【正文】 工作是固定的，收入是穩(wěn)定的，待遇提升是肯定的，因而，我們也是幸運的。我慶幸當年的選擇沒錯！生活中的試練委實太多，許多人發(fā)出感嘆：“唉，得不到的才是最好的?！笔獠恢?，得不到的固然美好，已經(jīng)得到的豈不更加美好？教育是一種職業(yè)，也是一種專業(yè)，更是一項事業(yè)。愛因斯坦說：“教育是上帝送給孩子們的最好的禮物。”我們正是這種禮物的傳遞者。我們一生從教，一生“送禮”，樂此不疲！讓我們用無限的真情守護有限歲月里的神圣的職業(yè)。讓我們的生命因享受教育而更加美麗！篇二：最美鄉(xiāng)村教師演講稿最美鄉(xiāng)村教師演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導、老師們 ：大家好!懷著無比激動、自豪的心情，我很榮幸代表學校參加今天的演講比賽，我演講的題目是《教師，在鄉(xiāng)村中綻放美麗》。藍天因為有了白云的依偎才不會寂寞；碧海因為有了魚兒在她心里嬉戲，才會這樣生機盎然；而鄉(xiāng)村，因為有了教師才真正擁有了美麗。曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，畢業(yè)后放棄進城的機會而回到偏僻的鄉(xiāng)村教書，如“馬背上的教師”徐德光。他的一句：“為了大山的孩子，我愿意！”,是多么的真誠而樸實，又是多么的偉大而美麗！曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，積勞成疾卻依然堅持在三尺講臺上，如用拐杖撐起了一個偉大“人”字的鄉(xiāng)村教師譚定才。他說，“只要和孩子們在一起就忘了疼”；“要治病也得等到學生放假”；“我備好了棺材與時間賽跑！”......多么感人的話語，還有什么比這更美的嗎？他這一撐就是18年??！在偏遠的鄂西山區(qū)教學點，譚老師是孤獨的，但他說，“孤獨最美！我喜歡孤獨，并不是對旋轉(zhuǎn)的世界沒有向往。我只想在孩子們的心靈天空，放一只自由的飛鳥?！庇羞@樣一位教師并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致，斷臂而蹣跚的鄉(xiāng)村教師馬復興對學生說，“我長得不美！”時，他的學生們深情而大聲地回答道，“馬老師，您——在我們心中是最美的！”有多少鄉(xiāng)村教師，守著微薄的收入?yún)s還把省下來的錢給學生買生活、學習用品；有多少鄉(xiāng)村教師，沒有先進的教學設施，卻醫(yī)活了三尺講臺；有多少鄉(xiāng)村教師，把最好的教育給了鄉(xiāng)村的孩子......正因為在我們的鄉(xiāng)村，有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師，也包括我和在坐的你們——是我們大家懷著熾熱奉獻的心，舍小家為大家，把青春奉獻給了鄉(xiāng)村，把情感寄托給了教育事業(yè)，扎根鄉(xiāng)村，才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望。教師工作沒有轟轟烈烈的輝煌，只寫滿了簡單而又平凡的愛。備課、上課、批改作業(yè)，我們在苦中呵護著幼芽；輔導、家訪，我們在累中把握著生命的風帆；若要有人問，“世界上誰的微笑最美”？我會毫不猶豫地回答：“是教師的微笑”。在學生自卑時，教師的一個微笑能讓學生自信，能溫暖一顆冰冷的心，能使絕望的學生重新樹立起學習的信心；我也會驕傲而自信地說，“我們鄉(xiāng)村教師是最美的”！作為鄉(xiāng)村教師其中的一員——我自豪，我在行著高尚的美麗足跡，追尋最美的教育人生。斗轉(zhuǎn)星移，寒來暑往，我在鄉(xiāng)村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個年頭。十六年，近六千多個日日夜夜，我堅持指導好少先隊的每項活動，演出節(jié)目一個又一個??一次又一次的訓練、彩排、演出，為了責任，我干的很充實，但也很累。雖品嘗了其間的酸甜苦辣，但我依然每天都以真摯樂觀的精神和百折不撓的熱情投入到工作中去，與少先隊員同行、同樂，雖忙、雖苦、雖累，卻樂在其中是??；鄉(xiāng)村教師的工作太辛苦了，辛苦的許多人都不愿從事這個職業(yè)?？墒钦俏覀冞@些淡泊的人，默默地奉獻自己的一份關(guān)愛，一份汗水，一份真情，換來的是鄉(xiāng)村孩子們的未來和祖國的明天。詩人泰戈爾曾經(jīng)說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過！”因為只要是一朵花，就一定綻放過美麗！作為一名鄉(xiāng)村教師，我深信，豐碑無語，行勝于言。學生在你心中有多重，你在學生的心中就有多重！學生在你心中有多美，你在學生的心中就有多美！鄉(xiāng)村教師們，讓我們在鄉(xiāng)村中美麗綻放吧！謝謝大家！我的演講完畢！篇三：我的最美鄉(xiāng)村教師演講稿最美鄉(xiāng)村教師演講稿我叫馮東亮，今年四十三歲，是尉莊鄉(xiāng)棗原小學一名普普通通的教師。說起當老師，事出有因。我從小生活在偏僻的小村莊，村里有知識的人（當時大家都叫文化人）很少，遇上婚喪嫁娶或逢年過節(jié)，大家都要登門拜訪文化人，為的是能讓文化人寫副對聯(lián)或是給遠方的親人寫封信，當然平時遠方親人來信也得求他們能幫忙讀讀或?qū)懛饣匦?。那是我就想：將來一定要好好學習，做個文化人，為的是方便自己，服務大家。上學了，全村的孩子擠在一孔窯洞里，四個年級一個老師，所有的年級所有的課程都由他來教。在我幼小的心靈里，老師無所不會，無所不能。從那時起就立志長大后要當一名老師。經(jīng)過十一年的寒窗苦讀，還是沒能考上師范類院校，如愿做一名科班出身的合格老師。1988年高中畢業(yè)的我懷揣夢想，只身一人來到離家六十里地的臺頭鎮(zhèn)橋上中心校當了一名隊辦教師。我深知自己不是科班出身，沒有經(jīng)過系統(tǒng)訓練，我虛心向師范院校畢業(yè)的老師、有經(jīng)驗的老師學習，以彌補自己專業(yè)方面的不足，同時也不敢放松文化知識方面的學習。正是由于自己的勤學上進，也為自己爭取了許多外出學習和培訓的機會，每每有這樣的機會，我都十分珍惜，不敢有半點馬虎。另外，我是一個很實在能吃苦的人，教學工作實實在在。教學成績也很突出，剛工作的那個學期就領(lǐng)到全校最高的獎金120元（當時我的月工資只有55元），這也給了我很大的信心：我可以在教師這個職業(yè)發(fā)展下去。是啊，教師這一職業(yè)需要付出艱辛的勞動，有時甚至充滿辛酸和淚水，尤其是農(nóng)村寄宿制學校的老師更是這樣。但是，自己喜歡，選擇了，什么也不可阻擋自己投身教育。下面我想和大家一起分享我教學生活中的幾個真實故事。記得那是暑假開學不久，我被調(diào)到西圪塔中心校任三年級語文及班主任老師。新的學校、新的學生、加上剛開學工作繁雜，我上火了，牙疼得厲害，腫了出來。新環(huán)境我不熟，學生寄宿，我只能用沖雞蛋加白糖的方法下火。星期天我回家打了針，開學去帶了藥。誰知我的一個學生從他家給我?guī)砹怂种窝捞鄣乃?，還說：“老師，這藥很管用，我爸用過的，你用了也會很快好起來的?！鞭k公桌上擺滿了罐頭，我問：“這是怎么回事？”孩子們七嘴八舌地說：“回去后我說你牙疼得臉都腫了，媽媽說那是上火了，自家腌制的水果罐頭能下火，讓我?guī)斫o你下火治牙疼。”我哽咽了，眼里滿是淚水?? 又是一個新學年的開始，我被調(diào)到臺頭中心校，可我實在舍不得離開西圪塔中心校，上邊給三天的到校時間，我打算就這樣穩(wěn)住，然后悄悄地離開?？晌业囊粋€學生的哥哥來了，他問：“聽說你調(diào)走了，是嗎？我妹妹說你調(diào)走了，非要買個筆記本送你。我說沒錢，她還不行。她說年終去鎮(zhèn)上考試是你給她的圍巾和手套，過六一時新校服上的扣子是你釘?shù)?，還有??”是啊，她不知從那里得知了這個消息。這是一個特殊的學生，在她上學之前母親就因病離她而去，多么可憐的孩子呀，少年喪母，這是人生三大不幸之一，作為老師的我要盡最大努力彌補她這一缺失，誰知這懂事的孩子非要感恩回報呢！我的心里翻江倒海，老師只做了應該做的一點點，在孩子的眼里卻沉甸甸，這就是我的學生，她懂得如何做人。做老師的還有什么不滿足的？ 2007年的暑假，我在鄉(xiāng)寧進修校培訓電腦，就在我走出院子準備回家時，聽見身后有跑步的聲音，回頭一看，一個男生正迎面跑來，邊跑邊說：“你是馮老師吧？我是劉志宇。老師你有事嗎？”“哦，我在這里培訓電腦。你是??”“老師，我在復讀，今年高考沒發(fā)揮好，只達了二本線，我想復讀一年，明年走個一本”“這是好事，只要你有決心，老師相信你有這個能力”。劉志宇，我忘不了這個學生，他是一個家庭特困學習和品行特好的學生。他爸爸是個放羊的，每年開學的費用都要賒賬，等到八月十五賣了羊肉后才能付錢。有一次，學校一個老師的錢沒裝好，掉在樓梯上了，95塊錢，這不是一個小數(shù)目，就是放學回家的他撿起交給我的。當那個老師知道是他撿的，決定除了在全校通報表揚外，一定要買個文具盒作為獎勵。撿錢時就他一個人，加上家庭特困，可他還是把錢交回來了，這不折射出他的高尚品德嗎？我為這樣的學生驕傲自豪！正是這一樁樁一件件的小事使我無法離開這個職業(yè)。為了我的教書夢可以延續(xù)，我不斷努力充實自己，我自考大學科目，拿取大學文憑，參加轉(zhuǎn)正考試終于成為了一名正式教師。雖然這個過程經(jīng)歷了漫長的17年，但能夠在這個講臺上一直工作是我最大的夢想。只要我能在這個講臺上給大山注入文化與知識的生機，能夠改變眾多山里孩子的命運。我就覺得我所做的一切都是值得的。只要付出就有回報，我的學生一個個飛出大山，落腳不同的城市、不同的學府、不同的行業(yè)，他們的一個電話、一條短信、一張賀卡，都會讓我興奮好一陣子。我自己也參加了多種教學后動，取得了一定的成績。多次被評為優(yōu)秀輔導員、先進教師、縣級教學能手，2013年還被評為臨汾市優(yōu)秀班主任。一支粉筆兩袖清風.七嘴八舌九思十分用心。這就是老師的工作，看似簡單，其中卻包含幾多艱辛。我想，師應該是有魂的，長青，是為師魂，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂；它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無堅不摧，在藍天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節(jié)傲然，寒中 飄香。三尺講臺，記載著老師日夜的艱辛；一塊黑板，映照著老師疲憊的身影；一根教鞭，指引著莘莘學子闊步前進！且看神州大地，無論是高大的喬木，還是低矮的灌木，都在以生命的翠綠向我們致敬！讀著這些滾燙的話語，我們能不為之感動嗎？有人說，教師是率領(lǐng)千軍萬馬向野蠻和無知進軍的統(tǒng)帥，是在人們的心田里建造知識大廈的工程師。這是多么崇高的評價！讓我們共同分享這一席精神大餐。篇四：最美鄉(xiāng)村老師演講尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：大家好！我叫黃永芳，來自馬口小學，很榮幸能參加今天的演講比賽。藍天，因為有了白云的依偎，才不會寂寞；高山，因為有了流水的依戀，才不會孤獨；碧海，因為有了魚兒的嬉戲，才心胸寬廣；大地，因為有了花兒的綻放，才絢麗多彩。而鄉(xiāng)村，也因為有了教師的美麗，才芬芳永駐。今天，我要演講題目就是《愛心永在 芬芳永駐》。當陣陣秋風吹進了校園，吹落了黃葉，我不禁拾起一枚，細數(shù)著葉片上精致的紋理，仿佛看到了時光的流轉(zhuǎn)，歲月的交替：風兒依依，樹兒依依，而我已不再是當年那個懷揣夢想、稚氣未脫的女孩；葉兒悠悠，心兒悠悠，而我依然不變的是對教育事業(yè)的熱愛。1998年，從師范學校畢業(yè)的我滿心期待著工作的分配，走上自己向往的講臺，可是我們這屆師范生卻不再分配！猶如遭遇了晴天霹靂的我，猝不及防之下就面臨著人生的抉擇：是遠赴外地打工，看看外面的城市？還是坐等白馬王子，試試家中的嫁衣？抑或是守望夢想，秀秀本色的自己？最終，我選擇去了我的母?！凰鶚O其偏遠的鄉(xiāng)村小學――馬口鎮(zhèn)高峰小學，當起了一名鄉(xiāng)代課教師，每月拿著80元代課工資，每天在山路上往返一個小時，晴天一身灰，雨天一身泥。想到家中辛辛苦苦供自己讀書，卻不能改變勞碌的命運，心里也曾覺得很委屈，很不是滋味。我也曾經(jīng)問自己：是什么在支撐著我留在農(nóng)村小學？還一教就好幾年呢？我想，大概就是當初我上師范學校，立志要做一個教師，要用粉筆畫出我人生軌跡的信念支撐著我吧。代了幾年課后，學校精減老師，我去了鎮(zhèn)上一所私立幼兒園當幼兒教師。后來幼兒園老板想轉(zhuǎn)讓幼兒園，我把它接下來，成了孩子們的園長、教師兼保育員。在我的精心打理下，幼兒園的生源越來越多，辦學的口碑越來越好，不僅早早賺回來了投資的本錢，而且每月的收入比代課教師的工資高了許多?？椿ㄩ_花落，云卷云舒，一晃就是兩年，衣食無憂，生活平坦，但我的心里卻好像少了什么，總覺得空落落的。2004年縣人事制度改革，實行教師招聘。這時的我，看到了黎明的曙光。我轉(zhuǎn)讓了幼兒園，當上了一名縣代課教師，陰差陽錯，我又被安排在了原來任教的高峰小學。在這時，我認識了我的丈夫——鎮(zhèn)中心小學的洪健老師，我們相互幫扶，相互提高，也相互憧憬??后來我們有了愛情的結(jié)晶：兒子出生了，可是我卻不能享受公辦教師的待遇在家安心休產(chǎn)假。兒子是在寒假生的，寒假剛過，我就得上班。為了不耽誤教學工作，又能盡量照顧好兒子，我就每個周日下午抱著兒子回娘家，周五再回自己的小家。記得有一次，周日下起了大雨，我犯起了愁，幸好下午雨停了。我就催促我愛人收拾好東西出發(fā)。山路很泥濘，愛人騎著摩托車小心翼翼的向前開。走到一處低洼地，由于大雨把坡上的泥土都沖到路上來了。摩托車輪子卡滿了泥，動不了。我只有抱著兒子下來，不料踩到一處軟泥巴，摔倒了，我不由得哭了起來，埋怨著丈夫的不小心，埋怨起天氣的不照應。愛人連忙丟掉摩托車，跑來安慰我。幸好兒子沒摔著，我抹抹眼淚，又催促愛人去扶好摩托車??那段日子，我每天急急忙忙從娘家趕著去學校上班，中午一放學又匆匆忙忙趕回去給孩子喂奶。有時在學校奶水很飽，我卻不得不跑到廁所把奶水擠掉。想到兒子在家里嗷嗷待哺，不由得心里一陣陣的心酸，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。上課鈴響了，我擦干眼淚，又微笑著去上課。每天的我忙得像個陀螺，一有空閑還得備課，看考試的書。感謝我的愛人，是他一直在背后默默支持我、鼓勵我，周末一有空閑，他就把所有家務事包攬下來，不但照管著孩子，還到處幫我找教學資料，考試資料。他說：“你想當一名真正的老師就不能安于現(xiàn)狀，安于現(xiàn)狀就沒有壓力，沒有壓力就沒有動力?！彼€半開玩笑地背著：“天將將大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨??”于是，我也暗暗地勸慰自己：憂郁的日子里需要鎮(zhèn)定，相信吧，快樂的日子就會來到。2007年，我被新建縣錄用為正式在編的教師，還分配到一所環(huán)境不錯的學校，新建縣的教師工資也比永修高，想到終于實現(xiàn)了自己多年的宿念，家里的小日子也可以越來越好了，我長舒一口氣。不過，人在他鄉(xiāng)，對一個戀家的人來說，每周周末才能回家一次，畢竟照顧不到老人，陪伴不了孩子，依偎不了愛人，淡淡的鄉(xiāng)愁與濃濃的牽掛交織在心頭。愛人看出了我的心思，就鼓勵我再努力努力，辛苦一年，再找機會報考我們當?shù)氐膶W校吧。2008年，我又通過了縣教師招聘考試，在填報學校崗位時，我依然選擇了我的啟蒙學?！业哪感?，這個承載著我的夢想放飛的地方，記錄著我的愛情綻放的地方，也見證了我的奮斗開始的地方——永修縣馬口鎮(zhèn)高峰小學。說起馬口鎮(zhèn)高峰小學，熟悉的人都知道。學校地處丘陵地帶的小山崗上，前面不著村，后面不著店，晴天一塊銅，雨天一泡膿，山路十八彎，房子破破爛，外面下大雨，墻壁滲小雨，生活條件差，課業(yè)負擔重。外地教師留不住，本土教師不安心，當?shù)亟處熌挲g大。當老師難，當一個好老師更難，當一個山區(qū)的好老師更是難上加難。有一年，由于缺少人手，校長找到我，意思讓我再代一門英語。這時我已經(jīng)教了兩個班的數(shù)學，每周都有二十多節(jié)課，幾乎沒有坐班的時間。我又沒上過英語課，也沒進行過系統(tǒng)培訓，我能行嗎？但是學校實在找不