小學語文教研員年度個人述職報告-資料下載頁
2025-04-02 14:36本頁面
【正文】 為重點，提高課堂教學質(zhì)量 要求全體教師深入學習縣三環(huán)節(jié)指導(dǎo)意見和我鎮(zhèn)三環(huán)節(jié)實施意見，明確三環(huán)節(jié)教學基本要求，基本思路。并在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。下學期我們要走出校門 ,借鑒他山之石 ,研究小學語文精讀課 ,略讀課 ,寫作課 ,口語交際課 ,誦讀欣賞課 ,綜合實踐活動課等的教法 ,學法和評課標準。 五、認真組織并開展好教師技能達標的各項活動 組織教師深入學習《寧陽縣中小學教師教學技能達標過關(guān)活動實施細則及評價標準 》，進行鎮(zhèn)級驗收，爭取每位教師都能順利過關(guān)。 回首半年的工作，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，勤勉間播種了收獲。今后，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，本著發(fā)展別人，提升自己的原則，悉心指導(dǎo)廣大語文教師進行教學研究工作，努力提高我鎮(zhèn)小學語文教育教學水平。 第五篇：小學語文教研員述職定稿 各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師，大家好！感謝大家耐心的聆聽我的述職。 1999年 7 月我幸運的走進教師隊伍，成為一名為天使修補翅膀的人?？梢哉f，從 99 年 7 月到 07 年 6 月是我做班主任苦學的八年。即使天空沒有留下翅膀的 痕跡，而我已經(jīng)飛過。 我把八年的學習經(jīng)歷概括成四句話： 拜師學藝苦鉆研，挑燈夜讀賽高三。外出培訓(xùn)享盛宴，超越自我意志堅。幾年的努力，我的語文教學逐漸成熟，得到縣師校王曉紅校長和語文教研員韓蕊老師的一致認可和好評。在大家的幫助下，我多次在鄉(xiāng)級、縣級教研會上做語文和思品學科的觀摩課。 02 年秋季我接手一個薄弱班，語文成績?nèi)l(xiāng)倒數(shù)第一，不及格 17 人。當時我妊娠五個多月，全身浮腫，上班只能步行。每天走回家自己都不能脫鞋。期末時，體重達到 180 多斤，但我仍然堅持上班，沒請過一天假。讓我欣喜的是，期末成績 正數(shù)第一名，不及格 1 人，成績 53 分。 06 年參加錦州市班主任“四個一”競賽獲得市一等獎，縣第一名，班會代表義縣做觀摩展示。同年，所帶班級獲得市標兵班榮譽稱號。 雖然我的起點不高，但是我一直相信：苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！ 天空收容每一片云彩，不論其美丑；高山收容每一塊巖石，不論其大小，幾年來，我用真情容納每一位學生，不論其優(yōu)劣。我所付出的不僅僅是愛心，還有自身的修為和個人智慧。孩子的智慧要靠智慧來培養(yǎng)，良心要靠良心來熏陶。一棵樹搖動另一棵樹，一個靈魂喚醒另一個靈魂，這正是教育的本質(zhì)：用生命影響生命！ 07 年 9 月至今是我做語文教研員厚積薄發(fā)的九年。 自嘲的說，教研員和孔乙己有相似之處 —— 我們是“站著喝酒穿長衫”的 1 人。工作收效受制于眾多復(fù)雜的因素。 我努力做一名學習型的教研員。 博客里有這樣一個帖子： 70 歲的冰心和 70歲的鞏俐誰美？結(jié)論：愛學習的人最美麗。這些年來，我不忘自己的本職，學《課標》，學史金霞的《不拘一格教語文》，學韓興娥的《讓孩子踏上閱讀快車道》，學《賈志敏教作文》，學《弟子規(guī)》，《論語》等國學讀本，學習是我生活中重要的一部分。 指導(dǎo)老師的參賽課，我也首先自我學習。每次我都先自己反復(fù)閱讀文本內(nèi)容，抓準重難點，鉆研課標，設(shè)計教學環(huán)節(jié)，收集相關(guān)的教學資料，而后再多次與老師們研磨，思維碰撞，激發(fā)教學藝術(shù)的靈感。 校本教研與科研課題有效結(jié)合。 近幾年來 ，我們每個學期開展的小課題研究既是我們?nèi)粘＝虒W中的困惑問題，同時也是我們申報市級、省級科研課題的研究專題。為了有效的展開教學研究工作，我只身一人三次去市教師進修學院毛遂自薦，拷貝光盤課，每次都得六七個小時，回去時天早就黑了，對于我一個夜盲的人來說，最怕的就是天黑?？交毓獗P課再和老師們觀摩研討。這樣一來，老師們結(jié)合自身的教學實際，思考的更深入，問題解決的更徹底。多名老師小專題研究獲得科研成果獎。更可喜的是全體老師基本掌握了習作教學和語文閱讀課第 一、二課時教學的基本模式，并在此基礎(chǔ)上努力創(chuàng)新，發(fā)揮個人的教學魅力。我們的省級課題也得以順利結(jié)題。 評課指導(dǎo)答疑解惑盡心盡力。 評課導(dǎo)課我毫無保留。每個人都愿意聽贊美和表揚，這樣就得回避教學中存在的問題，我始終堅持的原則是：對事不對人，客觀的表明自己的觀點。尤其是對年輕老師，發(fā)現(xiàn)問題我會中肯的指出來。很多好心的朋友會提醒我說你 2 這樣做會惹人的，我感謝朋友的好意，但是我堅持做自己該做的。事實驗證，我得到更多的是老師們真誠的致謝，獲獎后與我傾心長談。而最讓我滿足的是在與老師們研課的過程中我自身的成長和提高，還有面對文字迸發(fā)的情感和思考。感謝 一路上與我共同成長的每一位老師。 每次老師提出的問題，我都認真作答。特別是試題這一塊。我想盡一切辦法把近幾年的市里期末試卷要到手，分析題型，總結(jié)方法，歸類試題，出驗收模擬。在領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的共同努力下，咱們的語文學科縣抽考成績多次位居農(nóng)村組第一名、第二名。 同時，為了保證給老師們答案的準確性和權(quán)威性，便于解決疑難雜癥，我借助網(wǎng)絡(luò)平臺建立了強大的后備支援團隊?？h教研員、市教研員、閱讀推廣做的風生水起的遼陽十八中學周景峰老師、吉林外國語學院校長“差點教育”理論發(fā)起人，乃至北京第二實驗小學校長華應(yīng)龍等都是我的微信好友。如果我們老師遇到有爭議的問題，無論求助于誰，他們都會給予我們專業(yè)的引領(lǐng)和悉心的幫助。 最后我想說，面對瑣碎繁雜的工作我樂此不疲，我愿以無怨無悔的工作熱情在探索中不斷前行，博觀而約取，厚積而薄發(fā)！再次謝謝大家！
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1