【導(dǎo)讀】如證券、股票交易及各種智力競賽等，因此出現(xiàn)了搶答器。最初的搶答器是由優(yōu)先權(quán)。編碼器構(gòu)成的邏輯電路，其運算速度慢，線路復(fù)雜，可靠性不高，功能也比較簡單，特別是當搶答路數(shù)很多時，實現(xiàn)起來就更加困難。因此，一種能夠體現(xiàn)競賽的公開、公平、公正性的知識競賽搶答器成為一種需求。賽搶答器的搶答方案，從而使得競賽不斷完善其公平、公正性。

　　

【正文】 M18 OUT Y23 LD M3 OR Y5 ANI T2 ANI X5 OUT Y5 OUT T2 K10 LD Y2 OR Y3 OUT Y10 LD Y1 OR Y2 OR Y3 OR Y4 OUT Y11 LD Y1 OR Y3 OR Y4 OUT Y12 LD Y2 OR Y3 OUT Y13 LD Y2 OUT Y14 LD Y4 OUT Y15 LD Y2 OR Y3 OR Y4 OUT Y16 LD M0 ANI T4 OUT T3 K500 LD T3 OUT T4 K500 LD T4 OUT M4 LD M0 ANI M10 ANI M11 ANI M12 ANI M13 ANI M14 ANI M15 ANI M16 ANI M17 ANI M18 LD M9 OR M11 OR M12 OR M14 OR M15 OR M17 OR M18 OUT Y23 LD M9 OR M11 OR M15 OR M17 OUT Y24 LD M9 OR M13 OR M14 OR M15 OR M17 OR M18 OUT Y25 LD M10 OR M11 OR M12 OR M13 OR M14 OR M15 OR M17 OR M18 OUT Y26 LD M19 PLS M20 LDI M22 ANI M23 OUT M21 LD M20 SFTL M21 M22 K3 K1 LD M24 OR M25 OR M5 ZRST M22 M23 LD M23 OR M24 OUT Y30 LD M22 OR M23 OR M24 OUT Y31 LD M22 OR M24 OUT Y32 LD M23 OR M24 OUT Y33 LD M23 OUT Y34 LD M23 OR M24 OUT END 程序運行過程分析說明 ⑴ 當裁判臺按下開始按鈕時 ， 就將信號傳入 PLC 中 ， 同時四個參賽隊處于搶答狀態(tài)。然后根據(jù)哪個隊最先搶到題目 ， 然后在規(guī)定的答題時間內(nèi)作答 ， 或者答題超時。 24 （由規(guī)定顯示電路和音響作出反應(yīng) 。 ）例如 ， 1 號參賽隊搶到題目 ， 同時搶答繼電器 M1 通電并自鎖 ， 搶答 繼電器 M1 與其它參賽臺按鈕輸入觸點相串聯(lián)的常閉觸點斷開 ， 使得在有搶答按鈕按下的情況下 ， 其它按鈕均無效。搶答繼電器 M1 閉合 ， 答題限時繼電器M2 閉合并自鎖 ， 使得答題限時計時器 T 1 開始計時。 ① 若 1 號參賽臺 答題超時 ， 搶答繼電器 M1 通電閉合 (有人搶答 )， 答題限時計時器T1 計時到 ， 其常開觸點閉合。在答題超時的情況下 ， M1 的常開觸點與 T1 的常開觸點串聯(lián)驅(qū)動裁判臺的燈和音響。 ② 若 1 號參賽臺 違規(guī)搶答 ， 搶答允許繼電器 M0 未閉合 ， 裁判員未按下開始按鈕SB0(X0 未閉合 )， 而搶答繼電器 M1 閉合 (有人搶答 )。 在違規(guī)搶答的情 況下 ， M0 和M1 是 “與 ”的關(guān)系 ， 即 M0 的常閉觸點與 M1 的常開觸點串聯(lián)驅(qū)動裁判臺燈和音響。 ③ 無 參賽隊 搶答 ， 搶答繼電器 M1 未通電閉合 (無人搶答 )， 搶答限時計時器 T0 計時到 ， 常開觸點閉合。當無人搶答時 ， M1 的常閉觸點與 T0 的常開觸點串聯(lián)驅(qū)動裁判臺燈和音響 。 綜上所述 ， 當 1 號參賽隊違規(guī)搶答、無人搶答、答題超時驅(qū)動裁判臺燈及正常搶答、答題驅(qū)動音響的梯形圖。其中 M3 為音響驅(qū)動繼電器 ， 當四種條件中有一種合符時 ， M3 閉合一個掃描周期 ， 使得音響驅(qū)動輸出繼電器 Y5 閉合 ， 音響發(fā)出聲音 ， 同時音響限時計時器 T2 通電計時 ， 經(jīng)過 1S 后 計時器 T1 動作 ， 其常閉觸點斷開 Y5 及 T2的電源 ， 音響停止發(fā)出聲音。 ⑵ 搶答參賽隊號顯示 ， 選用輸出繼電器 Y10～ Y16 驅(qū)動數(shù)碼管 1 的七段發(fā)光管 ，即當有人搶答時即可顯示搶到題的隊號。 ① 當 1 號參賽臺搶到題 ， 則 1 號參賽臺燈驅(qū)動輸出繼電器 Y1 閉合 ， Y1 的常開觸點閉合 ， 驅(qū)動 Y11 和 Y12， 數(shù)碼管 1 即顯示“ 1”的字符。 ② 當 2 號參賽臺搶到題 ， 則 2 號參賽臺燈驅(qū)動輸出繼電器 Y2 閉合 ， 驅(qū)動 YY1 Y1 Y14 和 Y16， 數(shù)碼管 1 即顯示“ 2”的字符。 ③ 當 3 號參賽臺搶到題 ， 則 3 號參賽臺燈驅(qū)動輸出繼電器 Y3 閉合 ， 驅(qū)動 YY1 Y1 Y1和 Y16， 數(shù)碼管 1 即顯示“ 3”的字符。 ④ 當 4 號參賽臺搶到題 ， 則 4 號參賽臺燈驅(qū)動輸出繼電器 Y4 閉合 ， 驅(qū)動 Y11 、Y1 Y15 和 Y16， 數(shù)碼管 1 即顯示“ 4”的字符。 ⑶ 計時脈沖產(chǎn)生程序。計時脈沖產(chǎn)生程序由計時器 T T4 組成。當搶答允許繼 25 電器 M0 閉合時 ， 計時器 T3 開始計時 ， 經(jīng)過 后 ， T3 的常開觸點閉合 ， 接通計時器 T4 的電源；在經(jīng)過 后 ， T4 動作 ， 其常閉觸點斷開 ， 使 T3 復(fù)位 ， 常開觸點閉合 ， 接通秒個位移位繼電器 M4。經(jīng)過一個掃描周期后 T4 的常開 觸點斷開 ， M4 復(fù)位。 ⑷ 計時顯示程序。計時顯示程序由輸出繼電器 Y20Y26， Y30Y36 驅(qū)動數(shù)碼管 2和數(shù)碼管 3 完成。其中輸出繼電器 Y20Y26 驅(qū)動數(shù)碼管 2， 擔任秒個位的顯示； Y30Y36驅(qū)動數(shù)碼管 3， 擔任秒十位的顯示。 在搶答允許繼電器 M0 閉合后 ， 繼電器 M9 閉合 ， 輸出繼電器 Y Y2 Y2Y2 Y2 Y25 閉合 ， 驅(qū)動數(shù)碼管 2 顯示“ 0”字符 ， 同時秒脈沖信號產(chǎn)生程序開始工作。經(jīng)過 1S 后 ， 秒脈沖繼電器 M4 閉合一個掃描周期 ， 將 M9 中“ 1”的狀態(tài)移位至 M10 中 ， M10 閉合 ， 輸出繼電器 Y2 Y22 閉合 ， 驅(qū)動數(shù)碼管 2 顯示“ 1”字符 ，同理 ， 隨著左指令 SFTL 的運行 ， 數(shù)碼管將接著顯示“ 5168。168。168。168。、 9”字符。 當“ 1”狀態(tài)移位至繼電器 M18 時 ， 數(shù)碼管 2 顯示“ 9”字符；當“ 1”的狀態(tài)移位至繼電器 M19 中時 ， 繼電器 M10M18 全部復(fù)位 ， M9 又閉合 ， 數(shù)碼管 2 又顯示“ 0”字符。同時 M19 閉合 ， 使得繼電器 M20 產(chǎn)生一個掃描周期脈沖 ， 這個脈沖將 M21 中的“ 1”狀態(tài)移位至 M22 中 ， 繼電器 M22 閉合 ， 輸出繼電器 Y3 Y32 閉合 ， 數(shù)碼管3 顯示“ 1”字符。 在搶答允許繼電器 M0 閉合后 ， 若在 15S 內(nèi)有人搶答 ， 由 M0 常開觸點和 M1 常開觸點組成的搶答計時顯示觸點閉合 ， 使得 M5 閉合一個掃描周期 ， 數(shù)碼管 2 和數(shù)碼管 3 復(fù)位清零。同理 ， 若有人搶答但答題超時 ， 則由 M1 常開觸點和 T1 的常開觸點組成的答題超時觸點組閉合 ， 使繼電器 M25 閉合 ， 數(shù)碼管 2 和數(shù)碼管 3 復(fù)位清零。 按下復(fù)位按鈕 SB5， X5 閉合 ， 各輸出繼電器輔助繼電器全部釋放 ， 為下一次搶答作準備。 程序的下載、安裝和調(diào)試 將各個輸入輸出端子和實際控制系統(tǒng)中的按鈕、所需控制設(shè)備正確連接 ， 完成硬件的安裝。知識競賽搶答器的程序是由三菱 PLC 編程軟件 GXDEVELOPER7 編制 完成 ， 正常工作時程序存放在存儲卡中 ， 若要修改程序 ， 先將 PLC 設(shè)定在 STOP 狀態(tài)下 ，運行三菱 PLC 編程軟件 GXDEVELOPER7 編程軟件 ， 打開知識競賽搶答器的程序 ，即可在線調(diào)試 ， 也可用編程器進行調(diào)試 [9]。 26 5 總 結(jié) 在老師和同學的幫助下做完了畢業(yè)設(shè)計的工作 ， 由于自己知識的缺乏及能力的有限 ， 仍沒有能夠?qū)崿F(xiàn)像開題報告中那樣帶有語音識別等功能的補充與完善。但是通過這次的畢業(yè)設(shè)計 ， 我能運用已學的知識解決我在設(shè)計中遇到的問題 ， 使自己的動手能力和思考問題的能力得到了很大的提高。在做設(shè)計的過程中我查閱了很多的資料 ， 并認真的閱讀這些與我的設(shè)計相關(guān)的資料 ， 從而我的專業(yè)涵養(yǎng)得到了提高 ， 知識的儲備量也有所增加。在做設(shè)計時 ， 我復(fù)習了很多專業(yè)課的知識 ， 這使得我的專業(yè)知識在離校之前得到了鞏固。整個設(shè)計通過了軟件和硬件上的調(diào)試、仿真。我想這對于自己以后的學習和工作都會有很大的幫助的。在這次設(shè)計中遇到了很多實際性的問題 ， 在實際設(shè)計中才發(fā)現(xiàn) ， 書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有一定的出入的 ， 所以有些問題不但要深入地理解 ， 而且要不斷地更正以前的錯誤思維。 但是 ， 通過這次設(shè)計我也發(fā)現(xiàn)自己的很多不足之處。在設(shè)計過程中我發(fā)現(xiàn)自己考慮問題很 不全面 ， 自己的專業(yè)知識掌握的很不牢固 ， 所掌握的計算機應(yīng)用軟件還不夠多 ， 我希望自己的這些不足之處能在今后的工作和學習中得到改善。而且 ， 通過這次設(shè)計 ， 我懂得了學習的重要性 ， 學會了堅持和努力 ， 這將為以后的學習做出了最好的榜樣！同時 ， 該設(shè)計也有不足之處 ， 缺少了答題計分等功能。我將會在以后的學習中繼續(xù)學習。 27 致 謝 踏進 遼寧交專 的那天起 ， 我人生最美麗的青春年華注定了要在此綻放。在提筆寫“謝辭”的時候 ， 我才始覺自己將要快離開 ， 人生新的戰(zhàn)線也要即將拉開。此刻 ， 突然有種置身于 徐志摩 詩中《再別康橋》的情景。 盡管不舍 ， 卻 更珍惜 ， 因為我的生命中有那么多可愛的人值得感激。他們使我的大學生活充滿了色彩 ， 無論收獲、遺憾 ，對我來說都是一筆寶貴的財富。 大學生活不知不覺中就要結(jié)束了 ， 在這段難忘的生活中 ， 有我許多美好的回憶 。在這 個 大學的最后一 頁 里 ， 首先感謝黨、感謝學校給我們提供這個能自我展示的平臺 ，感謝我的指導(dǎo)教師 ， 你 從一開始的論文方向的選定 ， 到最后的整篇文論的完成 ， 都非常耐心的對我進行指導(dǎo)。給我提供了大量數(shù)據(jù)資料和建議 ， 告訴我應(yīng)該注意的細節(jié)問題 ， 細心的給我指出錯誤 ， 修改論文。 謝謝 那些教過我的 老師 ， 從大一到大 三 是你 們的悉心教導(dǎo)、孜孜不倦 我們才能順利的完成學業(yè)， 在我 三 年的學習中 ， 無私傳授我 們知識 ， 是你們將自己寶貴的財富無私地奉獻給了我們 ， 讓我們能在學業(yè)上有所成績；是你們讓我倍感教師職業(yè)的偉大 ， 教 給我們知識 ， 又不忘教育我們?nèi)绾巫鋈耍?在此 ，我還要感謝寢室的 同學 們在我完成論文的過程中給予我的幫助和鼓勵 ， 也是 她 們陪我度過這 三 年的生活 。謝謝！ 28 參考文獻 [1] 工業(yè)可編程控制器的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢 [J].航天 技術(shù)與 民品 ， 1999. 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