【正文】 功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。 學情分析： 我所教的班學生的英語基礎方面還有一定問題，經(jīng)過上學期英語老師的不懈努力，學生的基礎知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉 。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。另外，學生在情感態(tài)度 ,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。 教學目標： 鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。具體措施： 。目的：要求學 生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。 10 個生詞， 35 個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。 ：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。 、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步 、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。 ，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。 任務型 的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力 ，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。 ，為他們終身學習奠定基礎。 ，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教 學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。 課程安排及教學進度：第一周－第三周：開學初模擬考及教學準備工作 +Unit1Unit2 第四周 — 第五周： Unit3Unit4第六周 — 第七周：Unit5Unit6 第八周：國慶節(jié)假期 第十周－第九周： ReviewUnit1Unit6 第十一周： MidexamofUnit1Unit6 第十二周 — 第十三周：Unit7Unit8 每十四周 — 第十五周： Unit9unit10 第十六周 — 第十七周： Unit11Unit12 第十八周 — 第十九周： ReviewUnit7Unit12 第二十周：期末考試 第五篇：八年級上冊英語教學工作計劃 八年級上冊英語教學工作計劃 楊君紅 一指導思想 全面貫徹黨的教育方針，以九年制義務教育教材、《新課程標準》及新教材英語教學大綱為指導，狠抓素質教育，抓英語教學的五個環(huán)節(jié)，促進英語教學質量的提高，努力提高學生英語學習技能和技巧，盡力提高學生的英語成績，以適應中考，加強學生的口語能力表達和習作訓練。培養(yǎng)學生聽說、讀寫能力，獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力，形成良好積極的學習習慣。強化英語學科整體知識的綜合、運用和應試水平。提高學生在交際活動中運用語言的能力。努力讓學生掌握學習英語的方法，逐步培養(yǎng)學生的英語自學能力，充分發(fā)揮學生的主觀能動性 二教材分析 本書共有四個教學單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為 A B C D四個部分。 A/B 部分是基本的語言內容， C/D 部分是知識的擴展和綜合的語言運用 ,D 部分學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。在本書主要安排了一般將來時，過去進行時，句子的成分，情態(tài)動詞，過去進行時等語法內容，增加了復習單元 ,文化背景知識和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇輸入。 三教學措施 本教材階梯性強，內容豐富，練習形式多樣，生動活 潑，圖文并茂，根據(jù)這些特點，以及初二年級第一學期的英語教學是整個初中階段英語教學的一個重要時期，為提高教學的一個重要時期，為提高教學質量，搞好初二年級第一學期英語工作 1）狠抓教學常規(guī)，重點放在差生的管理上。如經(jīng)常檢查筆記及作業(yè)，多進行個別輔導，培養(yǎng)他們良好的學習習慣和紀律行為。 2）以落實書本知識為主，對知識重，難點精講精練。 3）關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。 4）實施 任務型 的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。 5）認真批改作業(yè)，加強作業(yè)講 評。 6）提高課堂教學效率，讓學生學得好，學得輕松愉快。 7）開展“結對子”活動，以優(yōu)帶差，互幫互助。 8）分單元教學，一單元一練一測，以定期進行質量分析，發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施。 9）每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。每天記 5 個生詞， 2 個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。 10）認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。 四、課時安排 Unit1每個話題 4 課時，共 16課時。 Unit2每個話題 4 課時，共 16課時。 REVIEW1 共 4 課時 Unit3每個話題 4 課時，共 16課時。 Unit4每個話題 4 課時，共 16課時。 REVIEW2 共 4 課時 總復習 8 課時，共計 80 課時