小升初英語考試解題方法與技巧聽力部分5篇可選-資料下載頁
2025-04-02 12:39本頁面
【正文】 為僅次于作文的第二大要點，通過一篇文章的閱讀，回答幾個問題，將學生的基本文學常識，閱讀能力，理解能力，歸納能力等雜糅在一起，立體式的進行評估，準確而到位。 例題：閱讀《在生活中學寫作》后做題。 我一直信奉“語文無處不在”，所以也就覺得學習寫作的根本方法是學習生活。 我在看書時，最關(guān)心的并非作者表達了什么，而是體味作者是如何感悟生活的，這樣，我才能學會用自己的眼睛和腦袋去觀察和感受生活。我厭惡刻意地背誦和套用中外名篇中的語句。但對于那些真正與我產(chǎn)生強烈共鳴的字詞句，我也用在自己的文章里，因為它們已成為我生活感悟的一部分。正因為感受生活，我讀名著，大報小報的副刊，流行歌曲的歌詞等，只要它的某些東西能打動我，啟發(fā)我，我是決不會排斥的。 我把與朋友聊天作為人生一大樂事，也喜歡在獨處“胡思亂想”。前者，使我聽到形形色色的故事，了解各種各樣的心態(tài) 。后者則給我深入思 考的自由空間。我還樂于對那些引起爭論的事物作一些換角度、換立場的思考。只有這樣，才能寫出“人人筆下皆無”的東西，也時常覺得有話可寫。而我所有的失敗之作，均由“為寫而寫”所致。 寫作是讓人喜歡讓人憂的事。其感受也是一言難盡的。 (1)填空 ①“我”學習寫作的根本方法是。 ②“我”看書時，關(guān)心。 ③“我”從四個方面來寫從生活中學寫作，分別是。 (2)文中的“胡思亂想”指什么 ?你用什么方法理解的 ?。 鏈接：怎樣理解詞義 常用的理解詞語的方法主要有以下 幾種： 據(jù)詞定義法。有些詞有好幾種意思，同一個詞在不同的句子中的意思統(tǒng)統(tǒng)也不同，我們可以通過查字典，比較用哪個意思最合適就選哪一條解釋。所以，勤查字典是理解詞義的最好方法。 分解組合法。先逐個分析詞語中每個詞素的字義，然后再合起來理解。 以舊帶新法。有些新詞是以幾個舊字組合而成的，那么我們可以通過對舊字的理解帶出新詞的含義。 詞義引申法。有些詞有本來的意思，還可以引申其他方面的含義，對這類詞的理解，我們要先弄清它的原來意思，再理解它的引申義。 聯(lián)系 語句法。結(jié)合句子的要表達的意思來針對性理解詞語的具體含義。 (3)讀文中畫“ ”的句子，你有什么想法 ?寫下來。 鏈接：怎樣理解句子的含義 理解句子有以下幾種方法： 要抓住句子中的關(guān)鍵性詞語。 聯(lián)系上下文來理解。有些句子的含義與上下文有著密切的關(guān)系，只有顧及全篇，才能理解句子的含義。 聯(lián)系實際，典型聯(lián)想來理解。 從比喻、象征意義中去理解。 從聯(lián)系時代背景來理解。有的文章要與當時地的情況聯(lián)系起來才能理解。 (4)“寫作是讓人喜歡讓人憂的事”，請從文中找出最恰當?shù)恼Z句回答其中的原因。 (5)文中說“語文無處不在”。你聯(lián)系實際說說我們應(yīng)該怎樣學習語文 ? 答題思路：這樣的擴展題，學生應(yīng)該多聯(lián)系自己的生活實際，多談?wù)勛约菏艿降膯l(fā)，同時也要對文學作品加以評價，而這種考題的重點是考察學生對形象、情感、語言的領(lǐng)悟程度，這就要求學生在平時的語文學習中學會總結(jié)和積累，只有經(jīng)歷了這個過程，在考試中才能自如地運用，考出理想的分數(shù)。 語文能力的綜合考察 在小升初的語文考試中，語文能力的綜 合考察既可以是傳統(tǒng)的作文，也可以是談?wù)勛约簩ι鐣狳c時事現(xiàn)象的一些見解。 面試考察 當緊張的考試過后，別放松，因為還有更關(guān)鍵的一輪選拔，那就是面試。 例題： (1)(必考 )自我介紹 分析：自我介紹直接反映出孩子對自身的了解以及反映能力，面試必考。 (2)提問：你喜歡旅游嗎 ?描述一下你去過的某個地方 ?你參加什么公益活動 ?會不會做一些簡單的家務(wù) ? 分析：問孩子很多生活的瑣事，從瑣事中了解孩子的基本素質(zhì)和情況。 希望以上提供的資料對大家有所幫助， 最后，祝大家在小升初中取得一個優(yōu)異的成績，進入理想中的學校。
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