷疑，所以很多企業(yè)在招聘員工時干脆以“有多少年以上工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”將高職畢業(yè)生拒之門外。歸根結(jié)底，純粹的校園文化無法提供企業(yè)化的競爭氛圍，也無法培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的心理承受能力，引入優(yōu)秀企業(yè)文化是解決這個困境的重要途徑，以便適應(yīng)日后的工作環(huán)境。 在這項(xiàng)工作的實(shí)際進(jìn)程中，應(yīng)該以各種活動的形式來進(jìn)行，可以開一個講座，輕一些知名企業(yè)家或者優(yōu)秀工作者來向同學(xué)們講解其企業(yè)文化，可以讓學(xué)生到企業(yè)工作環(huán)境中感受企業(yè)的氛圍。 、商務(wù)實(shí)踐 、 技能實(shí)訓(xùn)模式 建設(shè)的意義及其重要性 通過 商務(wù)實(shí)踐技能培訓(xùn) ，學(xué)生可以最大程度的感受到經(jīng)歷到實(shí)際商務(wù)工作的特點(diǎn)，掌握到實(shí)際工作的方法，不至于在畢業(yè)后無法找到合適工作。在這個競爭激烈的社會，沒有經(jīng)過商務(wù)實(shí)踐技能實(shí)訓(xùn)的畢業(yè)生將會毫無競爭力，就算能夠就業(yè)，也得經(jīng)過畢業(yè)后很長時間的工作經(jīng)歷來提高。沒有商務(wù)實(shí)踐技能實(shí)訓(xùn)的 學(xué)習(xí)是不完整的學(xué)習(xí)，畢業(yè)后是無法找到稱心的工作崗位的，不是公司不好，是個人能力不夠高。搞好商務(wù)實(shí)踐技能實(shí)訓(xùn)模式的建設(shè)是重中之重，沒有這一點(diǎn)的支撐，培養(yǎng)復(fù)合型商務(wù)英語人才的宏偉目標(biāo)就只是一句 空話而已。 15 結(jié)論 ： 隨著我國經(jīng)濟(jì)和對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展 ,隨著越來越多的跨國公司在中國落戶和中國企業(yè)“走出去”戰(zhàn)略的實(shí)施 ,商務(wù)英語已不可避免地成為貿(mào)易往來與經(jīng)濟(jì)合作的重要溝通工具 ,培養(yǎng)高層次、復(fù)合型 商務(wù)英語人才已經(jīng)成為中國走向世界、積極應(yīng)對全球化挑戰(zhàn)的有效手段[3](P. 6873)。 對于商務(wù)英語這個較新的專業(yè)，要緊緊圍繞培養(yǎng)復(fù)合應(yīng)用型人才的目標(biāo)，采用 行業(yè)先導(dǎo)、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，把握實(shí)踐性和實(shí)用性的專業(yè)特色，堅(jiān)持英語交際能力和商務(wù)知識、商務(wù)操作技能并重的原則，就一定能夠?qū)⑸虅?wù)英語專業(yè)辦出 特色、辦出水 平，培養(yǎng)出有特色、高素質(zhì)的復(fù)合應(yīng)用型商務(wù)英語專業(yè)人才，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 致謝： 在本文的寫作過程中承蒙牛清艷老師的指導(dǎo)，在此表示感謝！ 參考文獻(xiàn) ： [1]蘇建軍 .校外實(shí)訓(xùn)基地模式開發(fā)與建設(shè)研究 [J].運(yùn)城學(xué)院學(xué)報(bào) ,2020。 [2]趙應(yīng)吉 .應(yīng)用型本科商務(wù)英語人才培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考 [J]商場現(xiàn)代化 ,2020。 [3]孫瑩 .探析應(yīng)用型商務(wù)英語人才培養(yǎng)模式 J].法制與社會 ,2020。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1