初一語文備課組工作計劃-資料下載頁
2025-04-01 09:15本頁面
【正文】 狠抓教學(xué)常規(guī)管理，抓好備、教、改、輔、考等環(huán)節(jié)，落實“周查月評”，及時反饋有效信息給教師。 每周認(rèn)真抓實“三清”工作，集全組教師智慧，搜集資料，出好試卷，課堂練習(xí)、周測、月考環(huán)環(huán)相扣。 加強(qiáng)語言積累，引導(dǎo)學(xué)生開展名著閱讀，增加閱讀積累。 系統(tǒng)作文指導(dǎo)訓(xùn)練。作文采用集備教案進(jìn)行系統(tǒng)性訓(xùn)練，以記敘文的訓(xùn)練為主，重點(diǎn)訓(xùn)練命題、半命題兩種題型。全學(xué)期至少完成 6篇大作文。 進(jìn)行形式多樣化的早讀，早讀課做到有內(nèi)容，有程序，有檢查，有效果。利用早讀加強(qiáng)古詩文的背誦與默寫。 （三）備課、聽課和作業(yè)的具體要求 每周 6 個教案，備課要備教材、備學(xué)生、備教法。教案要有小結(jié)和反思。 每周聽課一到兩節(jié)。 全學(xué)期完成 6 篇作文，作文要有眉批、旁批、尾批、批改日期、等級；配套練習(xí)《名校》教師須全批全改（作業(yè) 等級寫“優(yōu)、良、中、差”，注明批改日期）。 三、備課安排 李芳媛：《散步》《我的早年生活》《春》《雖有佳肴》《綠色蟈蟈》《女蝸造人》郭芳芳：《散文詩兩首》《再塑生命的人》《古代詩歌四首》《走一步，再走一步》《看云識天氣》《皇帝的新裝》 王麗媛：《羚羊木雕》《王幾何》《風(fēng)雨》《月亮上的足跡》《在山的那邊》 《小圣施威降大圣》 鄒建榮：《世說新語兩則》《我的老師》《濟(jì)南的冬天》《紫藤蘿瀑布》 《河中石獸》《盲孩子和他的影子》 劉衛(wèi)明：《秋天的懷念》《論語十 二章》《秋天》《短文兩篇》《化石吟》《寓言四則》 第五篇： 2021 下期初一語文備課組工作計劃 2021下期初一語文備課組工作計劃 我們備課組以 2021 版語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以落實新課程的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)和傳授語文知識為重點(diǎn)。在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，為學(xué)生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展而努力。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念 本學(xué)期我們語文組將繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、 2021版的《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、積極參加學(xué)校和縣、市教研室組織的各級各類培訓(xùn)和教研活動，及時了解語文教學(xué)的新動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野，拓寬語文改革思路。結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)與討論，提高自身的理論素質(zhì)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。 二、落實常規(guī)，確保教學(xué)工作順利開展 1．充分發(fā)揮備課組作用，加強(qiáng)備課組活動，備課組統(tǒng)一備課、統(tǒng)一測試，做到資源共享，做到定期研討、聽課，圍繞培優(yōu)抓差，探索方法，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。 每個教師的常態(tài)課，經(jīng)得起檢查。備課組內(nèi)本學(xué)期至少每人有一節(jié)公開課，同時備課組以每周三下午為集體備課時間，每周一人主講，大家討論。 認(rèn)真開展組內(nèi)聽課評課工作，每人每月不少于 3 節(jié)，聽后及時評課。 結(jié)合聽課中發(fā)現(xiàn)的問題開展專題性研討。 2．認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的“先學(xué)后導(dǎo)，自主高效”的課堂教學(xué)模式，強(qiáng)化 課堂教學(xué)的“學(xué) — 導(dǎo) — 練 — 引”四個教學(xué)過程，用好校本學(xué)案，不斷 培養(yǎng)學(xué)生思維，真正做到減負(fù)提質(zhì)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 3．改善作文教學(xué)現(xiàn)狀，提高學(xué)生寫作水平。本學(xué)期我們將更加 重視 作文教學(xué)常規(guī)的落實和關(guān)于作文教學(xué)策略的校本研究，真正落實新課 程的“多讀、多寫、多積累”的教學(xué)理念。 首先、重視教師的引導(dǎo)作用，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課 外書。 其次，開展校級作文競賽活動，以此來激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，鼓勵學(xué) 生參加各級作文競賽。 第三、積極鼓學(xué)生參加學(xué)校放廣播站的投稿活動，對有文學(xué)興趣的學(xué) 生嘗試進(jìn)行作文個別輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。 第四、結(jié)合新課改提倡學(xué)生自主，合作學(xué)習(xí)的理念，進(jìn)行學(xué)生作文互 評互改試驗。 開展學(xué)科競賽活動，幫助學(xué)生豐富語文積累。 重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生初步閱讀淺顯文言文的能力。 三、單元備課負(fù)責(zé)人安排 第一單元：龍平波 第二單元：張世新 第三單元：左建新 第四單元：楊愛平 第五單元：董波 第六單元：曾輝云 初一語文備課組
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