【正文】 一份力。 遨游漢字王國作文 300 字篇 10 我喜歡漢字，因為漢字是一種有趣的文字。 漢字很神奇、富含深意。我曾看到過這樣一個故事：一些運動員在運動場接受記者采訪。記者問他們姓什么，他們笑而不答，各自做了一個動作，讓記者自己猜。 籃球運動員指了指前面的兩棵樹，記者說：“哦，你姓林?！碧哌\動員撿起了一個木棍放土堆旁，記者說：“你姓杜。”武術運動員借過一本書，放在劍旁，記者說：“你姓劉?！眹暹\動員撿了一顆棋子放在瓷盆上，記者說：“你姓孟?！笨戳诉@個故事，難道你不覺得漢字的形象、生 動嗎？ 漢字的變化很大，加一個偏旁就會組成一個新字。如：“大”字加一點就變成了“犬”或“太”字，加一橫就變成了“天”字。 很多漢字的每一個部分表示一個小故事。比如：“好”字，左邊的“女”表示女兒，右邊的“子”表示兒子，有女兒和兒子當然“好”。 我喜歡漢字。你看：篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。漢字真是人類智慧的結晶啊！ 第五篇：【精華】遨游漢字王國作文 300 字 【精華】遨游漢字王國作文 300 字七篇 在日常學習、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是收集整理的遨游漢字王國作文 300字 7 篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 遨游漢字王國作文 300 字篇 1 在這一個星期，我們都在學習第五單元，綜合性學習：遨游漢字王國，讓我收獲很大！ 一開始學習的時候，高老師對我們說：“中國的漢字源遠流長，歷史悠久，有著它獨有的魅力?！碑敻呃蠋熯@樣說到時，我卻不明白，寫字并沒有他的特別之處， 不過只是寫工整罷了，有什么它獨特的魅力呢？可學了這一個單元，我可算是：小蔥拌豆腐 —— 一清二白呀！ 我們先分了寫字小組，接著，在課堂上，我們猜了字謎，是課本上的字謎７則，同學們都開動腦筋，像聰明的一休似的，足智多謀。這個游戲我們玩得如醉如癡，有聲有色。 接下來那就更加興奮了，那就是 —— 歇后語，不過，要注意，是諧音的歇后語，那才好玩，例如：瞎背瞎 —— 忙上加忙（盲上加盲），和尚的房子 —— 妙（廟）?? 接著我們了解了漢字的來歷，話說是倉頡造的字，他根據(jù)龜紋，小鳥的動態(tài)造了字，大家看了，驚嘆不 已，就這樣 —— 漢字誕生了。 這一個單元，我們還沒有學完，精彩的事會蜂擁而至，我們會一直繼續(xù)探索的！ 遨游漢字王國作文 300 字篇 2 “咚”我被摔的頭昏眼花，眼冒金星的。咦，我在哪??？我看這里鮮花盛開，鳥語花香的，真是美麗極了。 我看牌匾上寫著：“漢子王國”，呼呼哈，我終于來到漢子王國了，這可是我做夢都想到的地方呀！ 我走進城里，我遇見了“小蔥拌豆腐一清二白”，我與它一起說話，沒過一會，我們就成了好朋友。 我走著走著，突然，一個人沖了出來。啊，他是縱火犯，警察來了 ，他指著我說，“警察是她放的火！”我忙為自己辯解：“警察，我沒放火，他誣陷我?！毙∈[拌豆腐 —— 一清二白為我洗去冤枉。 我想，“跟漢字在一起的故事真有趣，我要多交幾個好朋友?！蔽腋鎰e了小蔥拌豆腐 —— 一清二白，并繼續(xù)向前走。又遇到了，“竹籃子打水 —— 一場空”，我也和他結成了好朋友。 下午，我們一起去釣魚，結果一條魚都沒釣上來，我們只好垂頭喪氣的走了。我憤怒的指著他：“好你個‘竹籃子打水 —— 一場空’都怪你，害得我連一條魚的都釣不上。”于是，我們“毅然”絕交了。 “喂喂，你在發(fā)什么呆，快走啊 ！”我的好朋友婷婷將我從白日夢中給“拖”了出來。 哈哈，我相信，早晚有一天我會再次見到這兩位好朋友的！ 遨游漢字王國作文 300 字篇 3 這次遨游漢字王國使我受益匪淺。在這個單元的學習中，我體會到了字謎的有趣，諧音的趣談，還有因為諧音而引發(fā)的后果和笑話。我還知道了漢字是倉頡發(fā)現(xiàn)的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，從甲骨文到行書。有些文章則提醒人們不要寫錯字。 我印象最深，收獲最多的的一篇文章是《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》。里面說王懿榮生病了，醫(yī)生開的藥里面有一味藥叫龍骨。他非常奇怪， 便去研究這個龍骨，最終發(fā)現(xiàn)了甲骨文。從這個故事中，我懂得了：在生活中，要做一個有心人。應該培養(yǎng)自己留心觀察、善于思考的好習慣。 《一點值萬金》這篇文章寫了烏魯木齊某掛面廠從日本引進了一條掛面生產(chǎn)線，之后又用 18 萬元買了 1000 卷塑料包裝袋。日方印刷廠錯把塑料包裝帶上的“烏魯木齊”印成了“鳥魯木齊”，就是這一點之差，使 18 萬元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品。要是檢查人員和掛面廠再細心一點的話，或許后果就不會那么慘重了。這提醒了人們千萬不要寫錯字，不然有時會付出慘痛的代價。 遨游漢字王國不僅使我和 漢字成了好朋友，還讓我學會了猜字謎，激起了我對漢字的無限興趣！我多么希望能在漢字王國多轉一會兒，多收獲一些知識呀！ 遨游漢字王國作文 300 字篇 4 我喜歡漢字，因為漢字是一種有趣的文字。 漢字很神奇、富含深意。我曾看到過這樣一個故事：一些運動員在運動場接受記者采訪。記者問他們姓什么，他們笑而不答，各自做了一個動作，讓記者自己猜。 籃球運動員指了指前面的兩棵樹，記者說：“哦，你姓林。”跳高運動員撿起了一個木棍放土堆旁，記者說：“你姓杜?！蔽湫g運動員借過一本書，放在劍旁，記者說：“你姓劉?！眹暹\動員撿了一顆棋子放在瓷盆上，記者說：“你姓孟?！笨戳诉@個故事，難道你不覺得漢字的形象、生動嗎？ 漢字的變化很大，加一個偏旁就會組成一個新字。如：“大”字加一點就變成了“犬”或“太”字，加一橫就變成了“天”字。 很多漢字的每一個部分表示一個小故事。比如：“好”字，左邊的“女”表示女兒，右邊的“子”表示兒子，有女兒和兒子當然“好”。 我喜歡漢字。你看：篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊?？癫荼挤?，鳳舞龍翔。漢字真是人類智慧的結晶??！ 遨游漢字王國作文 300 字篇 5 這個星期，我去旅行了你猜我去了哪里 ?哈哈，我和同學們一同去《遨游了漢字王國》，在漢字的王國里我們感受到了漢字的無窮魅力。 其中，給我留下印象最為深刻的，是《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》。這篇文章建德市清朝光緒年間，有一個叫王懿榮 的 39。學者，在生病服藥時發(fā)現(xiàn)有一味叫“龍骨”的藥，上面可有似字體的痕跡。經(jīng)過他再三的研究，發(fā)現(xiàn)這的確是一種文字。后來，人們把這種文字成為“甲骨文”，隨后出土了一大批“龍骨”，于是，我國文字領域就又多了一門“甲骨學”。 讀了這則閱讀材料，我覺得王懿榮是一個十分細心留意生活的人。因為，生病服藥有用到“龍骨”的，肯定不只他一個，可為什么只有王懿榮一人發(fā)現(xiàn)了“甲骨文”呢 ?因此，我懂得了：我們在生活中，要做一個有心人，應該培養(yǎng)自己留心觀察、善于思考的好習慣，就還有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所成就、。除此之外 ，我還學習、認識到了關于漢字的字謎、諧音、來源以及演變過程等知識，感受到漢字的有趣和奧妙。再次，我不得不稱贊漢漢字。 這次旅行我的收獲真的不小啊 ! 遨游漢字王國作文 300 字篇 6 上課了，劉老師面帶笑容地對我們說：“今天我們玩一個游戲?！蓖瑢W們都喜出望外。接著，老師在黑板上寫了個“拆”字。同學們都丈二和尚摸不著頭腦?！袄蠋煵粫屛覀儺斔忝壬?!”有位同學笑著說。 老師又在黑板上寫了聰字，讓我們拆開看它是什么意思。一位同學說：“聰字是由耳和總組成的，意思是把聽到的總結起來記在心 里?！崩蠋熣f：“回答的可以，但不完整。”同學們繼續(xù)思考著。這時，又有一個同學發(fā)言了，她說，聰字是由“耳、口、心”，余下兩點看做眼睛組成，也就是說我們要用耳朵聽，用眼睛看，用心想，用嘴說，這樣就會聰明。同學們都熱烈地鼓起掌來，老師也贊許地看著她。 老師趁熱打鐵又在黑板上寫了個“悶”字。剛寫完，就有同學高高地舉起了手。老師示意他來回答，他站起來說，“悶”字可以分成“門”和“心”，如果把門關上就覺得悶，如果打開心門接觸大千世界就會心曠神怡。同學們又熱烈地鼓起掌來。 最后，老師語重心長地對我說：“在 課堂上，我們一定要把耳、心、口都用上，這樣我們才會越學越有趣，越來越聰明。而在生活中，我們就要打開心扉，這樣才會心情愉悅，天天開心?！? 這堂課真有趣，漢字也真有趣 ! 遨游漢字王國作文 300 字篇 7 我常常為我面前這一個個方塊字而動情，它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。 通過遨游漢字王國，我知道漢字是倉頡根據(jù)鳥的足跡，后來又根據(jù)龜紋、山川、蟲蛇、黍稷、草木等的形狀或動態(tài)，創(chuàng)造出來的。在幾千年歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，由繁到簡。如：陳 — 陳，達— 達?? 同學們，你們萬萬不可寫錯字，否則一點值千金呀！像那把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，把那價值 18 萬元錢的塑料袋變成了一堆廢品。 有一次，語文老師叫我去參加語文競賽，我爽快地答應了。一發(fā)卷子下來，我小聲說：“哇，好簡單的試題??！”說完，我便做了起來。第二天公布成績時，卷子發(fā)下來了。我把“術”字寫成了“木”，被扣了 0 5 分，而我只因這 0 5 分沒能得一等獎，只得了個二等獎。 它們可不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈，每個字都有不同的風韻?！疤枴边@個詞，使你感觸到熱和 力，而“月亮”卻又閃著清麗的光輝，“笑”字令人歡快，“哭”字像使人流淚。 我愛你，漢字！我為你感到驕傲，中國的漢字！我要好好學習漢字，傳承漢字博大精深的文化，同時也保護好漢字，為漢字的傳承和發(fā)展貢獻自己的一份力。