【正文】 1 7 揚(yáng)聲器 58mm 1 8 電阻 100 3 9 電阻 120 2 10 電阻 330， ， 30K， 100K,120K,200K 各 1 只 11 電位器 5K 1 12 電解電容 ， 10uF 各 1 只 13 電解電容 100uF 2 14 瓷片電容 682， 103 各一只 15 瓷片電容 223 3 16 雙聯(lián)電容 CBM223P 1 超外差式調(diào)幅接收機(jī) 17 5．電路 仿真 仿真圖 對(duì)各個(gè)電路進(jìn)行仿真，仿真圖形如下： 圖 本地振蕩器輸出波形 圖 沈陽工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)（論文） 18 圖 圖 包絡(luò)檢波器的輸出端波形 仿真軟件介紹 Multisim是加拿大圖像 交互技術(shù)公司（ Interactive Image Technoligics 簡稱 IIT公司 )推出的以 Windows 為基礎(chǔ)的仿真工具，適用于板級(jí)的模擬 /數(shù)字電路板的設(shè)計(jì)工作。它包含了電路原理圖的圖形輸入、電路硬件描述語言輸入方式，具有豐富的仿真分析能力。 工程師們可以使用 Multisim交互式地搭建電路原理圖，并對(duì)電路進(jìn)行仿真。Multisim 提煉了 SPICE 仿真的復(fù)雜內(nèi)容，這樣工程師無需懂得深入的 SPICE 技術(shù)就可以很快地進(jìn)行捕獲、仿真和分析新的設(shè)計(jì)，這也使其更適合電子學(xué)教育。超外差式調(diào)幅接收機(jī) 19 通過 Multisim 和虛擬儀器技 術(shù)， PCB 設(shè)計(jì)工程師和電子學(xué)教育工作者可以完成從理論到原理圖捕獲與仿真再到原型設(shè)計(jì)和測試這樣一個(gè)完整的綜合設(shè)計(jì)流程。 仿真軟件優(yōu)點(diǎn)及應(yīng)用范圍 1. 通過直觀的電路圖捕捉環(huán)境 , 輕松設(shè)計(jì)電路； 2. 通過交互式 SPICE 仿真 , 迅速了解電路行為； 3. 借助高級(jí)電路分析 , 理解基本設(shè)計(jì)特征； 4. 通過一個(gè)工具鏈 , 無縫地集成電路設(shè)計(jì)和虛擬測試； 5. 通過改進(jìn)、整合設(shè)計(jì)流程 , 減少建模錯(cuò)誤并縮短上市時(shí)間。 NI Multisim 軟件結(jié)合了直觀的捕捉和功能強(qiáng)大的仿真，能夠快速、輕松、高效地對(duì)電路進(jìn)行設(shè)計(jì)和 驗(yàn)證。憑借 NI Multisim，您可以立即創(chuàng)建具有完整組件庫的電路圖，并利用工業(yè)標(biāo)準(zhǔn) SPICE 模擬器模仿電路行為。借助專業(yè)的高級(jí)SPICE 分析和虛擬儀器，您能在設(shè)計(jì)流程中提早對(duì)電路設(shè)計(jì)進(jìn)行的迅速驗(yàn)證，從而縮短建模循環(huán)。與 NI LabVIEW 和 SignalExpress 軟件的集成，完善了具有強(qiáng)大技術(shù)的設(shè)計(jì)流程，從而能夠比較具有模擬數(shù)據(jù)的實(shí)現(xiàn)建模測量。 沈陽工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)（論文） 20 小結(jié) 本學(xué)期，我們開設(shè)了《 高頻電子線路 》課，這門學(xué)科屬于電子電路范疇，與我們的專業(yè)有著密切的聯(lián)系， 且是理論方面的指示。正所謂“紙上談兵終覺淺，覺知此事要躬行?！睂W(xué)習(xí)任何知識(shí)，僅從理論上去求知，而不去實(shí)踐、探索是不夠的，所以在本學(xué)期暨電路剛學(xué)完之際，緊接著來一次《 高頻電子線路 》課程設(shè)計(jì)是很及時(shí)、很必要的。這樣不僅加深我們對(duì)電子電路的認(rèn)識(shí)，而且還及時(shí)、真正的做到了學(xué)以致用。 生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見證著收獲。勞動(dòng)是人類生存生活永恒不變的話題。通過這次課程設(shè)計(jì)，我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，才真正意識(shí)到我們只有通過勤奮的努力，才能夠真正體會(huì)到科技帶給人類的幸福。 在整個(gè)電路課程設(shè)計(jì)過程 中，我們不斷地在遇到問題和解決問題之中盤旋。例如在 仿真過程中，費(fèi)勁把電路畫好了，可出不來波形， 心里還是很緊張的，但是看著自己 的成果 ，自己的心里面想吃了蜜一樣的甜。終于就這樣，像愛迪生發(fā)明電燈泡的時(shí)候一樣，歷經(jīng)千萬次的猜想與實(shí)驗(yàn)，終于使得這個(gè)問題得到了圓滿的解決。成功的我高興地?zé)o以復(fù)加，只是感覺到勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)人民最高尚。 歷時(shí)這兩個(gè)星期的課程設(shè)計(jì)即將在這次的答辯中畫上圓滿的句號(hào)?；仡^看看，不禁感慨眾多，沒有想到我們的科學(xué)家，哪怕是我們身邊的老師，原來也是如此這般的努力才能夠換來今天的幸福生活；離不開你們這 些辛苦的工作者，我們的身邊這一切才能夠如此快捷方便；沒有了這一切，我不敢想象社會(huì)會(huì)如何發(fā)展，難道倒退到那種封建社會(huì)，還是奴隸時(shí)代？并且通過了這次模擬電子電路課程設(shè)計(jì)，我才了解到我們所學(xué)的知識(shí)原來是如此的貼近我們，其實(shí)他們就在我們身邊，就在我們身邊或大或小的地方，甚至是我們不能發(fā)現(xiàn)的地方，而并不是我原先所想象的那樣遙不可及，總是好像在那種大房子里面的大機(jī)器才會(huì)用到這些東西，感覺哪些是科學(xué)家做的事情，對(duì)于我們來說是天方夜譚。而如今，我才知道了這一切。我才會(huì)，并有這樣的動(dòng)力將我所學(xué)的知識(shí)來賦予實(shí)踐。 超外差式調(diào)幅接收機(jī) 21 致謝 兩周的時(shí)間很快就過去了，這短短的兩個(gè)星期，我學(xué)到了很多，給我留下了許多深刻的回憶，讓我感慨萬千。 為期兩周的課程設(shè)計(jì)在忙 碌的查找資料、畫圖、反復(fù)修改中很快就過去了。總結(jié)這兩周的課程設(shè)計(jì)，我首先要感謝的是教研室的郝波老師。感謝他這一周以來對(duì)我們孜孜不倦的教誨、不厭其煩的反復(fù)指導(dǎo)，在同學(xué)們的設(shè)計(jì)過程中總是會(huì)不斷地出現(xiàn)各種錯(cuò)誤，有的錯(cuò)誤其實(shí)很低級(jí)，但老師都會(huì)耐心的講解直至同學(xué)滿意為止。在同學(xué)們忙碌的設(shè)計(jì)同時(shí)，老師也在不停的解疑、指導(dǎo)，講課。郝老師對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，早早給我們下大了課程設(shè)計(jì)任務(wù)書，并進(jìn)行了詳細(xì)的講解，讓我們有了一個(gè)良好的開端。在課設(shè)期間，老師經(jīng)常給予我們指導(dǎo)，對(duì)于我們提出的問題，老師不厭其煩的進(jìn)行講解，努力讓我們學(xué)到 更多的知識(shí)，讓我們懂得并能將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，將書本上固有的知識(shí)應(yīng)用到動(dòng)手操作中 ，為了我?guī)椭覀冺樌瓿烧n設(shè)，老師犧牲了很多自己的休息時(shí)間 ??每當(dāng)我們遇到困難，老師總是第一時(shí)間給予我們熱情的幫助和專業(yè)的指導(dǎo)，對(duì)我的課程設(shè)計(jì)給予了莫大的幫助。 此外，我的同學(xué)們也給予我很大幫助，當(dāng)我遇到不懂得或者是不確定的問題，同學(xué)們都會(huì)來與我討論，幫助我解決問題，一直陪在我身邊，與我并肩作戰(zhàn)。謝謝你們幫助我是我順利完成任務(wù)，謝謝你們向提供的知識(shí)。 最后，我也要向那些教材、課本、相關(guān)資料書籍的編者老師們表示感謝，你們的教研成 果使眾學(xué)子們受益匪淺。 總之，在這里我對(duì) 老師 和我所有的 同學(xué)們表示衷心的感謝?? 沈陽工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)（論文） 22 參考文獻(xiàn) [1] 《電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)指導(dǎo)》 .王格能 .電子工業(yè)出版社 [2] 《通訊原理》 . 樊昌信 .國防工業(yè)出版社 [3] 《電路》 .邱關(guān)源 .高等教育出版社 [4] 《超外差收音機(jī)》 .CSDN 中文論壇 [5] 沈偉慈 通信電路［ M］ . 西安：西安電子科技大學(xué)出版社 . [6] 張肅文 高頻電子線路［ M］ . 北京：高等教育出版社 . 1984 [7] 羅偉雄 通信電路與系統(tǒng)［ M］ . 北京：北京理工大學(xué)出版社 . [8] 楊素行 模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)簡明教程［ M］ . 北京：高等教育出版社 . [9] Ferrel G. Stremler. Introduction Communication Systems ［ M］ . 1997 超外差式調(diào)幅接收機(jī) 23 附錄 A1 電路圖