機械原理課程設(shè)計-多功能印花成型沖壓機構(gòu)-資料下載頁
2025-08-24 17:08本頁面
【導(dǎo)讀】就能實現(xiàn)固定成型，將沖頭平面換成有紋刻的印花面，就可以實現(xiàn)印花。以用于快速制造各種形狀的糕點。其大致運動規(guī)律應(yīng)具有快速下沉、等速。工作進給和快速返回的特性；動角γ大于或等于許用傳動角[γ]；4)生產(chǎn)率約每分鐘40個；π；上模行程長度必須大于工作段長度的兩倍以上；6)行程速比系數(shù)K≥；部分和執(zhí)行部分。能、增壓功能、脫模功能、下料輸送功能。原位，停歇等待下一循環(huán)。沖頭往下作直線運動，對代加工品沖壓成形。沖頭(上模)繼續(xù)下行將成品推出型腔，進行脫模，最后快速直線返回。將成形脫模后的薄壁零件在輸送帶上送出。傳動和較遠距離傳動。傳動系統(tǒng)方案設(shè)計是機械系統(tǒng)方案設(shè)計的重要組成部分。運動和動力條件及原動機的類型和性能參數(shù)，進行傳動系統(tǒng)的方案設(shè)計。和水的場合使用。漸開線齒輪傳動傳遞的功率和速度范圍很大，傳動屬于嚙合傳動，齒廓為特定曲線，瞬時傳動比恒定，且傳動平穩(wěn)、可靠。制造和安裝的精度要求較高。
【正文】 的位置。 8） 檢查是否存在曲柄及兩曲柄轉(zhuǎn)向是否相反。同樣，可以先選定 lAB 長度，確定 lDE和鉸鏈中心 E 的位置。也可以先選定 lAB、 lDE和 A、 E 點位置，確定導(dǎo)路位置與方向，其方法與上述類同。 由以上設(shè)計過程得五桿機構(gòu)基本尺寸如下： lAB=lDE=100mm， lAE=200mm， lBC= lDC=283mm， lCF=430mm， A 點與導(dǎo)路的垂直距離為 162mm， E 點與導(dǎo)路的垂直距離為 223mm。 ② 七桿機 構(gòu)的運動分析 分析滑塊 F 的速度和加速度，并畫出速度線圖，以分析是否滿足設(shè)計要求。 ③ 齒輪機構(gòu)設(shè)計 齒輪機構(gòu)的中心距 a=200mm，模數(shù) m=10mm，采用標準直齒圓柱齒輪傳動，Z1=Z2=20， ha*=。 送料機構(gòu)的設(shè)計 ① 四桿機構(gòu)的設(shè)計 依據(jù)滑塊的行程要求以及沖壓機構(gòu)的尺寸限制，選取此機構(gòu)尺寸如下： LRH=100mm， LOH=300mm， LRK=150mm， LOG=60mm， O 點到滑塊 RK 導(dǎo)路的垂直距離 =300mm，滑塊行程為 150mm 時，搖桿擺角應(yīng)為 176。 ② 凸輪機構(gòu)的設(shè)計 18 為 了縮小凸輪尺寸，擺桿的行程應(yīng)小 AB，故取最大擺角為ψ max=25176。凸輪的推程運動角φ =130176。，無遠休止角φ s=0176。，回程運動角φ′ =110176。，近休止角φ s′ =120176。，因凸輪速度不高，故升程和回程皆選等速運動規(guī)律。因凸輪與齒輪 2 固聯(lián)，故其等速轉(zhuǎn)動。用作圖法設(shè)計凸輪輪廓，取基圓半徑r0=100mm，滾子半徑 rT=20mm。 機構(gòu)運動循環(huán)圖 主動件 AB 由初始位置（沖頭位于上極限點）轉(zhuǎn)過 90176。時 ,沖頭快速接近坯料； 曲柄轉(zhuǎn)到 210176。時，沖頭近似等速向下沖壓坯料； 曲柄轉(zhuǎn)到 240176。時，沖頭繼續(xù)向下運動，將工件推出型腔； 曲柄轉(zhuǎn)到 285176。時，沖頭恰好退出下模，最后回到初始位置，完成一個循環(huán)。 送料機構(gòu)的送料動作，只能在沖頭退出下模到?jīng)_頭又一次接觸工件的范圍內(nèi)進行。故送料凸輪在曲柄 AB由 300176。轉(zhuǎn)到 390176。完成升程，而曲柄 AB由 390176。轉(zhuǎn)到 480176。完成回程。 19 機械系統(tǒng)方案設(shè)計運動 示意 圖 六、設(shè)計小結(jié) 這次課設(shè)計程我們主要側(cè)重于多桿機構(gòu)、齒輪、凸輪等常用機構(gòu)。但由于時間問題。對于間歇機構(gòu)我們沒有涉及。課程設(shè)計期間，小組成員分工明確，在規(guī)定時間內(nèi)完成了設(shè)計任務(wù)。 這次機械 原 理 課程設(shè)計歷時 一個星期 ，時間上雖有些緊張，做設(shè)計的時候 考慮的也并不周全， 但我們利用 這段 時間鞏固 了所學(xué)的知識 ，把所學(xué) 理論運用到實際設(shè)計當(dāng)中，也充分的鍛煉自己的創(chuàng)新能力。 在實際的設(shè)計過程中，我們也遇到了許多的困難，不過經(jīng)過我們大家的團結(jié)努力，一點點克服了困難，最終設(shè)計出了自己的方案。 通過這次機械原理課程設(shè)計，掌握了一些常用執(zhí)行機構(gòu)、傳動機構(gòu)或簡單機器的設(shè)計方法和過程 ， 提高了我們綜合運用機械原理課程理論的能力，培養(yǎng)了分析和解決一般機械運動實際問題的能力，并使所學(xué)知識得到進一步鞏固、深化和擴展，對以后的學(xué)習(xí)也奠定 了一定的基礎(chǔ)，使我們學(xué)得更加輕松，更加高效。 20 七、參考書目 孫恒、陳作模、葛文杰主編《機械原理》第七版，高等教育出版社 。 鄒慧君、張青主編《機械原理課程設(shè)計手冊》第二版，高等教育出版社； 濮良貴、紀名剛：《機械設(shè)計》，高等教育出版社
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