【正文】 思考可以幫助理解，更可以提升記憶效果。因此，希望大家在看書的同時(shí)，自己多思考，多總結(jié)，最好能夠建立自己的知識(shí)框架，這才是真能能夠鞏固基礎(chǔ)的好 辦法。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，手上必備一只筆，多寫、多劃、多總結(jié)。你是不是拿著課本，看著看著干別的事去了?? 錯(cuò)誤 4 只做題不歸納總結(jié) 很多學(xué)習(xí)好的同學(xué)是因?yàn)榛A(chǔ)好，所以寒假一到來，這一類優(yōu)等生更多的把時(shí)間用在了做題上，但是做題有一個(gè)忌諱就是：只做題不歸納總結(jié)。 建議： 同學(xué)們建立自己的錯(cuò)題本或者歸納本，對(duì)于題型新穎、常見、重點(diǎn)的可以分類歸納，解題思路與方法也可以一并總結(jié)起來，可以幫助整理思路，考試時(shí)節(jié)省思考時(shí)間。哲學(xué)上有句話叫做：“人總是容易被同一塊石頭絆倒。”思維定式會(huì)讓同學(xué)們經(jīng)常重 復(fù)犯同一類型錯(cuò)誤，因此建立錯(cuò)題本很有必要，總結(jié)歸納會(huì)讓你加深記憶，對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)加強(qiáng)警惕。 錯(cuò)誤 5 只做難題或簡(jiǎn)單題 只做難題或者只做簡(jiǎn)單題都不能有效提高成績(jī)，我們的學(xué)習(xí)中，往往是短板決定了你的高度。 建議： 大家在保持優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)下，拿出多一點(diǎn)的時(shí)間來提高自己的弱科。關(guān)于做什么樣的題，這就需要大家做好合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。 錯(cuò)誤 6 死記硬背 死記硬背是針對(duì)無規(guī)則的組合而執(zhí)行的無奈方法，你還在用嗎？ 假期復(fù)習(xí)過程中，最簡(jiǎn)單最保守的辦法是將課本上的重點(diǎn)知識(shí)背誦熟練，但是死 記硬背卻是一種既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力的學(xué)習(xí)方法。 建議： 大家背誦英文單詞或詞組時(shí)可以采用聯(lián)想記憶法，加入海量聽讀的成分，讓耳朵、嘴巴、大腦、眼睛、手都用起來。背誦古詩(shī)詞時(shí)要理解其表達(dá)的意思，背誦數(shù)理化的公式定理時(shí)要理解其推理過程。雖然這個(gè)過程用時(shí)多一點(diǎn)，但是記憶效果卻是最好的，可以減少重復(fù)記憶的次數(shù)，加深記憶效果。 二、寒假各科學(xué)習(xí)：注重積累，查漏補(bǔ)缺 寒假作為自主復(fù)習(xí)的時(shí)間，理應(yīng)根據(jù)每個(gè)人自身的情況來進(jìn)行安排，即選擇自己薄弱的科目進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，可以在優(yōu)勢(shì)科目上適當(dāng)削減復(fù)習(xí)時(shí) 間。不過，每天對(duì)每一門課都進(jìn)行接觸還是必要的，尤其是外語，否則容易喪失做題的感覺。另外，寒假比較適合一些平時(shí)難完成的積累、整理工作。 大三門、小三門各科該如何安排復(fù)習(xí)呢？ 語文：可用零散時(shí)間做復(fù)習(xí) 語文要按照復(fù)習(xí)順序參照筆記回顧知識(shí)，也可以按照高考試題考查的順序查找問題，看看是否存在知識(shí)盲點(diǎn)，哪些知識(shí)是已經(jīng)熟練掌握的，哪些是模棱兩可的，一定要清楚。 對(duì)于復(fù)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)語文適合利用零碎時(shí)間，每天 40 分鐘左右，也可以分兩次進(jìn)行。知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)、答題技巧的掌握適合借助練習(xí)的形式，不要死記硬背。一旦發(fā)現(xiàn)知識(shí)盲點(diǎn)，或自學(xué)，或請(qǐng)教他人，盡快解決，不要拖，因?yàn)檎Z文重在構(gòu)建知識(shí)框架。 語言基礎(chǔ)方面，可以在寒假展開字音、字形、成語等整理工作，對(duì)近義詞辨析則需要舉一反三，以方法為緯度貫穿各類題型。 文言文方面，常見的 18 個(gè)虛詞必須要熟練掌握，尤其是課內(nèi)例句要做到看到后產(chǎn)生條件反射。 至于作文，在利用機(jī)器進(jìn)行論據(jù)和素材積累的同時(shí)，對(duì)寫作文頭疼的同學(xué)可以抽出時(shí)間，找一篇自己喜歡的范文進(jìn)行改寫，學(xué)習(xí)優(yōu)秀文章的遣詞造句乃至思維邏輯。 數(shù)學(xué)：學(xué)會(huì)圍繞核心內(nèi)容把握主線 對(duì)于數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，考生要做到圍繞核心內(nèi)容，洞悉其數(shù)學(xué)本質(zhì)。雖然學(xué)生對(duì)高中數(shù)學(xué)知識(shí)已經(jīng)經(jīng)歷了全面的認(rèn)知階段，但對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和核心內(nèi)容的復(fù)習(xí)仍是重中之重，它是學(xué)生能力發(fā)展的著眼點(diǎn)和增長(zhǎng)點(diǎn)。 建議考生在寒假期間認(rèn)真地梳理和整合高中不同模塊的教學(xué)內(nèi)容，從整體上把握高中數(shù)學(xué)的主線，加強(qiáng)知識(shí)間的縱橫聯(lián)系。 比如，函數(shù)作為高中數(shù)學(xué)課程的一條主線，其思想貫穿整個(gè)高中數(shù)學(xué)內(nèi)容。所以，學(xué)生對(duì)函數(shù)的知識(shí)也要整體考慮，分布實(shí)施。明確自己對(duì)函數(shù)理解應(yīng)達(dá)到的程度，在與函數(shù)有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，通過不斷地運(yùn)用函數(shù)，不斷體會(huì)函數(shù)的思想，切實(shí)提高獨(dú)立解答綜合性數(shù)學(xué)題的能力。 ：每天復(fù)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)，注重累積 語言和其他學(xué)科不同，是需要一個(gè)累積的過程。每個(gè)星期一次性突擊學(xué)習(xí) 34 個(gè)小時(shí)遠(yuǎn)不如每天學(xué)習(xí)半小時(shí)的效果好。因此，大家要把英語的復(fù)習(xí)納入到每天的計(jì)劃中去。 如果你給英語一個(gè)小時(shí)的話，你可以把它分成若 干個(gè)小單元。比如 15 分鐘算一個(gè)單元，然后安排不同的任務(wù)。詞匯、語法、聽說、讀寫交替進(jìn)行。英語要想學(xué)好必須掌握兩個(gè)功夫，那就是背誦和練習(xí)，而這往往需要投入大量的時(shí)間，并且不斷反復(fù)的進(jìn)行。 每天都要保證做 23 篇閱讀，培養(yǎng)外語的語感。單對(duì)于語法題，可以采取復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，專攻自己不擅長(zhǎng)、或者說還是模棱兩可的部分。背單詞的同時(shí)不要忽略對(duì)詞組的記憶，一些介詞的使用不僅在閱讀和完形中會(huì)考到，對(duì)于寫作文也有較大的幫助。聽力方面可以選擇一些短文，在提高聽力的同時(shí)還能輔助記單詞。 ：重視基礎(chǔ)知 識(shí) 小三門科目包括：物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理。加三科目的 .寒假?gòu)?fù)習(xí)重視基礎(chǔ)知識(shí)。如對(duì)物理、化學(xué)的一些公式、定理的理解記憶。正確把握生物課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。 應(yīng)多做一些鞏固知識(shí)的練習(xí)，也包括心理素質(zhì)的聯(lián)系。單純的題海戰(zhàn)術(shù)是不可取的，應(yīng)該有選擇地做一些有代表性的題?；A(chǔ)好的同學(xué)還應(yīng)該做一些綜合題和應(yīng)用題。在做題中要善于總結(jié)歸納題型及解題思路。如化學(xué)知識(shí)之間是有內(nèi)在規(guī)律的，掌握了規(guī)律就能駕馭知識(shí)，記憶知識(shí)。 政史地傳統(tǒng)文科科目要記要背的東西很多，不要盲目記憶，跟 生活中的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來理解。而且文科科目是一系列生活中很實(shí)用的學(xué)科。因此在學(xué)習(xí)過程中要注意閱讀與動(dòng)手、動(dòng)筆結(jié)合。 以上是對(duì)各科寒假?gòu)?fù)習(xí)的規(guī)劃建議，可以根據(jù)自身的情況來制定適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。 三、制定合理的寒假計(jì)劃，勞逸結(jié)合 由于寒假是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，保證每天的學(xué)習(xí)時(shí)間無疑是必要的。在學(xué)習(xí)時(shí)間的安排上，應(yīng)當(dāng)將每天自我感覺頭腦最清醒的時(shí)段分給較弱的科目。對(duì)于大多數(shù)人來說，一門科目不宜復(fù)習(xí)太長(zhǎng)時(shí)間，比考試時(shí)間稍長(zhǎng)為佳，交替復(fù)習(xí)往往能取得更好的效果。當(dāng)然，每個(gè)人的情況不同，適合自己的才是 最好的。 寒假?gòu)?fù)習(xí)也并不是要完全隔絕娛樂休息，事實(shí)上大多數(shù)取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生往往都能很好地做到勞逸結(jié)合。 寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃篇 4 樹欲靜，而風(fēng)不止。子欲養(yǎng)，而親不待！ 時(shí)間消逝得很快！一年了！您的離去已經(jīng)一年了！那晚您靜靜地走了！您兒孫滿堂，您走的時(shí)候卻沒一個(gè)在您身旁陪您走完最后一段時(shí)間?? 在那冰冷的冬天，您靜靜地走了！從此我們就陰陽相隔了！我無法想象，一個(gè)我最親的人，就這樣的離我而去！我始終無法去面對(duì)你的離去，那天，我腦里一片空白！那天，是什么支撐著我？我無法去解釋，到 底是什么支撐著我，不讓我倒下！ 您常年受病魔的折磨，已經(jīng)瘦的皮包骨了。看著您的樣子心很酸，曾經(jīng)那么健壯的身體，卻成了這樣，從我初三那年開始，你就經(jīng)常住院，我一有空就往醫(yī)院跑，因?yàn)橹滥胛?，您跟我說了很多??我知道您在想什么，您惦記著我們這幫不成器的外孫?? 您走的時(shí)候我知道您在等什么？等著我們這幫外孫來看您??記得你走的前一天，我去看你。您說：“我還能看著您結(jié)婚嗎？還能看著您兒子出生嗎？還能等著他回來嗎？”我說一定能的！忍著內(nèi)心的痛，回答您的問題！我不知怎么安慰您，或許您已經(jīng)知道自己的時(shí)間不多了吧！文哥他已經(jīng)進(jìn)去很多年了，我知道您很想見他。 您走的那晚，您沒有閉上眼睛。是否不甘心離去，我知道您臨走的時(shí)候，想見一下我們，最后還是不能如愿！您只能帶著遺憾靜靜地走了?? 您享年九十歲，您在病魔里爭(zhēng)取每分每秒就是要看著我們這幫外孫長(zhǎng)大成家！可是 您始終沒能完成自己的心愿，便長(zhǎng)眠于黃土之中！那天，我始終無法面對(duì)您的遺容，那天我好像自己是空殼！那天，淚水我忍住了！在您下葬的那一刻，那淚水卻突然不聽使喚，滑過臉頰！ 您走了之后，那座瓦房，那片林木，變得無比凄涼！曾幾次到過那里，那記憶涌上心頭！淚水慢慢的落下！這里已經(jīng)不再有您了，也不再有那呼喚的聲音！不再有您的叮囑！ 今天是感恩節(jié)，可我連對(duì)您說聲：“謝謝！”都沒機(jī)會(huì)了！我曾想，等我長(zhǎng)大了！一定好好孝順您！可再也沒機(jī)會(huì)了。一切都是一個(gè)無法實(shí)現(xiàn)的承諾！ 因?yàn)槟碾x去讓我變得更加去珍惜身 邊的人，我不再去幻想身邊的人會(huì)等我了，如果我自己不去抓住的話，往往我就會(huì)失去！ 一直在忘卻，可還是將自己置身于回憶中。想念每一個(gè)情景，彼岸擱淺，不會(huì)相顧無言吧??為了許久的紀(jì)念，紀(jì)念笑與哭的曾經(jīng)，紀(jì)念得與失的無奈，紀(jì)念喜歡與愛的反復(fù)，紀(jì)念曾經(jīng)放逐的流年歲月。記憶不斷倒帶，所有關(guān)于您的瞬間都在腦海里一一回放。陌生而又熟悉的事物，在眼前在身邊，緩緩流動(dòng)。流年擱淺了微笑，短暫卻值得懷念。在那冰冷的冬季，那份純白記憶永遠(yuǎn)定格。 風(fēng)聲，帶著遙遠(yuǎn)的清淡氣息召喚著我，我隨那風(fēng)，那聲，回到了那清寂之所?；毋?間，我仿佛看見，那真實(shí)的自己，立在冬的寒風(fēng)里略帶苦澀地微笑。時(shí)光若水，悄然流逝的間隙劃下一枚枚的清痕。此時(shí)，安靜的坐在屏前，手捧最喜愛的紅茶，凝眸從杯口裊繞盤上的清煙，醉魂舒緩的飄揚(yáng)，空氣中彌漫的芳香，這一刻心竟淚落下來。在這個(gè)光線消失的冬天，我只想淺談轉(zhuǎn)角。輪回的瞬間，白駒過隙。那些會(huì)閃光的記憶、最終還是涌入心底?；赝^往，一切如夢(mèng)，看似無痕，卻揮散不去。 寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃篇 5 一、學(xué)習(xí)目的 為進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，促進(jìn)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平與自身素質(zhì)。 二、學(xué) 習(xí)時(shí)間 x 年 1 月 16 日 —— x 年 2 月 6 日 三、學(xué)習(xí)對(duì)象 伍家崗小學(xué) 45周歲 (含 45 周歲 )以下的教師。 四、學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求： (一 )讀一本教育教學(xué)書籍，撰寫 1 篇讀后感上傳至校本研究網(wǎng)，并上傳至學(xué)校郵箱網(wǎng)盤。 (二 )撰寫教學(xué)敘事 1 篇上傳至校本研究網(wǎng)，并上傳至學(xué)校郵箱網(wǎng)盤。 (三 )教師參與 論壇主題活動(dòng)，人人實(shí)名跟帖，字?jǐn)?shù)不少于 200字，主題為：如何提高練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性 ? (四 )更新博客：梳理自身的學(xué)習(xí)成果，更新博客。 如 20xx 年 7 月至 12 月每月已經(jīng)更新博客教育日志，假期可不再更新 。如沒有，請(qǐng)老師們補(bǔ)齊。請(qǐng)進(jìn)入“伍家崗小學(xué)教師博客” (打開學(xué)校郵箱頁(yè)面，點(diǎn)擊“博客熱點(diǎn)”欄下“進(jìn)入我的博客”，再點(diǎn)擊“進(jìn)入我的主頁(yè)”進(jìn)入“伍家崗小學(xué)教師博客” )，將個(gè)人博客鏈接 (鏈接方法：點(diǎn)擊“收藏”，打開“ RSS 目錄”“添加 RSS”目錄，“ RSS”項(xiàng)填博客名稱，“地址”項(xiàng)復(fù)制個(gè)人博客地址鏈接，“描述”項(xiàng)填寫個(gè)人實(shí)名 )。 (五 )青年教師 (20xx 年新進(jìn)教師 )學(xué)習(xí)并完成相關(guān)練習(xí)。 語、數(shù)教師通讀本年段 (兩個(gè)年級(jí) )教材， 完成課后習(xí)題。 英語教師通讀本年段 (兩個(gè)年級(jí) )教材，完成《活動(dòng)手冊(cè)》上內(nèi)容。 信息技術(shù)教師通讀所有年級(jí)教材，做二門學(xué)科的課件各一個(gè)。 音樂教師通讀所教年級(jí)教材，練習(xí)熟練彈奏教材曲目。 體育教師摘抄《體育新課標(biāo)》相關(guān)內(nèi)容，設(shè)計(jì)所教不同年級(jí)課例各一個(gè)。 (六 )45歲以上教師閱讀有關(guān)教育教學(xué)書籍。 閱讀所需書籍可向?qū)W校借閱，借閱地點(diǎn)：校辦。 五、交流與評(píng)價(jià) 開學(xué)之前，以年級(jí)組為單位上交教師讀后感、教學(xué)敘事以及博客更新情況統(tǒng)計(jì)表，學(xué)校組織進(jìn)行優(yōu)秀讀后感、教學(xué)敘事、優(yōu)秀博客、優(yōu)秀青年教師寒假練習(xí)的成果交流活動(dòng)并予以獎(jiǎng)勵(lì)。