【正文】 到拋磚引玉的作用。 一、把真愛獻(xiàn)給學(xué)生 愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生，愛學(xué)生是教師更是班主任的天職。從表面上看，它是教師對學(xué)生的愛；從本質(zhì)上看，它是教師對黨、對祖國、對人民的愛，我們有責(zé)任把這種愛全部奉獻(xiàn)給孩子。這是當(dāng)好一個(gè)教師的奧秘所在。一切最高超的教育藝術(shù)和教育方法，都蘊(yùn)藏在教師對學(xué)生的熱愛之中，沒有熱愛，就沒有教育。這種愛，有著巨大的吸引力。 你想想，一個(gè)五六歲的孩子們整天在媽媽的懷里摸爬滾打，都不討厭媽媽 ，這是為什么呢 ?因?yàn)閶寢屘鬯麄?，愛他們，毫不吝惜地把乳汁獻(xiàn)給他們，所以孩子們也就深沉地愛著自己的媽媽。我常想，一個(gè)的班主任要帶好這些孩子，首先就要當(dāng)個(gè)好媽媽，要象他們的媽媽一樣愛他們。老師們曾經(jīng)賜給班主任一個(gè)光榮而神圣的雅號(hào) 班媽，這個(gè)比喻對于的班主任更是最確切不過了。的班主任只有勤于扮演好這個(gè)班媽的角色，才能管理好班級(jí)，提高班級(jí)的管理水平。 多年來，我長期擔(dān)任班主任，每當(dāng)新接一個(gè)班級(jí)，我首先對班上的學(xué)生進(jìn)行摸底，了解學(xué)生的基本狀況，對于那些單親家庭的孩子，我更是關(guān)懷備至的體貼他們，使他們重新 得到關(guān)愛，那些父母早亡，父母離異的孩子心里都有陰影，往往是性格孤僻古怪，學(xué)習(xí)興趣不濃厚，態(tài)度不端正，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙賽郏瑢ι钍バ判?，所以不能安心學(xué)習(xí)。近年來受經(jīng)濟(jì)浪潮的影響，學(xué)生隊(duì)伍中又多了一個(gè)龐大的群體留守兒童，他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕，他們失去了同齡人應(yīng)得到的一切。有時(shí)連最基本的生活都沒有保障，他們是那樣的孤獨(dú)，那樣的無助，每當(dāng)遇到這樣的孩子我真的很心疼，我總是對他們多用一份心思， 讓他們感受到在學(xué)校這個(gè)大家庭中也能得到溫暖。愛的召喚，使孩子們有了熱情也愿學(xué)了。我想，什么是 愛，這就是愛。而且這是更有價(jià)值的愛，這是社會(huì)的囑托，事業(yè)的期望，這種愛，正是我們教師責(zé)任心的源泉。古人云：“親其師，信其道”。教師的愛一旦被孩子理解和接受，他們同樣對老師充滿愛，就會(huì)心甘情愿地接受老師的教育。 二、樹立服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣 都說學(xué)生難教，尤其是班主任難當(dāng)，我自愿申請到了這個(gè)崗位上的。雖然我不是個(gè)懶人，但我總想以最小的付出換取最大的效益，原以為我的這種思想不對，但當(dāng)我讀到陶行知老先生關(guān)于教育的責(zé)成效率原則時(shí)，也就釋然了。“怎樣使我的班主任也當(dāng)?shù)幂p松愜意”是我一直琢磨 的問題，當(dāng)我看到魏書生“教育就是幫助人養(yǎng)成良好的習(xí)慣”的成功的教育理論時(shí)，我豁然開朗，于是我從幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣入手。從班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的服務(wù)者，樹立為學(xué)生服務(wù)的理念，切實(shí)當(dāng)好學(xué)生人生道路上的引路人。 在孩子們有了美好的學(xué)習(xí)愿望以后，我就根據(jù)他們爭強(qiáng)好勝的心理，開展學(xué)習(xí)競賽，每次競賽之前，我都發(fā)表熱情洋溢的講話，如，書法比賽之前我說 :“同學(xué)們，這節(jié)寫字課，我們進(jìn)行書法比賽，要求字寫得橫平、豎直，筆畫清楚，端正有力，看誰寫得最漂亮，寫得好的，我們就評他為小書法家。 ”老師還要把寫得好的張貼再專欄里，老師還有很多的小獎(jiǎng)品要送給大家。這一下，同學(xué)們可來勁了，一個(gè)個(gè)手握鉛筆，聚精會(huì)神，一筆一畫地認(rèn)真書寫。一張張工整的作業(yè)展示在我的眼前。評出來的小書法家們，得到了獎(jiǎng)品，心里可高興呢。學(xué)習(xí)興趣自然就調(diào)動(dòng)起來了。 當(dāng)然，這種引導(dǎo)既是積極的也是具體細(xì)致的。我還要求每個(gè)學(xué)生做一個(gè)成長袋，收藏自己學(xué)習(xí)中的成果。教師的功夫貴在循循善誘，并以此來激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。的小朋友，上進(jìn)心是特別強(qiáng)烈的，只要我們服務(wù)周到，引導(dǎo)得當(dāng)，他們就會(huì)沿著老師指引的方向去獲取新知，增長才干，不斷進(jìn)步 ! 三、細(xì)心扶持學(xué)生步入人生之旅 我把人生分為五個(gè)驛站，即：小學(xué)、初中、高中、大學(xué)和社會(huì)。俗話說：“良好的開端是成功的一半”一年級(jí)的小朋友進(jìn)入學(xué)校就等于步入了人生的第一站口，他們好比一株株嬌嫩的花枝，需要精心地培育，才能使他們健康地成長。一 個(gè)班主任要全面地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，從課內(nèi)到課外，從學(xué)習(xí)到游戲，從生活習(xí)慣到思想品德，都要細(xì)心地扶持，教師對學(xué)生的愛，就是通過熱心地引，細(xì)心地扶來體現(xiàn)的。 剛?cè)雽W(xué)的孩子是什么都不懂的，我就把學(xué)習(xí)常規(guī)、生活常規(guī)、清潔衛(wèi)生常規(guī)、課間活動(dòng)常規(guī)等等都編成兒 歌，讓同學(xué)們天天讀，時(shí)時(shí)想，記在心，照著做，并且通過一些有趣的游戲來進(jìn)行訓(xùn)練，細(xì)心扶持，使孩子們初步樹立正確的道德觀念，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。例如：在一年級(jí)上學(xué)期，我給他們編了一首兒歌是：鬧鈴響，快快起，背書包，上學(xué)去，遇同學(xué)，微微笑，見老師，就問好，進(jìn)教室，擱書包，拿出書，快學(xué)習(xí)。時(shí)間一長，晨讀的習(xí)慣就自然而然的養(yǎng)成了。 班主任除了要全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生外，還特別要對那些頑劣兒童更細(xì)心的扶持，要發(fā)現(xiàn)他們的長處，正面引導(dǎo)，使之克服缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。對于頑皮學(xué)生，我盡量采取魏書生老師的冷處理法，盡 量少去撥動(dòng)他們那根調(diào)皮的神經(jīng)，更不采取磨的辦法。設(shè)想一個(gè)本來就很調(diào)皮的學(xué)生，加上從開始老師就天天磨練他，到了五六年級(jí)他還不被磨出一個(gè)調(diào)皮精來嗎？老師只能從正面吧他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來。我每接一個(gè)班都會(huì)遇見幾個(gè)頑皮的學(xué)生由于父母對他們嬌生慣養(yǎng)，到了學(xué)校還是惡習(xí)不改，上課不聽講，下課就打鬧，大同學(xué)要碰，小同學(xué)要欺，在他身上確實(shí)難找出優(yōu)點(diǎn)來?？墒撬麄兩砩峡倳?huì)有閃光點(diǎn)，我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒有點(diǎn)就及時(shí)表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他克服缺點(diǎn)，努力做個(gè)可愛的好學(xué)生。通過一段時(shí)間的耐心幫助和扶持，他們也會(huì)有進(jìn)步的。就在上學(xué)期，學(xué) 校組織的校園集體舞比賽活動(dòng)中，我班的童某和葛某，這兩個(gè)學(xué)生在平時(shí)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，課堂紀(jì)律更差，可是，在體操訓(xùn)練中表現(xiàn)特別棒，他兩不僅舞姿優(yōu)美，樂感特別的強(qiáng)，在訓(xùn)練過程中他兩不僅自己動(dòng)作完成到位，還主動(dòng)幫助其他同學(xué)糾正動(dòng)作，我就緊緊抓住這個(gè)契機(jī)表揚(yáng)他們倆，可能是因?yàn)楹苌俚玫嚼蠋煹谋頁P(yáng)吧，他倆是那樣的興奮，那樣的自豪。從此學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。就是這個(gè)細(xì)微之處正說明，只要我們老師堅(jiān)持耐心扶持，差生也是能進(jìn)步的。 四、用榜樣法給孩子確立行動(dòng)的準(zhǔn)則。 小學(xué)生習(xí)慣地把老師對事物的認(rèn)識(shí)，當(dāng)作是唯一的真理， 也習(xí)慣于把教師的行為方式當(dāng)作理想化的模式。至于小學(xué)低年學(xué)生，在他們心目中，老師更是無所 不能，十分完美的。作為教師，要嚴(yán)格要求自己，用自己的言行潛移默化的去影響學(xué)生，做學(xué)生的表率。 小學(xué)班主任難當(dāng)，但必須有人去當(dāng)。只要你真正做到熱愛教育，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈，充分發(fā)揮你的聰明才智，那么你一定會(huì)成為一名出色的小學(xué)班主任。 五、用一顆平等的心對待每位學(xué)生 在小學(xué)階段，班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣，老師的一言一行、一舉一動(dòng)，以及處理班級(jí)事務(wù)的一些方法，都會(huì) 對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，班主任對每位同學(xué)要平等對待，尤其對優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對待，讓他們覺得老師對每位學(xué)生都公平。用愛澆灌心靈之花，只有平等地愛每位學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重和愛，更要關(guān)愛那些被遺忘的學(xué)困生，用愛激發(fā)他們的上進(jìn)動(dòng)力，讓他們努力學(xué)習(xí)，展示自我。使一名后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生，要用師愛來激化他們。因此作為班主任一定要有一顆平等的心。 七、不斷地學(xué)習(xí)修善自我提高班級(jí)管理水平。 古人曰：“三人行，必有我?guī)煛?，作為一名班主任，無論工作時(shí)間長短，都不是十全十美的，自身都有許多不足和缺點(diǎn)，尤其在班級(jí)管理方面經(jīng)驗(yàn)很缺乏。所以，班主任要不斷學(xué)習(xí)，努力改變自己，發(fā)揮自己的長處，改正自身的缺點(diǎn)和不足，努力提高班級(jí)管理水平?？傊?，班主任的工作是一項(xiàng)繁重而又復(fù)雜的工作，要管理好班級(jí)，提高管理水平，不僅要有先進(jìn)的科學(xué)的方法管理班級(jí)，還要不斷學(xué)習(xí)，提高自身文化素質(zhì)水平。人無完人，只有不斷學(xué)習(xí)，改變自我，才能適應(yīng)更艱苦的環(huán)境，能承擔(dān)重任。既然國家和人民將此重任賦予我們，我們就要任重而道遠(yuǎn)，努力工作 ，更好地為全人類的教育事業(yè)服務(wù)。 小學(xué)班主任難當(dāng)，但必須得有人去當(dāng)啊。班主任工作可以說是酸甜苦辣樣樣皆在其中，盡管工作不能盡善盡美。但是，只要你真正做到熱愛教育，盡職盡責(zé)的，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈，充分發(fā)揮你的聰明才智，那么你一定會(huì)成為一名出色的小學(xué)班主任。 第五篇：自參加工作以來 自參加工作以來，就在心中默默地立下了“把教育當(dāng)成自己一生的事業(yè)”的誓言，扎根山區(qū)，把一切獻(xiàn)給了孩子，獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村教育事業(yè)。參加工作 17 年，擔(dān)任初三班主任 15 年，十幾年來，在平凡的崗位上辛勤 地耕耘著，默默地奉獻(xiàn)著，執(zhí)著的追求著，十年如一日，把知識(shí)的種子撒進(jìn)了學(xué)生的心田，讓愛的陽光照亮學(xué)生的前程，在教育這片熱土上找到了人生的坐標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值，是一名備受領(lǐng)導(dǎo)、同事稱贊和學(xué)生歡迎的好老師。 一、衣帶漸寬終不悔，把責(zé)任當(dāng)作生命。教育是一項(xiàng)良心的事業(yè)，要對得起每一個(gè)學(xué)生、每一個(gè)家庭，教師肩負(fù)的責(zé)任重于泰山。他最喜歡對學(xué)生說的一句話是：“你在我心中是一張白紙，不管你的過去如何，我只看你的現(xiàn)在，你的將來”。作為班主任，不應(yīng)該去翻學(xué)生的老賬，應(yīng)該以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自信心。付老師的臉上 始終充滿著親切的微笑，那是他對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的熱愛。每年學(xué)生評教滿意率都在 99%以上。正如他畢業(yè)的學(xué)生在賀卡中寫道：“能成為您的學(xué)生是我的幸運(yùn)，多么懷念您充滿激情的講課?！薄俺跞娴暮芸?，學(xué)習(xí)有時(shí)真的很厭倦，但您的課卻讓我們?nèi)绱说乜鞓泛蛻涯睢??。“老師，第一個(gè)青春是父母給的，第二個(gè)青春是您給的，”學(xué)生這樣評價(jià)付老師。學(xué)生都喜歡到他的班級(jí)上課，他所擔(dān)任的班級(jí)年年被評為優(yōu)秀班級(jí) . 二、捧著一顆心來，不帶半根草去。多年來，付老師愛校如家，愛生如子，既從學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心學(xué)生，又要從感情上親近學(xué)生，從奮斗目 標(biāo)上鼓舞學(xué)生。 2021 級(jí)學(xué)生劉欣，在初三上學(xué)期，父親患癌癥去世，欠下幾萬元債務(wù)，家境相當(dāng)貧寒，面對突如其來的打擊，一度產(chǎn)生輟學(xué)念頭，成績也直線下降。付老師把他領(lǐng)到自己家里住了 1個(gè)月，耐心做他的工作，終于使他走出了陰影，在中考中，他不負(fù)眾望，以 633 分的成績榮獲實(shí)驗(yàn)高中第一名。他在信中說說：“老師，是我在人生最低谷的時(shí)候，是您把我背上了山頂，我將努力學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)，把您的愛傳遞下去??” 三、不斷追求的足跡在不斷的教學(xué)探索過程中，付老師開始形成自己的教學(xué)風(fēng)格：以學(xué)生為主體、師生互動(dòng)、清新自然、輕重有致 、充滿激情。同時(shí)虛心地向前輩和同行學(xué)習(xí)，取人之長補(bǔ)己之短。 2021年 7 月參加了山東省第二批農(nóng)村骨干教師提高培訓(xùn)，正因?yàn)橛羞@樣的進(jìn)取心和對教學(xué)不斷孜孜追求，付老師十多年來一直保持在青州市語文、歷史學(xué)科的教學(xué)中站在最前沿： 2021 年 9 月被評為青州市優(yōu)秀教師， 2021 年 6 月被評為青州市教學(xué)能手， 2021 年 8 月論文《授之以漁、講究讀法》榮獲國家一等獎(jiǎng)， 2021 年 2 月《漢朝的中外交流》榮獲濰坊市優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)， 202 200 200 2021 年 4 次在青州市中考教學(xué)研討會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)交流， 2021 年6 月 被評為濰坊市教學(xué)能手。 月《淺談創(chuàng)新思維精神的培養(yǎng)》獲國家創(chuàng)新成果二等獎(jiǎng)， 在第三屆全國語文知識(shí)大賽中獲優(yōu)勝獎(jiǎng)， 輔導(dǎo)的奧運(yùn)征文 3 篇獲國家一二等獎(jiǎng)， 在山東省第二屆年會(huì)論文評選中獲省二等獎(jiǎng)，現(xiàn)代教育技術(shù)論文獲省一等獎(jiǎng)，《淺談新課程下的語文教學(xué)個(gè)性化》榮獲山東省 2021 中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)， 2021 年《對語文教學(xué)的個(gè)性化的幾點(diǎn)思考》等多篇文章發(fā)表于各類報(bào)刊， 2021 年成為縣特級(jí)教師后備隊(duì)伍成員，鎮(zhèn)首屆名師。 2021 年，所主持的山東省十一五信息技術(shù)重點(diǎn) 課題已結(jié)題。自工作以來幾乎年年被評為優(yōu)秀教師，成績一直名列前茅，在 2021年慶祝第 22 個(gè)教師節(jié)之際，該同志的先進(jìn)事跡在《青州教育》刊登，2021 年 9 月被評為濰坊市優(yōu)秀教師， 2021 年 9 月被評為山東省優(yōu)秀教師。