【正文】 常用的詞匯基本上了然于胸，但是其他詞匯特別是剛剛記熟的詞，要善于應用，可以用它來現(xiàn)場造句，不要念例句，而是盡量串聯(lián)起來仿照句子，這樣不僅能加大對詞匯的理解，亦能加深詞匯記背深度。 對于詞組，我們不要死記硬背，而是要主抓介詞。英語詞組幾乎都是動詞 +介詞構成的，我們從介詞的理解方面入手，自己就能憑空造詞，在考試時就不會被表面上的“固定搭配”所誤導， 從而合理的得出正確的結論。 多閱讀 英語閱讀是比較重要的一個環(huán)節(jié)，英語閱讀理解每天至少練習一篇。速讀記憶是一種高效的閱讀、學習方法，可以輔助提高我們的閱讀理解能力、記憶力、注意力等方面的能力，從而提高英語學習效率。用軟件練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把我們的閱讀速度提高 510 倍左右，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。 高考英語復習方法總結 第四篇：高考復習 ,高考復習計劃方法 ,高考復習方法經驗技巧 對于高考沖刺復習來 說許多考生只是簡單把課本知識點過了一遍，第二種人細化一點，第三種是總結全部的知識點，這些不是回歸課本，這些充其量把課本的內容再過一遍，那么應該怎么真正的回歸課本呢，我把在高考狀元學習改變命運新浪博客里看到的回歸課本應該做到的幾點分享給大家： 第一，課本看一遍，課本講了多少種不同的思維方式。是思維方式，而這些思維方式對題目有多大的要求，要總結他的全部思維有那些種。 第二，看所有課本知識點每條知識點研究一個，假設不用式子推導，單純看能不能理解，不一定要用數(shù)字推。這是定性的理解。像考場里面，定性是 第一位，首先通過定性分析，再定量。換句話說我看一個學生，有這么一個問題，我上課聽老師講都可以聽懂，為什么自己做不行，因為你聽懂是定量計算，沒有聽懂是這個題涉及的知識點，在課本表達的道理是什么，這個道理需要自己看。第三，看課本把什么拿出來，應該把這個課本那些部分在真題中體現(xiàn)最多的點劃出來。真題里面考那些全部標出來，把那個地方做到熟練，許多考生以前只是會，會和考場上做對之間可以有十萬八千里的距離，在臨場狀態(tài)下，當你不好的時候，可以表達出來嗎？許多的表達是在臨場瞬間的感性思想。而不是理性。拿到題不加思索寫出來，如 果你是慢慢思考出來的話，這個時候適合搞研究，不適合高考，高考的道理是出這個規(guī)律，要求每個考生滿足，你滿足就得高分，不滿足，既是再聰明也要下面。要把這個點弄的非常熟。按照這個方式來講，幾乎 95%的學生還需要看課本，只在班上前幾名也許看的還可以。 這個過程應該在一周左右時間完成。 接下來是回歸真題，許多考生不太懂真題的重要性是多大。許多認為真題出一次以后不會出現(xiàn)。如果通過大量作題，遇到重題的思想沒有的。這個概率是零。當?shù)乜荚噹啄甑恼骖}，真題與模擬題不一樣，模擬題的精密度不夠，導致許多的答案和方式 不太好。真題是經過幾個月推理之后，其不科學性是所有題最低的。通過題目把題分類型。你們有沒有做到，只要是解析幾何的考題，不論怎么出，你有一個完整的步驟，這個步拿到任何題可以用。這是一解多題的思想。在考場任何一個復雜的方法不能用上，只有簡單的方法用上。我清醒的時候會這么做，不清醒的時候還是這么做。你自己總結出來，任何題對你而言，按照步驟都可以出來。 還有就是應該通過真題研究一下，這個出題老師在題目會設置那些障礙，比如英語，英語里面，要設置障礙，不外乎這么幾種情況，要么把正確的選項出的像錯誤，要么把錯誤的選項出的像正確的。怎么出，就得單詞沒有見過。要么是詞沒有見過，句子整體意思是對的，要么是句子整體意思不太對，但是更貼近原文。這些是研究出題者設置障礙在那兒，包括數(shù)學也是這樣。 最后考試之前要回顧自己，回歸自己?；貧w自己是研究自己在第一次作題的時候，每一個科目有那些種表現(xiàn)現(xiàn)象，我就拿真題問自己，在我第一次就這些現(xiàn)象存在的情況下，在我現(xiàn)有水平 的情況下，到底有沒有什么招讓我發(fā)揮出的水平比我以這個水平發(fā)揮的高。對于回歸自己的具體做法，同學們可以看看學習改變命運新浪博客，博主曾經用了 6 個月從最后一名成為了高考狀元，通過自己的努力和一個獨特的學習復習方法，是完全可以在高考沖刺階段取得一個好成績的，博客里也有相關各科的答題技巧和復習方法，有興趣的同學可以看看，加油吧！ 第五篇：高考英語作文復習 寫作方法篇 作文復習 在寫作時 ,應注意以下幾點 : (1),寫作的時候要明白清楚地寫出來。寫人物時 ,要注意介紹人物的身世、經歷和事 跡等。敘事時要描寫事情發(fā)生的經過與發(fā)展的結果 ,寫清楚事情發(fā)生的前因后果等。 (2)法。議論文應由論點、論據(jù)、論證三部分構成。 (3),格式一定要正確。信的正文和寫文章一樣 ,要分段落寫 ,每一段要有一個中心思想。在寫作中 ,首先 ,要根據(jù)試題里的“提示”確定一個寫作中心 ,再根據(jù)這個中心 ,列出寫作提綱 ,提綱一定要包含所提供的情景要點 ,同時要盡量使用自己熟悉的詞匯與句型。然后 ,用自己熟悉的詞匯與句型擴展成篇。自己不熟悉的詞匯與句型能換則換 ,一定不要用 ,以免用錯扣分。 步驟一 :認真審題立意 ,確定寫 作中心。找出根據(jù)這個中心能夠擴展的材料有哪些 ,要避免那些與中心內容無關的細節(jié)。 步驟二 :圍繞中心 ,列出寫作提綱。提綱一定要包含所提供的情景、要點 ,同時盡量使用自己熟悉的詞匯與句型。 步驟三 ,根據(jù)字數(shù)要求 ,擴展成篇。 在整篇文章中 ,努力避免只是用 一、兩個句式。要靈活運用各種句式。如倒裝句、強調句、省略句、主從復合句、對比句、分詞短語、介詞短語等。 使用不同長度的句子 ,通過分句和合句 ,增強句子地連貫性和表現(xiàn)力。 改變句子的開頭方式 ,不要一味以主、謂、 賓、狀的次序 學會使用關聯(lián)詞。如 : ① 遞 進 關系 :furthermore。moreover。further。Inthisway。still。notonly ??butalso??。not??but??。inaddition(to)。 ②轉折關系 :but。evenso。however。though。eventhough。etc. ③ 歸 納 總 結類 :inotherwords。onthewhole。insum。therefore。hence。inshort。tosumup。inconclusion。insummary。etc. ④ 強 調 關系 :infact。especially。particularly。moreover。naturally。whatismoreimportant。inreality。indeed。inparticular。etc. ⑤ 對 照 ( 不同點 ):yet。still。forallofthat。notwithstanding。rather。neither ??nor。although。though。but。however。etc. ⑥并列關系 :and。also。aswellas。either??,or??。both??and??etc. ⑦先后次序關系 :atthistime。first。second。atlast。previously。simultaneously。lastbutnotleast。tobeginwith。etc. ⑧結果關系 :accordingly。thus。consequently。thereupon。etc. ⑨順序關系 :attheoutset,followingthis。atthistime。etc. ⑩重申關系 :inotherwords。thatistosay。asIhavesaid。四，檢查。這一步其實沒有多大用處。關鍵在于書寫。 倒裝句型 1 、Onlywhenwerealizetheimportanceofenvironmentalprotection,canwesolvetheproblemofpollution. Sopreciousistimethatwecan‘ taffordtowasteit. Diligentashewas,hefailedinpassingtheexam. Bynomeansshouldteenagersgetintothehabitofsmocking.