【正文】 地。面對一雙雙迷茫而渴求的眼睛，我們義無反顧的用自己的堅守，播散愛的陽光、智慧的甘霖。 作為一名普通教師，我們既沒有驚天動地的感人故事，也沒有感召世人的豪言壯語，所有的工作概括起來只有兩個字 —— 平凡。但平凡絕不意味著平淡，我們正用智慧和汗水譜寫春華秋實的動人篇章。我們選擇了這份職業(yè)，就是選擇了在平凡中堅守。 作為一名關塘中學教師，面對這所連續(xù)多年高考取得優(yōu)異成績，在社會上滿載聲譽的學校，我滿懷雄心壯志。今天，我更是心生敬佩，在那榮譽的背后是全體關中老師辛勤的工作和無悔的付出。工作在這樣一個團結而自強不息的集體里，我每天都被身邊美麗的故事感動著。 崔副校長，大學畢業(yè)后就扎 根關中，與他的愛人李老師三十年如一日為關中的發(fā)展默默奉獻，關塘中學是他們的工作的地方，更是他們的家，關中幾十年點點滴滴的變化，崔校長如數(shù)家珍。清晨，校園內(nèi)亮起的第一束燈光總是來自崔校長辦公室，教室里的燈光陸續(xù)亮起，他又開始了一天的校園巡查工作？ 王翠老師，想當年豆蔻年華、意氣風發(fā)的年輕姑娘，而今早已過了不惑之年。她任教高中三個班的化學課，同時還擔任著學?；瘜W教研組組長和高中班主任工作。寒來暑往，起早貪黑，她沒有哪一次落在年輕班主任的后面。每逢節(jié)日，王老師收到的賀卡留言上，學生們總是不約而同地稱呼她為 “媽媽！”一位剛剛被大學錄取的學生，在踏上求學征程前，給王老師發(fā)來一則短信：“風在水上寫詩，云在天空寫詩，燈在書上寫詩，而您，我的媽媽，您在我們的心中寫詩。”就是這樣一份在別人心中寫詩的職業(yè)，難道不值得我們堅守嗎？ 陶銀老師來關塘中學才 6 個年頭。這 6 年里，她既是一名教師，也成了一位媽媽。剛接手 09 級初一班主任的時候，為了使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，她每天天不亮就從市區(qū)出發(fā)到校上早自習，學生全部離校后才能回家，很少有時間陪伴不足周歲的兒子。到了初三，學生開始上晚自習，為便于管理，她直接住在了學校，一心只 想著如何能幫助學生們在最后關頭，更好地沖刺，只到周末才回家。那時，孩子也只有四歲。孩子的奶奶微帶埋怨地告訴她，晚上睡覺的時候，孩子會趴在床上，哭著說：“媽媽不要我了！”陶老師強忍心酸，心里暗暗地對兒子說：“寶貝，對不起，再給媽媽一點時間，等哥哥姐姐們都有了一份滿意的答卷，媽媽一定好好陪你！”然而，這樣的機會再也沒有了。就在距離學生們中考不到一個月的時候，她的孩子突然病倒了，被醫(yī)生確診為白血病，陶老師不得不離開學生，陪伴著自己不幸的兒子度過生命中最后一段痛苦的住院生涯。她彷徨過、后悔過，甚至無數(shù)次地質(zhì)問自己： 這樣到底值不值？在醫(yī)院陶老師收到了一條條溫暖的短信：“老師，我們一定不會讓您失望的，您就好好陪著孩子吧！”“老師，您要堅強，一切都會好的，我們愛您！”她釋然了！如今，我們又能看到陶 *銀老師帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂，把自己滿腔的愛播撒給視如己出的學生們。 程付老師十年前就檢查出肝部腫瘤，做完手術后，沒有休息多長時間他就重新回到了熱愛的講臺，一邊教學，一邊負責學校教科室及整個關塘片教研工作，工作中精神抖擻，兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不像生過病的人，有人說：老程啊，這么大年齡了，看你整天像個陀螺，就不能歇一歇嗎？ 程老師總是淡淡一笑，繼續(xù)忙著手頭的工作。一直到舊病復發(fā)，才戀戀不舍地放下了他拿了多年的課本，今年 9 月年僅 52 歲的程付老師永遠離開了我們，留下了他對教育的深深眷戀，留下了我們對他的無盡哀思。 平凡崗位，平凡人生。沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有愛崗敬業(yè)、真誠奉獻的博大情懷。關中校園里的這些老師正用自己的行動詮釋著師德師風的內(nèi)涵，也讓我讓我明白了什么是教師，什么是奉獻。我作為一名關中教師，知足于擁有這份高尚的職業(yè)；知足于學生的愛戴和家長的信任；知足于清 新而富有生機的校園氛圍；知足于人生的平凡，平凡的 39。人生也可點綴紛繁！ 我選擇在平凡中堅守。 謝謝！我的演講完畢。 做最美教師演講稿 3 尊敬的領導，各位老師： 有一種美妙的生物叫春蠶 —— 春蠶到死絲方盡。 有一種崇高的精神叫紅燭 —— 蠟炬成灰淚始干。 有一種博大的情懷叫奉獻 —— 莫問收獲，但問耕耘。 千百年來，多少人把幼師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也 許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。 在我眼里，幼師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花，總是靜靜地奉獻著自己。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力；最美的花，總是開在最安靜的地方，那么的潤物細無聲，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。 他總是一個能讓學生永遠信賴的人，不用做什么特別的事情，就能讓學生視他為朋友，學生在生活中遇到麻煩首先想到的是他，向他求救。他總是讓學生知道：只要他們愿意，能把一切向他傾訴，而他也會盡量去幫學生解決生活上的一些困難和難題，讓他們有更多的經(jīng)歷和時間去面對學習。他常說幼師也曾是個孩子，因此作為幼師應該理解孩子的喜怒哀樂。 當有的學生在某個領域做出嘗試時，他從不亂加阻止，而是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，他也要讓學生明白他已看到了他們的努力和成績。這種不經(jīng)意間的舉動給了學生自信，讓他們相信自己 超越自己。 他總是能讓學生在快樂的氣氛中，掌握他們所必須掌握的知識。他的課堂總是那么受學生喜愛，他從不要求學生必須怎么樣，但是學生都會主動自覺的完成他們應該完成的任務，他從不要求學生上課應該怎樣表現(xiàn)，但學生都會認真積極地配合他的課堂。似乎一切都隱藏著那種無形的默契。 幼師體會教學的快樂，學生感受學習的快樂，教學是一種責任，學習是一種快樂。他從不直接給學生知識寶藏，常常他只是給學生一把通向知識海洋的鑰匙，帶領學生經(jīng)歷的每個問題和每個發(fā)現(xiàn)，教會他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發(fā)現(xiàn)海洋 中的智慧。 他總是能輕易成為學生的榜樣，成為學生人生道路的導航者，教會他們怎樣做人，怎樣做個對社會對國家有貢獻的人。他不是演員，卻吸引著學生饑渴的目光；他不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；他不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。 每一條小路都有它的起點；每一條江河都有它的源泉；每一座大廈都有它的根基，而他常常默默地把自己當做起點、源泉和根基，給學生護航。不管學生在建造什么，他總是默默幫助他們壘好基礎，為學生的成長做到最好！或許他講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被學生淡忘，但 他的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在每個學生的心中。 幼師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。幼師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學文化知識，更在于給學生樹立了一個做人的典范。 幼師用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。他們這朵最美麗的花，總是開在最安靜的地方，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。 做最美教師演講稿 4 尊敬的各位領導、各位老師： 晚上好！我很高興也很忐忑走上這個講臺。高興的是又有這么好的機會和同事 們一起暢所欲言；忐忑的是自己的形象與今天演講的主題 —— 《做最美的幼兒教師》。似乎有一側段距離。因為早已過而立之年的我，不再像我們的吳青老師那樣年輕，也不像我們的李秀雯老師那樣貌美。但是三十多年歲月的沉淀又給了我另一種美，那就是：奉獻，美的奉獻。 我從小并沒有當幼兒教師的夢想，長大后卻在不經(jīng)意間走進幼兒教師這個行列。但是這種不經(jīng)意一晃就是十多年。十多年來我品嘗到了幼教工作的苦與樂，體會到了為人師的心酸與甘甜。 曾記得剛走近幼教工作時，面對孩子們天昏地暗的哭喊聲：“我要媽媽”，我曾經(jīng)是那么的無助 。但是褪祛難為情之后，我當上了孩子們的媽媽，成為了孩子們的朋友?！耙环莞?，一份收獲”，當孩子們歡呼雀躍地奔向我時；當孩子們牽著我的手，拽著我的衣服，呼啦啦地跟在我的身后時，我體驗到了作為幼兒教師的自豪與溫馨。 20xx 年，我有幸來到金色未來這片沃土，幾年來我從配班老師到班主任再至今天的資料員，我在每一個崗位所做的都是些平凡的事，但是我想：我的愛是最美的奉獻。我愛這份工作，我也很認真的對待這份工作。所以在許多許多的同事來了又走了以后，我依然堅守在這里。曾在網(wǎng)絡上看到這樣一句話：同樣的一瓶飲料，便利店 里 2 塊錢，五星級飯店 60 塊錢。這說明什么？說明很多時候，一個人的價值取決于他所在的位置。 近兩年來，我擔任了資料員的工作，雖然離孩子們遠了，但是我卻很懷念和孩子們在一起的日子，所以我很珍惜每天與孩子們在園車上那短短的兩三個小時，也很珍惜美術課上那短短的幾十分鐘。我不美麗，但我實在；我不美麗，但我從事的是美麗的事業(yè)。當家長對我說“我的寶寶最喜歡沈老師”，當孩子拍拍坐椅要我坐到他（她）們旁邊時，那帶給我的是一份感動，一份美麗的感動。這份美麗的感動也將推動我去快樂地奉獻。 謝謝！