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寒假的讀書心得小學(xué)三年級精選多篇-資料下載頁

2025-04-02 13:42本頁面
  

【正文】 寒假閑暇時(shí)刻拜讀了美國作者安奈特布魯肖編寫的《改善學(xué)生課堂表現(xiàn)的 50 個(gè)方法》這本書,雖說作者是美國人,寫的美國學(xué)生的事,但是書中提出的很多建議讓我感悟頗深,比如以下幾點(diǎn)。 請相信學(xué)生。 許多學(xué)生都不相信他們的教師真正相信他們,許多學(xué)生都不相信自己的父母真正相信他們,許多學(xué)生也因此不太相信自己。那些不太自信的學(xué)生更有可能出現(xiàn)一些行為上的問題 ,那些自信的學(xué)生通常不會有太多的紀(jì)律問題。盡管人們都承認(rèn)育人是一個(gè)辛苦且復(fù)雜的過程,但每一個(gè)孩子都值得成年人對他們充分的信任。即使孩子在家里有積極且充分信任他們的榜樣,教師對孩子表現(xiàn)出的不信任也會使他感到非常沮喪。當(dāng)我們意識到學(xué)生通常跟老師相處的時(shí)間更長時(shí),這就不難解釋為什么教師對學(xué)生的影響力會如此之大。一個(gè)老師應(yīng)該怎樣做才算是信任自己的學(xué)生呢? 。 “你能完成”的信念。 。 心。 :“我相信你”?;叵胱约旱墓ぷ鳉v程,我好 像很少相信學(xué)生,我總是擔(dān)心他們這里做不好,那里做錯(cuò),總是時(shí)不時(shí)的提醒他們該這樣該那樣,可即使我把所有可能的情況都預(yù)想到也都提醒到了,可是學(xué)生們還是會出錯(cuò),甚至是不可能的錯(cuò)。事后我總是牢騷滿腹,埋怨學(xué)生們表現(xiàn)不理想,批評出錯(cuò)的學(xué)生。問題到底出現(xiàn)在哪里?讀了《改善學(xué)生課堂表現(xiàn)的 50 個(gè)方法》這本書后,我反思:是不是我太不相信他們了?我是否應(yīng)該放手,讓學(xué)生們自己動(dòng)手,而我只是給予支持、幫助和信心就可以了呢?這樣做的后果會不會更好一些呢? 讓學(xué)生變得更有成就感。 承擔(dān)一點(diǎn)職務(wù)可以養(yǎng)成一個(gè)負(fù)責(zé)任的態(tài)度! 責(zé)任感,其定義是:對某人或某件事承擔(dān)義務(wù)或是責(zé)任。同時(shí),它在某種意義上也是權(quán)威的一種象征。孩子和成年人一樣,在擁有某種權(quán)利或地位的時(shí)候,往往會以身作則。那些承擔(dān)責(zé)任的人往往比那些身無責(zé)任的人表現(xiàn)的更好。有時(shí),如果你交給那些沒有職責(zé)的人一點(diǎn)點(diǎn)事務(wù),它會變得和以前大有不同。但是,最好程度不宜過分,同樣的,你不能時(shí)刻提醒這個(gè)沒有職責(zé)的人他是多么無足輕重,這樣一來,他就會表現(xiàn)的更加無 所謂。課代表的作業(yè)總是做的比其他同學(xué)要好,上課表現(xiàn)也優(yōu)秀;班級干部上自習(xí)時(shí)的自覺性相對來說要好一些;還有很多實(shí)例都可以證明這 一點(diǎn)。我們是不是可以把更多的工作轉(zhuǎn)移給學(xué)生?讓學(xué)生們自己管理自己,盡量讓每個(gè)人都負(fù)責(zé)班上的一些事務(wù),培養(yǎng)每個(gè)人的責(zé)任感,提升個(gè)人的成就感。 用你的熱情感染學(xué)生。 沒有什么比熱情更具感召力!正如成功可以激勵(lì)下一個(gè)成功一樣,熱情也是可以相互傳染的,熱情的人是“有傳染性的”。但如果你把他們放置很久置之不理的話,你就很難捕捉到他們的熱情了。同理,冷漠的人也是“有傳染性的”,如果長時(shí)間在這樣的人身邊逗留,你也會變得沮喪起來。當(dāng)我們開始從事教師這個(gè)莊嚴(yán)的工作時(shí),我們有的時(shí)候真的過于嚴(yán)肅了。一個(gè)有著中等教 學(xué)水平但熱情洋溢的教師往往比那些有著高等教學(xué)水平但過于冷漠的教師更能有效地把知識傳授給學(xué)生。事實(shí)證明教師的熱情程度可以帶動(dòng)學(xué)生的熱情。 我又拜讀了路遙先生的這部反映建國初期社會狀況的著作,《平凡的世界》?!镀椒驳氖澜纭愤@是我讀過最長的一部小說,也是最認(rèn)真看的一本小說。在此寫下我的一些想法: 勞動(dòng)著是幸福的,無論在哪個(gè)時(shí)代。《平凡的世界》白紙黑字的告訴我們這樣的人生真諦。它響亮的提出,人,無論在什么位置,無論多么貧寒,只要一顆火熱的心在,只要能熱愛生活,上帝對他就是平等的。只有作一名勞動(dòng)者,不 把不幸當(dāng)作負(fù)擔(dān),才能去做生活的主人,用自己真誠的心去體驗(yàn),究竟生命屬于我們只有一次。這是一部用生命來寫成的書。在亙古的大地與蒼涼的宇宙間,有一種平凡的聲音,蕩氣回腸。這就是我的平凡的世界讀后感。 當(dāng)代作家路遙將這部小說的時(shí)間跨度設(shè)置在七五年至八五年。發(fā)生地點(diǎn)在廣袤的黃土高坡上一個(gè)叫做雙水村的地方。基本上整部小說是寫雙水村的變化和雙水村的人。在這個(gè)十年里,中國又發(fā)生了驚天動(dòng)地的變化。雙水村及雙水村的人是中國和中國人民的縮影。在那段年代里,文化革命結(jié)束了,鄧小平上臺執(zhí)政帶來了改革開放。我很喜歡路遙的出發(fā)點(diǎn) —— 平凡的世界。他的世界是平凡的,這只是黃土高原上幾千幾萬座村落中的一座。但路遙卻在平凡中看到了他的主人公的不平凡。比如說孫少平,他受過了高中教育,他經(jīng)過自學(xué)達(dá)到可與大學(xué)生進(jìn)行思想探討的程度。作 者賦予了這個(gè)人物各種優(yōu)良的品質(zhì),包括并不好高騖遠(yuǎn)。 在路遙的世界中出現(xiàn)的都是平凡的人物,這是在這些平凡的人物里他描寫著人性中的善與美,丑與惡。在他的世界里,人的最大的優(yōu)點(diǎn)就是熟悉到自己是平凡的。這點(diǎn)從孫少平身上得到最突出的體現(xiàn)。當(dāng)他得到調(diào)出煤礦來到城市的機(jī)會時(shí),哪怕他選擇的是煤礦。這不是又無他有多高的覺悟,而是他對自己工作過的地方的熱情和眷戀。他選擇了平凡。 孫少平的人格魅力,他的執(zhí)著,他的愛情,無一不吸引著我。我也時(shí)常會想像自己像孫少平一樣攬工,還有下到井下挖煤,當(dāng)然我知道我不可能有孫少 平的人生經(jīng)歷,但是我可以具備少平的許多好的品格,一個(gè)人吸引別人的是他的品格。我相信勞動(dòng)可以改變?nèi)耍瑢O少平一開始不也是小學(xué)教師,后來去黃原攬工,還不是硬挺了下來,在年青的時(shí)候吃點(diǎn)苦,會對以后的人生有很多的好處。也許我的身體條件不行,但是我應(yīng)該有自己的人生目標(biāo),并為之不懈奮斗。還有大約一年的時(shí)間就要畢業(yè)了,我們應(yīng)該想想以后的路應(yīng)該怎樣走,不要徘徊不前,也不要妄自菲薄。 這是一個(gè)喧囂浮躁、道德危機(jī)的時(shí)代,每一個(gè)還擁有夢想并在追夢的人們都該再重溫《平凡的世界》,它會讓你懂得:盡管命運(yùn)是那樣的不公,盡管社會有 那么多的不公,可只要你能夠不屈不撓、艱苦奮斗、勇往直前終能獲得最后的成功。每一個(gè)正在虛度生命的人們都該讀《平凡的世界》,它會讓你懂得珍惜。路遙在教會我們忘我,忘我使生命永恒。人生容不得太多的自私,自私最終只會絕了自己??达L(fēng)使舵,趨炎附勢,均為自私使然。一生若只是這般地生活,終將無價(jià)值地葬入黃土。路遙在教會我們要有獨(dú)立的人格,盡管你可能會遭遇孤獨(dú)。孤獨(dú)是人生自我證實(shí)的必經(jīng)之路,只要你認(rèn)定了自己的理想,那么坦然面對孤獨(dú)將是你勇往直前最后的支撐點(diǎn)。路遙在教會我們不必用盡生命去做一個(gè)漂亮的人,但應(yīng)用盡生命去做一件讓 人民叫好的漂亮事。前者只能證實(shí)你的處事圓滑,而后者則將見證你出色的一生。我想我們每個(gè)人都該看看《平凡的世界》,傾聽那些久遠(yuǎn)的聲音,或許那樣我們會在這個(gè)因欲望日益膨脹而扭曲的時(shí)代,盡快找到自己的方向,不至于到油盡燈枯時(shí),我們還在迷惘?? 平凡的世界”里有一群不平凡的人,是這群不平凡的人組成了這平凡的世界。希望這本書給更多的處于人生抉擇路口的青年朋友帶去好的建議和指引。
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